班組長標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)教材--班組質(zhì)量-在線瀏覽
2025-04-11 22:40本頁面
【正文】 擊等？21 員工取、放零件是否做到輕拿輕放？22 是否存在野蠻操作的行為，如：用腳踹等問題？23 是否存在惡意破壞的行為？24 員工是否按要求穿戴勞保用品（重點為關(guān)鍵崗位）？25 檢查員工是否存在打鬧、玩耍，做其他與工作無關(guān)的事情？26 生產(chǎn)過程中工位上產(chǎn)生的不合格件是否及時隔離并做好標(biāo)識？27 各類物品是否定置擺放和目視化管理？28 作業(yè)環(huán)境是否存在安全隱患的現(xiàn)象？29 其它 換崗后的員工是否清楚現(xiàn)操作崗位的工藝要求？30 不合格件 不合格件是否及時處理，易碎、易劃傷的件是否做了防護？31 對于質(zhì)量或工藝方面的問題是否進行了書面交接？32 工藝文件、工具等是否進行了妥善交接？33 班后會 反省1天的生產(chǎn)狀況，并警示違反工藝紀(jì)律的員工34 其他 現(xiàn)場問題及相關(guān)表格記錄確認(rèn)35363738檢查人：班組長 （簽名）班后備注工作交接）不做任何記錄表示未檢查，對于節(jié)假日休息或不涉及到本班組的項目，如設(shè)備、關(guān)鍵工序等，在表格上不需做任何記錄。臨時任務(wù)監(jiān)督人工作交接工段長簽名：班前文件/記錄設(shè)備/工具班前會班中（生產(chǎn)過程中）★文件執(zhí)行★員工操作勞動紀(jì)律環(huán)境班組級工藝紀(jì)律日查點檢表序號檢查內(nèi)容工段/班組： 班次： 檢查日期：5月時間段點檢項目無問題劃“ √ ”有問題劃“ ？ ”班組日工作計劃 五 .班組質(zhì)量管理技巧 — 計劃工作 第 35頁，共 58頁 奇瑞大學(xué) 目 錄 一 .質(zhì)量管理基本意識（危機意識） 二 .正確理解班組質(zhì)量及管理 三 .班組質(zhì)量管理類型定位 四 .班組質(zhì)量管理三準(zhǔn)則 五 .班組質(zhì)量管理技巧 — 計劃工作 六 .班組質(zhì)量管理技巧 — 籌備任務(wù) 七 .班組質(zhì)量管理技巧 — 提升效率 八 .總結(jié)部分 第 36頁，共 58頁 奇瑞大學(xué) 弄清任務(wù) 目的 /時間節(jié)點 急于完成結(jié)果南轅北轍 認(rèn)真思考 確定目標(biāo) /分析資源 磨刀不誤砍柴工 制定方案 周密而詳細(xì) 避免半途返工 /丟三落四 分解部署 明確 /布置正確 避免理解錯誤影響目標(biāo)達成 執(zhí)行監(jiān)督 掌控進度 /及時指導(dǎo) 避免甩手掌柜 小結(jié) 關(guān)鍵 班 組 長 工 作 籌 備 程 序 慢慢計劃 快快行動 5W1H 特別提醒 努力將工作完成 用心將工作做好 一次就將事情做對 籌備工作任務(wù) 六 .班組質(zhì)量管理技巧 — 籌備任務(wù) 第 37頁，共 58頁 奇瑞大學(xué) ? What（內(nèi)容） …………………………… 做什么？ ? When（時間，期限） ……… .何時進行，何時完成？ ? Where(地點，擔(dān)當(dāng)部門） …………… .在何處進行？ ? Why （目的） ……………………… .. 為什么進行？ ? Who （人物） …………… .誰負(fù)責(zé)？和誰一起合作？ ? How （方法，手段） …………… .用什么方法進行？ 5W1H分解法 六 .班組質(zhì)量管理技巧 — 籌備任務(wù) 第 38頁，共 58頁 奇瑞大學(xué) 畫線段 啟示是什么？ 討論 一次做好的工作技巧 練習(xí) 六 .班組質(zhì)量管理技巧 — 籌備任務(wù) 第 39頁，共 58頁 奇瑞大學(xué) 序號車型 問題點 責(zé)任工段7月 份累計出現(xiàn)27 28 29 30 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 12 21 22 23 24 25 261 A 2 后蓋與翼子板平度 二工段 0 0 0 02 A 2 前保未裝配到位 四工段 5 1 0 03 A 5 座椅螺栓滑牙 五工段 0 0 0 24 A 2 后消吊鉤托架螺栓滑牙斷 五工段 4 0 0 05 A 2 后蓋鎖芯回位差損壞 二工段 0 0 0 06 A 5 安全帶滑牙 二工段 1 0 0 07 A2 前保導(dǎo)向螺栓滑牙 四工段 2 0 0 08 A 2 轉(zhuǎn)向柱未連到位 四工段 2 0 0 09 A 5 前保未裝 四工段 0 0 0 0FOLLOW UP8月FOLLOW UP 六 .班組質(zhì)量管理技巧 — 籌備任務(wù) 第 40頁，共 58頁 奇瑞大學(xué) 目 錄 一 .質(zhì)量管理基本意識（危機意識） 二 .正確理解班組質(zhì)量及管理 三 .班組質(zhì)量管理類型定位 四 .班組質(zhì)量管理三準(zhǔn)則 五 .班組質(zhì)量管理技巧 — 計劃工作 六 .班組質(zhì)量管理技巧 — 籌備任務(wù) 七 .班組質(zhì)量管理技巧 — 提升效率 八 .總結(jié)部分 第 41頁，共 58頁 奇瑞大學(xué) 發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題 基礎(chǔ) – … – … – … – … – … 質(zhì) 量 工 具 經(jīng) 驗 借 鑒 創(chuàng) 新 改 善 整 合 資 源 … … 方法 質(zhì)量管理 效率提升 目標(biāo) ◇ 為了解決問題“應(yīng)該擁有問題意識” 問題意識 七 .班組質(zhì)量管理技巧 — 提升效率 第 42頁，共 58頁 奇瑞大學(xué) 發(fā)現(xiàn)質(zhì) 量問題 問題來源 七 .班組質(zhì)量管理技巧 — 提升效率 第 43頁，共 58頁 奇瑞大學(xué) 別人提問題是幫我們在管理 感謝別人 質(zhì)量問題 審視自己的問題 找 借 口 推 諉 √ 尋 求 別 人 幫 助 升 級 事實 答 非 所 問 逃 避 怕 擔(dān) 責(zé) 任 領(lǐng)導(dǎo)指點 員工反饋 他人反饋 觀察思考 發(fā)現(xiàn)質(zhì) 量問題 問題認(rèn)識 七 .班組質(zhì)量管理技巧 — 提升效率 第 44頁，共 58頁 奇瑞大學(xué) 看視頻找問題 領(lǐng)導(dǎo)指點 員工反饋 他人反饋
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