教育目的和學校教育制度范本-在線瀏覽
2025-04-10 11:29本頁面
【正文】 質前提 ? ，共產主義條件下將使人的全面發(fā)展成為現(xiàn)實 ? 是造就全面發(fā)展的人的 最好途徑和方法 ? 二、我國的教育目的 ? （一）我國教育目的建立的理論基礎： 即馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說。 ①人的智力和體力獲得充分的自由的發(fā)展和運用。 ③人的個性充分的發(fā)展。 ①人的發(fā)展與生產的發(fā)展相一致。 ③機器大生產是人的全面發(fā)展的物質基礎。 ? 提出了實現(xiàn) 人的全面發(fā)展的條件和途徑，為 實現(xiàn)社會主義教育目的提供了科學的原則和方法。 ②教育與生產勞動相結合是 人的 全面發(fā)展的根本途徑和唯一方法 ? （二）我國教育目的的內容： 培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者與接班人。 、智、體等方面全面發(fā)展是社會主義的教育質量標準。 ? 三、全面發(fā)展的教育 ? （一）德育、智育、體育、美育、勞動技術教育的內涵： 德育 ：即思想品德教育，是教育者按照一定社會的要求，有目的、有計劃地對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會的思想觀點、政治準則和道德規(guī)范轉化為個體思想品質的教育。 智育 ：是對學生進行系統(tǒng)的科學文化知識、技能和發(fā)展智力的教育。 美育 ：是培養(yǎng)學生正確的審美觀，發(fā)展學生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)高尚情操和文明素質的教育。 ? （二）“五育”之間的關系 ? 、規(guī)律和功能，是相對獨立的，都是缺一不可的，不能相互取代。 ? 、相互制約、相互依存、相互滲透的，在實踐中，共同組成統(tǒng)一的教育過程。 ? 四、素質教育 ? （一）基本內涵：國家教委《關于當前積極推進中小學實施素質教育的若干意見》中對素質教育的解釋： 素質教育 是以提高民族素質為宗旨的教育。 簡言之就是培養(yǎng)、提高全體受教育者綜合素質的教育。 ? ，曾出現(xiàn)過兩個理論流派是 。 ? 。 第三節(jié) 學校教育制度 ? 一、教育制度 ? （一）概念 教育制度 是指一個國家各級各類教育機構與組織的體系及其管理規(guī)則。 ? （二）結構 ，教育制度不僅包括教育的各種施教機構與組織，還包括教育的各種管理機構與組織。 ? 二、
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