【摘要】第二章心理發(fā)展與教育主講人:朱紅強第一節(jié)心理發(fā)展的一般規(guī)律一、心理發(fā)展的實質(zhì)與特點二、影響心理發(fā)展的基本因素三、教育與心理發(fā)展的關(guān)系一、心理發(fā)展的實質(zhì)與特點(一)心理發(fā)展的實質(zhì)?心理發(fā)展是一種連續(xù)不斷的由簡單到復(fù)雜、由低級到高級、由量變到質(zhì)變的過程,是有一定規(guī)律可循的。?人的發(fā)展
2025-03-21 23:22
【摘要】第二章知識學(xué)習(xí)策略第一節(jié)知識學(xué)習(xí)的過程第二節(jié)學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)2023/4/31知識的分類?牛頓第二定律是什么??運用牛頓第二定律解決物理問題?如何正確高效地掌握牛頓第二定律?陳述性知識程序性知識策略性知識2023/4/32?陳述性知識(declarativeknowledge)又稱為描述性
2025-03-21 23:24
【摘要】試一試1、假設(shè)你給予一群孩子獎學(xué)金,鼓勵他們做本來就喜歡做的事情,結(jié)果他們對于該項活動將會A更有興趣B一樣C不那么有興趣了2、如果你要求一位朋友的熟人幫忙,例如借你10美元。如果他幫了你的忙,那么這個人會對你A更喜歡B不受影響C不那么喜歡了常識不等于科學(xué),如何找到
2025-03-21 23:27
【摘要】成長與個體發(fā)展心理學(xué)主講:張慧勇第一節(jié)心理畢生發(fā)展一、生命的各個時期二、影響發(fā)展的因素——遺傳與環(huán)境三、發(fā)展中的共同規(guī)律四、畢生發(fā)展的主要研究方法心理畢生發(fā)展心理畢生發(fā)展是指個體從生命開始(受精卵形成胚胎)經(jīng)過新生兒、嬰兒、幼兒、童年、少年、青年、中年及老年各個時期直至生命完結(jié)的發(fā)
2025-04-03 18:36
【摘要】走進學(xué)生心靈——中職生心理發(fā)展與教育浙江工業(yè)大學(xué)心理學(xué)系姚雨佳Email:主要內(nèi)容“我在中職當(dāng)老師”“我的青春在中職”“因為痛所以青春”“我心似一片海洋”“我在中職當(dāng)老師”老師眼里的學(xué)生學(xué)生眼里的老師“我的青春在中職”“我的青春在中職”中
2025-03-10 14:09
【摘要】第貳章性心理發(fā)展第一節(jié)變動的性心理第二節(jié)性心理發(fā)展過程第三節(jié)剛?cè)醽K濟的性別角色第一節(jié)變動的性心理?以男性在製造子嗣的功能而言,可提供精子給發(fā)育成熟的女性,因其受孕女性愈多,傳延其基因的子嗣也就愈多,這也形成男性偏好多偶的原始生理基礎(chǔ)。6CC*2千萬*(一天幾次)*365天*(
2025-04-11 23:00
【摘要】心理發(fā)展概述o影響發(fā)展的因素o認(rèn)知發(fā)展理論o個性發(fā)展理論o學(xué)生的個體差異第二章心理發(fā)展概述第一節(jié)影響心理發(fā)展的因素一、教育與心理發(fā)展的關(guān)系1、教育促進兒童的心理發(fā)展2、教育以兒童心理發(fā)展的現(xiàn)有水平為基礎(chǔ)教育發(fā)展促進基礎(chǔ)二、影響心理發(fā)展的因素遺傳因素環(huán)境因素與基因有關(guān)的影響發(fā)展的內(nèi)在因素影響發(fā)展的所
2025-03-21 23:25
