信息技術在教育教學中的應用-在線瀏覽
2025-03-20 16:34本頁面
【正文】 服務167。167。167。167。BBS167。 教學（含本科教務、教務輔助、 Sakai、英語網(wǎng)絡自主學習平臺等）167。 財務167。 數(shù)字圖書館167。 畢業(yè)生離校系統(tǒng)167。 人事167。 基于云架構的校園信息化總體規(guī)劃邏輯圖 二、我校校園信息化建設簡介二、我校校園信息化建設簡介建設任務：1）計算虛擬化建立虛擬化平臺， 提高資源的利用率，提高硬件和應用程序的可用性及業(yè)務連續(xù)性，消除計劃內(nèi)停機，減少系統(tǒng)的維護工作量，節(jié)約能耗 。（ IAAS)二、我校校園信息化建設簡介 2）數(shù)據(jù)集中化 建立一個全校統(tǒng)一的云數(shù)據(jù)中心，為虛擬化平臺上所有應用提供結構化數(shù)據(jù)和非結構化數(shù)據(jù)存儲，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一存儲、統(tǒng)一管理。（ IAAS) 數(shù)據(jù)中心由 2臺高性能、高可靠性、高穩(wěn)定性的物理服務器（ 4路 8核）、 Oracle 11 g 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、 Oracle RAC(Real Aplication Clusters)構成。 虛擬化平臺和數(shù)據(jù)中心架構邏輯圖虛擬化平臺和數(shù)據(jù)中心架構邏輯圖二、我校校園信息化建設簡介二、我校校園信息化建設簡介3）平臺統(tǒng)一化信息化應用基礎平臺包括信息門戶平臺、統(tǒng)一身份認證平臺、數(shù)據(jù)交換和集成平臺、以及移動信息平臺等內(nèi)容。（按需定制、一站式）統(tǒng)一身份認證平臺 能夠?qū)崿F(xiàn)身份數(shù)據(jù)的統(tǒng)一存儲、統(tǒng)一管理，實現(xiàn)全校各類應用的單點登陸，以及各類訪問與操作安全審計。（業(yè)務流程、數(shù)據(jù)標準、交換集成策略、方式、方法）校園移動平臺 作為校園信息應用基礎平臺的重要部分，使得用戶通過各種移動智能終端（智能手機、 Pad等）訪問校園信息化應用，為師生和家長提供一種全新的服務渠道。通過 Sakai網(wǎng)絡教學平臺建設， 促進了學生的學習方式由被動式向主動式、互動式學習轉(zhuǎn)變，使泛在學習、移動學習、個性化學習逐漸成為現(xiàn)實。學生教育歷程管理信息服務平臺建設 。（透明、按需）二、我校校園信息化建設簡介教師發(fā)展歷程管理信息服務平臺建設 。（透明、按需）輔助決策支持服務平臺建設 。自動進行數(shù)據(jù)的分析、整理與統(tǒng)計，為提高學校管理服務水平、優(yōu)化資源合理配置提供依據(jù)。 對現(xiàn)有的高性能科研服務平臺進行升級改造，使系統(tǒng)的計算節(jié)點數(shù)達到 60個，理論計算峰值達 flop/s，可以滿足我校材料科學、安全科學、采礦學、物理學、化學、生命科學、軟件等優(yōu)勢學科與科研領域?qū)Ω咝阅苡嬎愕男枨?。它?教育理念、教育思想 制約，須結合 專業(yè)的人才培養(yǎng)目標與定位，根據(jù)專業(yè)和課程要求、學生學習特點，進行教學設計和教學組織（備課、教學方式方法選擇、作業(yè)、測驗、考核、課外輔導答疑等環(huán)節(jié)）。 人們常說教師是普天之下最神圣的職業(yè)。 教師通過自己的言傳身教，潛移默化地啟發(fā)學生智慧、感召學生心靈、促進學生健康成長，使他們一個個學有所成、青出于藍而勝于藍，此時每一位做教師的都會有莫大的幸福感、自豪感。 三、信息技術與教育教學融合 教學是一項需要教師不斷自我提高、反思的工作。 《 禮記 知不足然后能自反也，知困然后能自強也。 ”三、信息技術與教育教學融合最新 IT技術167。 云計算167。Web 167。 虛擬演播技術三、信息技術與教育教學融合 網(wǎng)格（ Grid Computing）： 網(wǎng)格概念的提出是借助電力網(wǎng)格的概念提出的。網(wǎng)格計算必須同時滿足三個條件： (1) 協(xié)同使用不受集中控制的、分布的、動態(tài)的資源； (2) 使用標準的、開放的和通用的協(xié)議和接口； (3) 提供非平凡的服務。 云計算以 “服務 ”為核心，它描述了一種 新的 IT服務生產(chǎn)、使用和交付模式 ，通過網(wǎng)絡以 按需、規(guī)?；⒁讛U展 的方式提供用戶所需的服務。 云計算典型模式： IaaS、 PaaS和 SaaS。目前比較流行的虛擬化技術有 VMware、 HyperV、 KVM等。 ，具體的說，從模式上是單純的 “讀 ”向 “寫 ”、 “共同建設 ”發(fā)展；由被動地接收互聯(lián)網(wǎng)信息向主動創(chuàng)造互聯(lián)網(wǎng)信息邁進。三、信息技術與教育教學融合 虛擬演播技術 虛擬演播是近年發(fā)展起來的一種獨特的電視節(jié)目制作技術。三、信息技術與教育教學融合教育教學觀念改革167。 培養(yǎng)學生的
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