社團(tuán)經(jīng)營(yíng)管理與魅力領(lǐng)導(dǎo)-在線瀏覽
2025-04-06 12:01本頁(yè)面
【正文】 )。 ? 活動(dòng) 對(duì)象：社團(tuán)成員 、 全 校同學(xué)、 外校夥伴、 社區(qū)。 ?滿足需求：情感、成就、 實(shí)現(xiàn)及創(chuàng)新 (長(zhǎng)廣度 )等。 ? 程 序：經(jīng)全體幹部討論 → 定案 → 資源 整合 (分工合作 )，符合參與性。 活動(dòng)企劃注意事項(xiàng) 分工製作 (什麼時(shí)候，做什麼事 )— 參加與籌備 (那些人，做那些事 )— 事前與當(dāng)天 (多少錢(qián)，做多少事 )— 預(yù)估與結(jié)算 社團(tuán)年度活動(dòng)型態(tài) ? 社團(tuán)例行活動(dòng) 如社慶、成果展等。 ? 校際觀摩活動(dòng) 如比賽、參訪、表演等。 ? 歷年傳統(tǒng)活動(dòng) 如迎新、露營(yíng)或送舊活動(dòng)等。 ? 配合政策活動(dòng) 如反毒宣傳活動(dòng)等。 ? 學(xué)術(shù)研究活動(dòng) 如專(zhuān)題演講或研討會(huì)等 ? 其他 (如創(chuàng)新活動(dòng)、特色活動(dòng)等 ) 可能發(fā)生的狀況 ? 工作傳承不落實(shí) ? 會(huì)議決議未確實(shí)執(zhí)行 ? 未依年度計(jì)畫(huà)施行 ? 人力資源管控不佳 ? 籌畫(huà)工作不夠周詳 ? 結(jié)果不如預(yù)期 ? 其他 ~活動(dòng)宣傳、成員能力、環(huán)境因素、指導(dǎo)老師參與度、時(shí)間管理等 有效的領(lǐng)導(dǎo)方法 ? 樂(lè)觀 ? 希望 ? 自尊 ? 關(guān)懷 ? 激發(fā)潛能 團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo) ? 管 /被管 ? 隨時(shí)準(zhǔn)備、待命 ? 透過(guò)別人做事 ? 了解自己，做個(gè)有魅力的領(lǐng)導(dǎo) ? 無(wú)為而治的境界 領(lǐng)導(dǎo)者的基本功能 ? 人 — 和 諧、廣結(jié)善緣 ? 事 — 輕 重緩急、尊重專(zhuān)業(yè)、適才適用 ? 時(shí) — 掌 握時(shí)效、確實(shí)執(zhí)行 ? 地 — 尊 重場(chǎng)合、角色扮演 ? 物 — 善用 現(xiàn)代化工具 團(tuán)隊(duì)的經(jīng)營(yíng)與領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)袖 — 耐磨耐操 ： 人性化的魅力、良好的辦事能力。 魅力領(lǐng)導(dǎo) —懂得激勵(lì) 魅力領(lǐng)導(dǎo) – 慎選團(tuán)隊(duì) 領(lǐng)導(dǎo)人不是靠諄諄告誡 或公開(kāi)喊話來(lái)激勵(lì)員工， 而是以身作則， 讓人人都同樣充滿活力。 Leading others to lead themselves. 真正的領(lǐng)導(dǎo)者是 ， 他能領(lǐng)導(dǎo)別人 ， 並使他們能領(lǐng)導(dǎo)自己 。 （二）與被服務(wù)機(jī)構(gòu)連繫，共同擬定服務(wù)計(jì)畫(huà)。 （四）安排服務(wù)所需訓(xùn)練，組成服務(wù)團(tuán)隊(duì)。 「服務(wù)學(xué)習(xí)」方案發(fā)展（ 2/5） 二、服務(wù)階段（ Service） （一）從事有意義、實(shí)做、具挑戰(zhàn)性與社區(qū)實(shí)際問(wèn)題解決有關(guān)的服務(wù)。 「服務(wù)學(xué)習(xí)」方案發(fā)展（ 3/5） 三、反思階段（ Refl
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