【摘要】第二章心理發(fā)展與個別差異知識清單?一、心理發(fā)展及其特征?二、心理發(fā)展影響因素及其教育含義?三、心理發(fā)展理論(皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論、維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論、埃里克森的人格發(fā)展階段理論)?四、學(xué)生認(rèn)知差異(認(rèn)知能力差異、認(rèn)知方式差異)?五、學(xué)生性格差異考點分析?一、心理發(fā)展?概念:指個體
2025-05-08 14:48
【摘要】人的心理發(fā)展與健康?趙世俊?電話:0519-6087285?:213?在世界衛(wèi)生組織的憲章中,把健康定義為:“健康乃是一種生理、心理和社會適應(yīng)都日臻完善()的狀態(tài),而不是沒有疾病或虛弱的狀態(tài)。”?心理健康教育的一些概念?影響人心理發(fā)展與健康的因素及心理問題的預(yù)防?教師的心理健康心理
2025-04-09 16:20
【摘要】第二章心理發(fā)展的主要理論?把水倒入一個直徑較粗的玻璃杯里,然后再找一個較細、較高的玻璃杯來,當(dāng)著孩子的面把第一個杯子(粗杯子)里的水倒入又細又高的杯子里,然后問孩子:哪個杯子里的水多?孩子會回答這個(細)杯子里的水多。孩子為什么會這么說呢??一個孩子告訴我:我有個哥哥。當(dāng)我再問他:你哥哥有弟弟嗎?他就說:沒有
【摘要】兒童心理發(fā)展與教育教育科學(xué)學(xué)院王郢小游戲:你的左右腦協(xié)調(diào)嗎?您的右腦嘗試著要說出顏色,但是您的左腦卻堅持要閱讀單詞您能看到幾張臉?0-5張臉——觀察力非常弱,3-7歲以下智力水平6-8張臉——觀察力比較弱,8-15歲智力水平9-11張臉——正常觀察力水平12-13張臉——極強觀察力水平14張臉以上——超常人群觀察力水平小游
2025-02-22 01:59
【摘要】2022/2/151兒童心理發(fā)展與教育2022/2/152一、發(fā)展的基本概念?所謂發(fā)展乃是生物學(xué)與心理學(xué)上所使用的名詞,其意思是指一個生物個體在解剖結(jié)構(gòu)及生理與心理功能上,以一定的程序,由簡單、幼稚、原本的狀態(tài),逐步演化、轉(zhuǎn)變、成長,變成較復(fù)雜、完整與成熟的狀態(tài),進而衰退、老化的整個程序與現(xiàn)象。2022/2/153
2025-03-10 14:20
【摘要】2021/6/151發(fā)展心理學(xué)2021/6/152概述?發(fā)展心理學(xué)研究的是個體從出生到成熟再到衰老的生命全程中各個年齡階段上的心理發(fā)展特點和規(guī)律。2021/6/153心理發(fā)展的內(nèi)涵?心理發(fā)展有廣義和狹義之分:廣義:心理發(fā)展包含種系的發(fā)展、種族的發(fā)展、個體心理的發(fā)展,狹義:僅指個體心理的發(fā)展。?種系心理的
2025-07-16 14:54
【摘要】3-6歲幼兒心理發(fā)展的特點與教育西北師范大學(xué)教育學(xué)院左雯霞“我們對兒童是一點也不理解的:對他們的觀念錯了,所以愈走就愈入歧途。最明智的人致力于研究成年人應(yīng)該知道些什么,可是卻不考慮孩子們按其能力可以學(xué)到些什么,他們總是把小孩子當(dāng)大人看待,而不想一想他還沒有成人哩。”“教育必須根據(jù)兒童的心理始能
2024-09-26 02:04
【摘要】第七章品德的發(fā)展和培養(yǎng)一、單選題1、某同學(xué)看到“挾尸要價”新聞后,非常憤怒。這種體驗是屬于品德結(jié)構(gòu)的()A道德認(rèn)識,B道德情感,C道德意志,D道德動機2、研究發(fā)現(xiàn)猴子也會欺騙,這說明道德受()的影響A社會生物學(xué)因素B遺傳因素C生理學(xué)因D環(huán)境因素3、在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中,遵守法規(guī)取向階段的特征是
2025-05-12 23:58