20xx人教版高中語文必修一第7課記念劉和珍君-在線瀏覽
2025-01-20 08:24本頁面
【正文】 聞的暴行； 女師大教務(wù)長、劉和珍的英文老師 林語堂 ，寫了 《 悼劉和珍楊德群女士 》 ，深切回憶了自己的學(xué)生劉和珍； 聞一多 發(fā)表了 《 文藝與愛國 ——紀(jì)念三月十八 》 ，稱贊烈士們的死難“不僅是愛國，而且是偉大的詩”； 劉半農(nóng) 也寫詩悼念死難學(xué)生，并經(jīng)趙元任作曲后傳唱全城； 《 現(xiàn)代評論 》 周刊主編、北大法學(xué)教授 王世杰 也寫了 《 論三月十八日慘劇 》 ，并提出要法律制裁段祺瑞及其幫兇； 著名報(bào)人 邵飄萍 的 《 京報(bào) 》 ，接連發(fā)表消息，深入地報(bào)道慘案真相。 寥落 :稀少。 出離 :超出。 菲薄 :微薄。 羽翼 :鳥翅，這里指幫兇。n 租借房子。 不憚 :d224。 喋血 :di233。 無端 :無故。 攢射 :cu225。 懲創(chuàng) :ch233。 浸漬 : j236。浸潤，滲透。 殞身不恤 :yǔnx249。恤，顧慮。殞，犧牲；恤，顧惜。 ：形容反動(dòng)統(tǒng)治者掌握生死、賞罰大權(quán)。 ：比喻意志堅(jiān)強(qiáng)，無論受到多少次挫折，都毫不動(dòng)搖退縮。 ：精神振奮高昂的樣子。 ：心里不舒服，情緒低落的樣子。 ? 記念劉和珍君 從文章的題目看，這是什么性質(zhì)的什么體裁的文章？ ?紀(jì)念性的回憶文章，屬散文體裁 中的記敘文 用一句話分別概括七個(gè)部分的內(nèi)容 ① 介紹寫作緣由。 ③ 回憶認(rèn)識過程。 ⑤ 敘述遇難經(jīng)過。 ⑦ 熱情謳歌贊頌。 （ 這樣寫有什么意義） 閱讀一、二部分，討論 : 文章為什么要從追悼會上程君請求作文寫起？ 文章從追悼會上程君請求作文寫起，交待寫作此文的緣由。 又要反復(fù)說“無話可說”？ “可是我實(shí)在無話可說”，因?yàn)椤拔乙呀?jīng)出離憤怒了” ——這是為什么至今還“沒有”寫出文章的原因。這“似人非人的世界”，“何時(shí)是一個(gè)盡頭！”“還在這樣的世上活著”的人們，該怎么辦呢？“三 文章的第二部分，表達(dá)了作者的無限感慨，提到“寫一點(diǎn)東西的必要” ——要寫一點(diǎn)東西，揭去“許多東西的人相”，讓人們清醒地知道，“所住的并非人間勺有必要提醒人們，也提醒自己不要忘記烈土的鮮血。 愛國力量方面：正義力量并沒有屈服于段政府的淫威，照樣悼念被誣為“暴徒”的遇難者； 反動(dòng)勢力方面：提到了“幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)”； 中間狀態(tài)的市民：僅留下“淡紅的血色和微漠的悲哀” 政治形勢：維持著這似人非人的世界； 魯迅自己：大悲、大愛、大憤、大怒。 政府是兇手，反動(dòng)文人是幫兇，那么庸人呢 ?表面上看，不過是看看殺頭，以烈士的鮮血作為談資，但是這中間有深層的內(nèi)涵。保守落后，冷漠麻木的群眾是不可能投入急風(fēng)暴雨的革命運(yùn)動(dòng)中去的。 “無惡意的閑人”歷史悠久，群體龐大，魯迅對這類人有過深刻體驗(yàn)。魯迅極其敏銳地看到這一點(diǎn)。所以喚醒民眾的意識一直強(qiáng)烈地表現(xiàn)在他的作品中。 “然而”是一個(gè)重轉(zhuǎn)，強(qiáng)調(diào)“銷行寥落”中她“預(yù)定全年”的與眾不同；“生活艱難”，說明她“預(yù)定全年”需要決心；“毅然”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)需要勇氣。 本文記念了劉和珍哪些事跡，從這些事跡中分析劉和珍這個(gè)人物形象． 2.“不為勢利所屈，反抗一廣有羽翼的校長的學(xué)生”． 校長是 楊蔭榆 ，是依附于軍閥政府勢力鎮(zhèn)壓學(xué)生運(yùn)動(dòng)的罪魁禍?zhǔn)祝瑒⒑驼溆掠诜纯?，表現(xiàn)了她嫉惡如仇、勇于斗爭的精神；和“我”見面，“始終微笑著，態(tài)度很溫和”，表現(xiàn)了劉和珍的善良與和氣 . 3. “她慮及母校前途，黯然至于泣下” 表現(xiàn)了她的高度事業(yè)心和責(zé)任感。 但 我
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