提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的若干策略-在線瀏覽
2025-04-09 00:53本頁面
【正文】 限，用于編號及記賬需要等。 整數(shù)是以“ 1”為基礎(chǔ)，逐次加“ 1”而組成的，分?jǐn)?shù)是以“ 1”為基礎(chǔ)，但由等分“ 1”而構(gòu)成。但它們又有密切聯(lián)系。 小數(shù)與分?jǐn)?shù) 小數(shù)（除開無限不循環(huán)小數(shù)）是分?jǐn)?shù)的另一種寫法，它們只是表示形式不同 有限小數(shù) 小數(shù) 循環(huán)小數(shù) 無限小數(shù) 無限不循環(huán)小數(shù) 1 我們說 =1，而不是 ≈1。 21%與 21%與 ，但意義不一樣。 十進(jìn)制與二進(jìn)制（ 1） 自然數(shù)有無限多個。因此，需要建立一種讀數(shù)、記數(shù)制度 —— 進(jìn)位制。 十進(jìn)制與二進(jìn)制（ 2） 基礎(chǔ)數(shù)是十的進(jìn)位制稱十進(jìn)位制，用十進(jìn)位制記出的數(shù)簡稱為十進(jìn)位數(shù)。基礎(chǔ)數(shù)是二的進(jìn)位制稱為二進(jìn)位制，用二進(jìn)位制記出的數(shù)簡稱二進(jìn)數(shù)。 命數(shù)法與記數(shù)法 命數(shù)法 ：是給數(shù)命名的方法。 記數(shù)法： 是書面寫數(shù)的方法。 數(shù)感和符號感（ 1） 數(shù)感：是人對數(shù)與運算的一般理解，在《課標(biāo)》中指出數(shù)感主要表現(xiàn)形式為：“理解數(shù)的意義；能用多種方法表示數(shù)；能在具體的情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系；能用數(shù)來表達(dá)和交流信息；能為解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴?；能估計運算的結(jié)果，并對結(jié)果的合理性作出解釋。它包含三層意思：一是理解各種數(shù)學(xué)符號的意義；二是理解數(shù)學(xué)符號的作用與價值；三是主動并有意識地使用數(shù)學(xué)符號。根據(jù)算式中給定的數(shù)目和運算，求出這個算式的結(jié)果，稱為計算。它們是近義詞而不是同義詞。 算理是指算法所依的原理。采用遞等式的計算，通常稱為脫式運算。 （ 2）被除數(shù)為 0，除數(shù)為 0，商則不確定。 例如： )2332()2353(3253 ????? 1)2353( ???2353 ?? 分?jǐn)?shù)除法為什么要顛倒相乘 （ 2） 利用乘除法混合運算的性質(zhì)來說明。 根據(jù)被除數(shù)和除法同乘以一個不等于零的數(shù)，商不變的性質(zhì)，可知 )1532()15
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