【正文】 。? 實驗者期望得到的結(jié)果會對參加實驗的人產(chǎn)生潛在的影響，研究對象可能會按實驗人員希望的方式行事。? 實驗研究中，受試者會根據(jù)自己的理解努力迎合試驗者的需要，這會對研究的有效性帶來影響。實驗室研究的主要環(huán)節(jié)? 實驗室研究的主要環(huán)節(jié)包括：– 研究環(huán)境的設(shè)置– 自變量的操控– 操作控制的檢查– 因變量的測量– 實驗結(jié)束后的談話? 這些環(huán)節(jié)的執(zhí)行都要著眼于增強(qiáng)結(jié)論的有效性。Story）。研究環(huán)境的細(xì)節(jié)要努力支持所給出的借口，應(yīng)該使參與者按實驗者的意圖理解將要發(fā)生的事情，避免他們按自己的猜測解釋實驗過程。自變量操控? 實驗室研究的自變量實際上是可控操作變量，選擇操作變量的重要前提是保證研究的有效性。在影響研究中，操作控制的有效性是關(guān)鍵，在評判研究中，操作通常隱含在受試者將要研究和評論的材料中，而不是在對測試對象發(fā)生的事件里，因而材料的有效性是其關(guān)鍵。明智的做法是將參與者隨機(jī)分配到各個組，將各個組置于不同的實驗情景。若沒有操作控制檢查，在因變量未出現(xiàn)預(yù)期反應(yīng)時，研究人員無法辨別是操作控制未能對研究對象產(chǎn)生影響，還是操作控制有效但自變量不能對因變量產(chǎn)生預(yù)期影響。前者意味著需要用更合適的操作控制重復(fù)原試驗，后者則意味著實驗已經(jīng)進(jìn)行但結(jié)果不證實理論假設(shè)。大多數(shù)評判研究采用自我報告的方式，如通過問卷或訪談讓受試者自己報告他的判斷或評價。非自我報告方式不依賴于受試者的自我描述，而通過觀察他們完成各種任務(wù)時的表現(xiàn)來衡量他們的心理狀態(tài)。實驗結(jié)束后的談話? 實驗結(jié)束后與受試者的談話是重要的。對于某些采取了某些欺騙手段的實驗，實驗結(jié)束后應(yīng)該向受試者作必要的解釋。對實驗室研究的認(rèn)識? 沒有一種研究環(huán)境是完美的，任何實驗環(huán)境都不可能適合所有類型的研究主體和問題，但是每種實驗環(huán)境都有其獨特的優(yōu)點。 其設(shè)計特點是觀察研究對象被隨機(jī)地給定了自變量后的反應(yīng)。? 從平均的意義上，隨機(jī)分配最大程度地保證了各組間的可比性，因而實驗設(shè)計具有最大的內(nèi)部有效性。隨機(jī)抽樣是指從總體中隨機(jī)選擇受試對象樣本，目的在于以盡可能少的樣本代表一組特性，而隨機(jī)分配則是選定樣本后的一種實驗程序，隨機(jī)分配的目的在于研究變量間的關(guān)系?？梢酝ㄟ^隨機(jī)抽樣選擇 30名員工，然后，將 30名員工隨機(jī)分成兩組，一組人在有噪音的情形下工作，另一組人在無噪音的情形下工作，分別測試兩組人的工作效率。研究中的 變量及其控制? 所有研究都涉及變量的操作與測量，變量代表著研究者在理論上感興趣的構(gòu)思，它們意味著研究者要描繪或得出結(jié)論的東西。 在多數(shù)研究中，至少會有兩個變量，而且必須考察它們之間的關(guān)系。如果你僅想考察單個變量的影響，則必須控制所有其它變量，控制非自變量是實驗研究的一個原則。? 研究不同肥料對植物生長的效果土質(zhì)、氣候、品種、季節(jié)等都會影響植物生長，在實驗中要使這些變量相同。? 研究電視廣告對消費(fèi)者購買意向的影響研究者可以操縱的變量稱作實驗自變量，如廣告的時間、內(nèi)容及頻度等，研究者不可能操縱的變量稱為屬性變量或固有變量。可選擇兩組固有變量相同的人進(jìn)行調(diào)查，以考察電視廣告對消費(fèi)者購買意向的影響。幾乎有無限的變量影響著人們的選擇。? 隨機(jī)實驗可以擺脫這一困境。要進(jìn)行這種隨機(jī)實驗，必須能操縱獨立變量。隨機(jī)實驗方法的優(yōu)點和局限性? 隨機(jī)實驗方法的最大好處在于研究者可以通過在實驗設(shè)計過程中對某些非自變量加以控制，從而使實驗具有內(nèi)部有效性。這樣做的主要目的是盡可能地提高內(nèi)部有效性，通常也會提高概念建構(gòu)有效性。而實驗室環(huán)境在許多方面不同于現(xiàn)實環(huán)境，從而限制了研究人員將他們的結(jié)論推廣到其它環(huán)境的能力。隨機(jī)分配相對于匹配的優(yōu)點? 隨機(jī)分配不同于按某種條件匹配。? 其二，匹配受到統(tǒng)計回歸現(xiàn)象的影響，屬于兩組不同總體的實驗對象雖然經(jīng)過匹配而具有相同的前測值，但由于各自向其平均值回歸的趨勢，即使沒有實驗刺激的影響仍會使其后測值出現(xiàn)差異。這些因素既不能窮盡，而且，在因素比較多時，匹配也是一個很困難的過程。? 隨機(jī)實驗可以最大限度地保證內(nèi)部有效性。對同一對象的多次測試? 