【摘要】月亮灣(第二課時(shí))五總小學(xué)金海燕創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課小朋友,昨天我們一起去游玩了一個(gè)地方,它有一個(gè)好聽(tīng)的名字,板書(shū)(月亮灣)它給我們留下了深刻的印象??纯凑n文是怎樣描寫(xiě)這些美景的?細(xì)讀課文,領(lǐng)悟美景自讀第二自然段,向我們介紹了哪些景物?畫(huà)一畫(huà),讀一讀。學(xué)生讀,師出示表示空間的方位詞。
2025-01-27 12:05
【摘要】封建專制主義中央集權(quán)制度它包括專制主義和中央集權(quán)兩個(gè)概念,二者既有區(qū)別,又有聯(lián)系。專制主義是指國(guó)家政權(quán)的主宰和中央的決策方式。皇帝個(gè)人專斷獨(dú)裁,集國(guó)家最高權(quán)力于一身,封建皇帝從決策到行使立法、行政、司法權(quán),都具有獨(dú)斷性和隨意性。即皇權(quán)至上,皇帝獨(dú)裁。中央集權(quán)是指中央與地方的關(guān)系,即中央控制地方,地方服從中央,地方政府
2025-03-10 21:41
【摘要】《秦朝中央集權(quán)制度的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)第2課?《秦朝中央集權(quán)制度的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題:人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)(歷史必修一)》第二課《秦朝中央集權(quán)制度的形成》二、課型:新授課三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力??????(1)識(shí)記:從春秋戰(zhàn)國(guó)諸侯爭(zhēng)霸到秦朝統(tǒng)一的過(guò)程、皇帝制度的確立、秦朝中央政權(quán)組
2025-01-27 18:29
【摘要】第一單元古代中國(guó)的政治制度第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成(西周)周室東遷分封制、宗法制(春秋)諸侯割據(jù)混戰(zhàn)(戰(zhàn)國(guó))各國(guó)紛紛掀起富國(guó)強(qiáng)兵的改革變法運(yùn)動(dòng),人民渴望統(tǒng)一秦的統(tǒng)一諸侯勢(shì)力強(qiáng)大“兩制”漸漸崩壞封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展秦商鞅變法成效最大一、
2025-01-24 02:28
【摘要】“大地在我腳下,國(guó)計(jì)掌于手中,哪個(gè)再敢多說(shuō)話;夷平六國(guó)是誰(shuí),哪個(gè)統(tǒng)一稱霸,誰(shuí)人戰(zhàn)績(jī)高過(guò)孤家?高高在上,諸君看吧,朕之江山美好如畫(huà);登山踏霧,指天笑罵,舍我誰(shuí)堪夸!秦始皇,人在此,奪了萬(wàn)世瀟灑;頑石刻,存汗青,傳頌我如何叱咤!”第2課
2025-01-24 02:29
【摘要】第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成△課標(biāo)要求:1、知道“始皇帝”的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí)2、了解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成一、從諸侯爭(zhēng)霸到秦朝統(tǒng)一1、諸侯爭(zhēng)霸(春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期):①背景:②目的:兼并戰(zhàn)爭(zhēng)
2025-01-27 16:34
【摘要】第2課《秦朝中央集權(quán)制度的形成》課標(biāo)要求:“始皇帝”的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí),了解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與能力①識(shí)記:秦朝的統(tǒng)一,皇帝制度的建立,秦朝中央政權(quán)組織的構(gòu)成和郡縣制度;②理解:理解中央集權(quán)制的概念,皇權(quán)至上的特點(diǎn);③運(yùn)用:比較法分析郡縣制與分封制。④探究:評(píng)價(jià)秦朝中央集權(quán)的影響
2025-01-27 13:53
【摘要】第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成2、專制主義中央集權(quán)制度的含義、核心特征、內(nèi)部矛盾、存在基礎(chǔ)(根源)【難點(diǎn)突破】(1)君主專制:中央決策方式,包括皇權(quán)至上、獨(dú)裁、帝位終身制、皇位世襲制。中央集權(quán):國(guó)家權(quán)力集中于中央政府,地方政府
2025-01-27 16:29
【摘要】第一篇:第2課-秦朝中央集權(quán)制度的形成教案 第二課秦朝中央集權(quán)制度的形成 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力 (1)識(shí)記:從春秋戰(zhàn)國(guó)諸侯爭(zhēng)霸到秦朝統(tǒng)一的過(guò)程、皇帝制度的確立、秦朝中央政權(quán)組織的形成、郡縣...
2024-10-25 02:04
【摘要】第一篇:第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成(有答案) 高中歷史必修一 序號(hào):3制作人: 授課人: 時(shí)間:2017年8月 班級(jí)高一_班 第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成 課時(shí)安排:1課時(shí)備課人:李秋...
【摘要】秦朝中央集權(quán)制度的形成第2課普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn):1、知道?始皇帝?的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí);2、了解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。專制主義中央集權(quán)制度中央集權(quán):指的是中央與地方的關(guān)系,即中央控制地方,地方服從中央。專制主義:指的是國(guó)家政權(quán)的主宰和中央決策方式,即皇權(quán)至上、皇帝獨(dú)
2024-08-30 06:25
【摘要】第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成學(xué)習(xí)要點(diǎn)?知道皇帝制度的確立和郡縣制建立的事實(shí)。?了解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。一、從諸侯爭(zhēng)霸到秦朝統(tǒng)一?1、諸侯爭(zhēng)霸背景影響:(1)大國(guó)在爭(zhēng)霸過(guò)程中相互兼并,實(shí)現(xiàn)了區(qū)域性的局部統(tǒng)一,加快了全國(guó)統(tǒng)一的步伐;(2)改革在客觀上有利于
2025-03-10 21:42
【摘要】?分封制的主體是同姓親族?分封制下的等級(jí)序列是周王-諸侯-卿大夫-士?西周宗法制的核心是嫡長(zhǎng)子繼承制秦王掃六合,虎視何雄哉。揮劍決浮云,諸侯盡西來(lái)。明斷自天啟,大略駕群才。收兵鑄金人,函谷正東開(kāi)?!畎住肚赝鯍吡稀返冢舱n
【摘要】……秦之所以革之者,其為制,公之大者也;其情,私也,私其一己之威也,私其盡臣畜于我也,然而公天下之端自秦始?!谠斗饨ㄕ摗返?課秦朝中央集權(quán)制度的形成本課提綱?一、從諸侯爭(zhēng)霸到秦的統(tǒng)一?二、至高無(wú)上的皇權(quán)和中央官制
【摘要】第二課秦朝中央集權(quán)制度的形成?課標(biāo):?1、知道“始皇帝”的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí);?2、了解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。一、從諸侯爭(zhēng)霸到秦朝統(tǒng)一(前770—前221年?yáng)|周時(shí)期)(西周)分封制、宗法制(春秋)諸侯割據(jù)混戰(zhàn)(戰(zhàn)國(guó))各國(guó)掀起