生產(chǎn)過程中人的不安全行為培訓(xùn)課件-在線瀏覽
2025-03-31 15:19本頁(yè)面
【正文】 ； ? 成人 環(huán)境因素 ? 性格、態(tài)度； ? 安全知識(shí) 習(xí)慣行為 ——職業(yè) 經(jīng)驗(yàn) 觀念和價(jià)值取向 心理過程和個(gè)性心理 身體狀況 ——生理缺陷；患病； 13 人的行為概述 根據(jù)心理學(xué)家研究結(jié)果，人的行為共同的特征至少有：自發(fā)行為；有原因的行為；有目的的行為；持久性行為；可改變的行為。 45cm以內(nèi)。 ? 接近狀態(tài)（ 4575） ? 正常距離（ 75100） ?社會(huì)距離 ?個(gè)人距離 ?公眾距離 參加社會(huì)活動(dòng)時(shí)。 演說、演出等公眾場(chǎng)合的距離。 啟示：人機(jī)設(shè)計(jì)，左側(cè)通行的樓梯 人的側(cè)重行為 Problem：人的左半身重還是右半身重？ 16 人的行為概述 捷徑反應(yīng) 為了少消耗能量又能取得最大效果而采用最短距離的行為。 捷徑反應(yīng)并不能減少能量消耗，而是一種心理因素而已。 例如：恐慌；踩踏事故。 41%采取防御姿勢(shì)； 42%不采取任何措施； 17%離開危險(xiǎn)物落下地區(qū)，向后方或兩側(cè)閃開。 例如：女性 —— 男性； 意志力薄弱的 —— 強(qiáng)； 前方兩人同時(shí)向一側(cè)躲避；向不同側(cè)躲避。 23 人的行為概述 表情 24 人的行為概述 姿勢(shì) 25 人的行為概述 聲音 26 人的行為概述 標(biāo) 志 27 人的行為概述 不安全行為的心理與生理因素分析 情緒水平失調(diào) 外部刺激 情緒激動(dòng) 外部表現(xiàn) 內(nèi)部表現(xiàn) 意識(shí)范圍變窄 判斷力下降 失去理智和自我克制能力 28 人的行為概述 行為要與情緒水平相匹配 改變外界刺激可以改變情緒的傾向和水平 啟 示 不同性質(zhì)的勞動(dòng)要求不同的情緒水平。 管理上，注意創(chuàng)造健康穩(wěn)定的心理環(huán)境，并用理智控制不良情緒。 態(tài)度 用來說明人們要努力達(dá)到的目的，以及用來追求這些目的的動(dòng)力。 分配工作時(shí)，關(guān)鍵崗位上不要安排個(gè)性有缺陷的人單獨(dú)工作。 31 人的行為概述 人的行為的退化 人只有在一定的環(huán)境下才能達(dá)到最佳行為。 32 人的行為概述 疲勞作業(yè) 干擾了生活節(jié)律 出現(xiàn)減退 失去動(dòng)力 缺乏鼓勵(lì) 應(yīng)激反應(yīng) 避免疲勞作業(yè) 利用生活節(jié)律指導(dǎo)生產(chǎn) 啟示 尋找動(dòng)力 培養(yǎng)興趣 物質(zhì)、精神激勵(lì) 消除應(yīng)激反應(yīng) 33 人的行為概述 人的注意力問題 當(dāng)人的心理活動(dòng)指向或集中于某一事物時(shí)，就是注意。 事故原因不能簡(jiǎn)單歸咎為人的不注意。 34 人的行為概述 建立冗余系統(tǒng) 確認(rèn)操作內(nèi)容 預(yù)防不注意 改進(jìn)儀器儀表 合理分配 注意力 在重要崗位上，多設(shè) 12個(gè)人平行監(jiān)視儀表的操作。 同時(shí)進(jìn)行幾種活動(dòng)，每一種都是熟悉的，且其中一種活動(dòng)在某種程度上已達(dá)到自動(dòng)化水平。 概述 人的不安全行為 人失誤 人 失 誤 人的不安全行為 = ？ / 操作者 /生產(chǎn)過程中 /直接 計(jì)劃、設(shè)計(jì)、制造、安裝、維修、管理等 37 人的行為失誤 人失誤的分類 失誤原因 隨機(jī)失誤 系統(tǒng)失誤 由于人的行為、動(dòng)作的隨機(jī)性引起，不可預(yù)測(cè)，不能重復(fù) 由于系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面的問題或人的不正常狀態(tài)引起的失誤。 感覺 （信息輸入） → 判斷 （信息加工處理） → 行為 （反應(yīng)） 40 人的行為失誤 信號(hào)缺乏足夠的誘引效應(yīng) 認(rèn)知的滯后 效應(yīng) 1）感覺過
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