測定噪音是否影響工作效率，也可以是對全部樣本員工測試兩次，一天在有噪音的環(huán)境下工作，另一天則在無噪音環(huán)境下工作。? 在不同測試對象間取不同變量值與對同一測試對象取不同變量值，在內(nèi)部有效性方面存在差異。要解決這一問題，可以將測試對象隨機(jī)分為兩組，分別置于不同環(huán)境中測試，第二天再互換環(huán)境測試，以排除其它因素的影響。影響實驗研究有效性的因素? 有許多因素會影響實驗的內(nèi)部有效性，尤其是受試對象的選擇偏差和受試對象成熟過程的干擾，? 隨機(jī)實驗設(shè)計中要考慮每一種可能影響實驗內(nèi)部有效性的因素。檢驗外部有效性的最好辦法是在不同的研究環(huán)境中對不同的研究對象重復(fù)進(jìn)行實驗研究，看是否能產(chǎn)生相同的結(jié)果。實驗設(shè)計? 用隨機(jī)分配的方法可以消除由于研究開始時各組間先已存在的各種差異而對研究結(jié)論帶來的影響。? 為了便于表述復(fù)雜的實驗設(shè)計，規(guī)定：R表示隨機(jī)設(shè)置研究對象；x 表示處理、自變量、原因；O表示觀察、因變量、結(jié)果。設(shè)計 1：隨機(jī)兩組設(shè)計? ：試驗組 treatment? ：對照組 control這種設(shè)計的變化形式是有兩個或更多的試驗組。在試驗組實驗前，有一個預(yù)測試（ pretest），或稱前測，不僅僅比較兩個組的情況，還要比較每個研究對象的前測和后測的情況。如果這種影響對試驗組和對照組是相同的，則不會影響的間的差別。前后兩組設(shè)計的擴(kuò)展? 前后兩組設(shè)計也可以擴(kuò)展為： 所羅門四組設(shè)計? O3與 O4相同，說明沒有受到歷史事件、成熟過程、實驗本身、度量工具變化、統(tǒng)計回歸和實驗退出等的影響。? 比較 O6與 O O3，可以考察是否受到歷史事件和研究對象成熟等的組合影響。 E2＝ (O2－ O4)；設(shè)計 4： 多因素設(shè)計圖中， x是一個自變量， y是另一個自變量。22因素設(shè)計? 如果有兩種自變量相結(jié)合，稱 22因素設(shè)計。下表以演員行為和性別為例說明兩種自變量相結(jié)合的情況。 前者是測量不同受試對象在不同自變量值的作用下狀態(tài)的變化（ varysubjects），后者是測量同一受試對象在不同自變量值的作用下自身狀態(tài)的變化（ vary subjects）。? 重復(fù)測量設(shè)計中變量的選擇很重要，并非所有的變量都適合重復(fù)測量，比如受試對象固有的變量就不適于重復(fù)測量。采用重復(fù)測量設(shè)計的實驗研究要求在執(zhí)行第二次實驗時要完全排除第一次實驗結(jié)果對受試者的影響。對這種局限性有兩點須說明：? 第一，這種局限性并非隨機(jī)實驗設(shè)計的必然結(jié)果。? 第二，進(jìn)行實驗研究的目標(biāo)并非要使外部有效性最大化，而是要使內(nèi)部有效性最大化。隨機(jī)實驗適用于檢驗因果關(guān)系的研究。該實驗是在美國芝加哥郊外的西方電氣公司的霍桑工廠進(jìn)行的。為了探究原因， 1924年11月，美國國家研究委員會組織了一個包括多方面專家的研究小組進(jìn)駐霍桑工廠進(jìn)行研究。照明實驗照明實驗的目的是要研究照明情況對生產(chǎn)效率的影響。為了驗證這一假設(shè)，他們決定進(jìn)行實驗研究，研究者希望發(fā)現(xiàn)某些工作條件的改善，如增加照明是否可以提高工人的勞動生產(chǎn)率，即照明度和勞動生產(chǎn)率之間是否存在因果關(guān)系。照明實驗的實驗設(shè)計專家們選擇了兩個工作小組，一個為試驗組，一個為控制組，設(shè)置控制組的目的是為了排除研究本身對研究對象可能造成的影響（如勞動生產(chǎn)率的變化可能僅僅是由于工人知道實驗的存在）所導(dǎo)致的偏差。照明實驗的結(jié)果及其分析這一實驗結(jié)果能否證明照明度與工人勞動生產(chǎn)率這兩個變量間存在著因果關(guān)系呢？還不能，因為實際上可能還有其它因素會導(dǎo)致勞動生產(chǎn)率提高。與此同時，控制組的產(chǎn)量也在不斷提高。于是他們決定繼續(xù)進(jìn)行研究。他們選擇了五位女裝配工和一位畫線工，把他們安置在單獨一件工作室內(nèi)工作。研究小組告訴這些女工，這項實驗并不是為了提高產(chǎn)量，而是研究各種不同的工作環(huán)節(jié)，以便找出最合適的工作環(huán)境。繼電器裝配工人小組實驗實驗過程中，研究小組分期為這個小組改善工作條件，改變管理方式。這個裝配小組的女工們在工作時間可以自由交談，觀察人員對他們的態(tài)度也非常和藹。在實行了這些措施的一年半以后，研究小組決定取消工間休息，取消公司供應(yīng)午餐和茶點，每周仍然工作六天，結(jié)果產(chǎn)量仍然維持在高水平上。假設(shè)的驗證? 此后，研究小組對上述五項假設(shè)一