班組長實戰(zhàn)培訓教材-在線瀏覽
2025-04-09 02:09本頁面
【正文】 的背景、環(huán)境和領導的風格。當然也有可能你是正確的，但是領導不了解，怎么辦呢？這時要選擇適當?shù)臅r機把自己的建議呈上，讓領導比較全面、準確地接受或者采納你的建議。 3．了解下級對你的期望值 下級對上級有以下五個方面的期望： ? 我國由于過去長期受傳統(tǒng)的小農經濟和計劃經濟的影響，公平常常被錯當成平均主義，所以需要班組長在分配工作中做到辦事公道，獎罰分明，分配利益時也要做到公道，只有這樣才能夠服眾。關心部下 缺乏對員工在工作、生活上的關心和了解，員工自然也會不滿意你。目標明確 ? 目標明確是做領導的一個最重要和最起碼的前提。 ? ? 班組長的類型 生產技術型 ? 生產技術型的班組長往往都是些業(yè)務尖子，但缺乏人際關系的協(xié)調能力，工作方法通常都比較簡單，常常用對待機器的方法來對待人，用對待自然科學的方式對待很多社會現(xiàn)象和人際關系，因此對這一類的班組長有必要進行人際關系方面的學習。 大撒把型 ? 在企業(yè)中，有些班組長本身不是很樂意擔任這一職務，所以上任后往往采取無為而治的做法，在工作中往往表現(xiàn)為得過且過，對工作沒有責任心。 勞動模范型 ? 在工作中，勞動模范型的班組長一般能踏踏實實、勤勤懇懇，但卻不適合擔任領導工作，因此對這部分人如果不進行管理能力方面的學習是很難勝任領導工作的。 ? 總之，現(xiàn)在的班組長由于種種原因，普遍缺乏令人滿意的管理能力和處理突發(fā)事件的能力，所以導致了很好的企業(yè)決策在最基層卻得不到有效的貫徹和執(zhí)行，嚴重地影響了企業(yè)的最終效益，甚至還嚴重地損害了企業(yè)的良好形象。 班組長在生產管理中的地位： ? 一個班組中的 領導者 就是班組長，班組長是公司生產管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負責人，屬于“兵頭將尾”，是一支數(shù)量非常龐大的隊伍。（講解此段的時候可飲用趙本山小品中的話： 1+1在什么情況下不等于 2） ? 在實際工作中，經營層的決策做得再好，如果沒有班組長的有力支持和密切配合，沒有一批領導得力的班組長來組織開展工作，那么經營層的政策就很難落實。 ? 班組長的特殊地位決定了他要對三個階層的人員采取不同的立場：面對部下應站在代表經營者的立場上，用領導者的聲音說話；面對經營者，他又應站在反映部下呼聲的立場上，用部下的聲音說話；面對他的直接上司，又應站在部下和上級輔助人員的立場上講話。無論什么行業(yè)、工種，它的共共同特點就是擁有共同的勞動的手段和對象，直接承擔著一定的生產任務，其中也包括服務產品，因此班組長有三個重要作用： ? 班組長影響著公司生產決策的實施，因為決策再好，如果執(zhí)行者不得力，決策也很難落到實處。（講解這段的時候可以引用亮劍中的一段話：決策時有天才制定的而有蠢才去完成。 ? 班組長是生產的直接組織者和生產的勞動者，所以班組長既應該是技術骨干，又應該是業(yè)務上的多面手。努力提高班組工作管理水平。對因本人思想不重視、領導教育不力、隱患未能及時排除造成事故負責： ? 組長有責任帶領本班員工開展班組及個人間勞動競賽，組織本班員工開展比工作主動、比學習技能、比質量控制、比團結互助、比節(jié)約、比奉獻的活動，自覺培養(yǎng)自身全面素質的提高。對因不嚴格執(zhí)行各項管理制度造成本班產品質量事故負責； 二、組長的工作權限： ? 組長負責組織、領導本班員工完成本班的生產任務和管理工作。 ? 提高生產效率 ? 提高生產效率是指在同樣的條件下，通過不斷地創(chuàng)新并挖掘員工生產積極性、改進操作方法和管理流程，生產出更多更好的高質量的產品。 ? 防止工傷和重大事故 ? 有了安全不一定有了一切，但是沒有安全就沒有一切。很多事故都是由于違規(guī)操作造成的。 德魯克在《管理的實踐》中有句箴言：“管理是一種實踐，其本質不在于“知”而在于“行”，其驗證不在于邏輯、而在于成果 ?！蹦敲淳烤乖鯓硬潘阕魇且粋€合格的班組長呢？ ? 首先，你應當知道自己在企業(yè)里所扮演的角色。準確的講來有三個方面： 根據(jù)馬斯洛需求層次理論，可以把管理者的成功與否分為三個層次：成功的領導者、一般的領導者和不成功的領導者。當人的一個最基本的需求滿足之后又會有另外一個新的需求產生。成就動機是組織行為學上的一個名詞，把它和馬斯洛的需求層次論結合起來，如圖所示，凡是成功的班組長其需求層次也相應地都比較高，通常都有較強的自我價值實現(xiàn)和尊重的需求。 技能要求 1．對于管理層的技能要求 ? 以縱向結果來劃分，企業(yè)的管理層可分為高層（總經理、董事長一級）、中層（車間主任一級）和基層（班組長一級）。 2．不同管理層的三項技能的權重比例 ? ? ? 作為一個兵頭將尾，一定是業(yè)務尖子，行家里手，只有如此才能說話有分量、有權威，當然班組長的人際協(xié)調能力也應較強，所占的權重是 35。 3．中國傳統(tǒng)思想對管理者的要求 ? ? ? ? 因此新時期的班組長，要德、法、術三者兼具，才是一名好的領導者。也就是人們常說的：人、機、料、法、環(huán)現(xiàn)場管理五大要素。 一、
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