【摘要】第23課小丑演出繼續(xù)學習任務1、導學牌2、設置舞臺和角色3、知識屋4、小丑“演出開始”、“服裝換色”5、知識屋6、探究屋7、小丑“雙手倒立”、“空翻”與“消失”8、實踐園9、探究屋10、討論坊11、觀看演出12、討論坊
2025-02-13 06:02
【摘要】第25課小貓出題繼續(xù)學習任務1、導學牌2、新建變量和運算符號3、知識屋4、討論坊5、設置數(shù)的范圍和答案6、知識屋7、實踐園8、判斷答案9、知識屋10、增加出題次數(shù)11、知識屋12、探究屋13、討論坊14、小
【摘要】第3課移動和旋轉繼續(xù)學習任務1、導學牌2、角色的移動3、知識屋4、角色的旋轉5、探究屋6、實踐園7、角色的運動8、知識屋9、實踐園10、討論坊11、探究屋12、小結13、成果籃繼續(xù)導學牌學習Scratch中角色的移動和旋轉。
【摘要】第15課插入超鏈接繼續(xù)導學牌學習在演示文稿中插入超鏈接。可以用超鏈接??！繼續(xù)返回在拖放幻燈片時能不能象訪問網(wǎng)頁一樣實現(xiàn)自由跳轉呢?設置文本超鏈接知識屋設置超鏈接的方法還可以是：選定對象，單擊“插入（I）”菜單中的“超鏈接（H）”命令，打開對話框進
2025-01-20 18:08
【摘要】每豎排同學以1、2、3循環(huán)報數(shù)，1表示紅車，2表示黃車，3表示綠車。老師說顏色，相應顏色的小朋友就做出自己想做的動作,其他顏色的小朋友不允許動。如果希望更改汽車人的變身順序，怎么辦？我想運用廣播模塊讓汽車
【摘要】《小學信息技術》四下東臺市實驗小學嚴曉鋒插入東臺實小的圖范公堤旁，串場河畔，坐落著一座百年老校--東臺市實驗小學，綻放著3642朵祖國的未來之花，211名辛勤的園丁沐浴著改革的春風，在"江蘇省實驗小學"這片熱土上，播灑著"教書育人，為人師表"的甘露，迎來了"中國特色
2025-02-13 06:03
【摘要】課題“畫筆”的秘密主備人管劍彬授課時間：教學目標“畫筆”模塊的相關命令及使用方法?！奥涔P”“停筆”等命令控制角色，繪制運動軌跡。教學重難點學習用“落筆”“停筆”等命令控制角色。學生預習要求教學具準備多媒體網(wǎng)絡教室教學課時1課時教學過程一、激趣導入通過前幾節(jié)課
2025-01-31 02:12
【摘要】插入影片和聲音教學目標：學習在演示文稿中插入影片的方法；學習在演示文稿中插入聲音的方法。學會通過聲音、影片來烘托主題，表現(xiàn)主旨。在插入聲音及影片的過程中學會欣賞，通過合作學習，培養(yǎng)學生與人合作的品質。能根據(jù)主題或者要求選取合適的影片和聲音文件對演示文稿進行修飾、烘托。教學方法與手段：創(chuàng)設情境、任務驅
2025-01-21 20:03
【摘要】任務1：完成小貓行走的動畫。音量值達到一定數(shù)值時小貓變大第27課.用聲音控制小貓的動作任務2？？任務3完成用聲音控制小貓變大。音量值達到一定數(shù)值時小貓變大任務4不同的音量值讓小貓完成不同的動作，同學們可以選擇2～3個動作來完成。變大變小翻跟頭
【摘要】春天來了調整幻燈片并設置背景小學調整幻燈片：普通視圖幻燈片瀏覽視圖放映按鈕有何區(qū)別？有何區(qū)別？設置背景：
2025-01-20 14:46
【摘要】授課時間:__月___日星期____課型_______本學期第___課第28課機靈的小老鼠■教學目標1．知識與技能認識光敏傳感器；掌握S4A程序啟動方法；掌握光敏傳感器控制程序的方法和原理；掌握“如果.....”2．過程與方法在具體的活動中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，在具體的任務中激發(fā)善于
2025-01-30 22:55
【摘要】《小丑演出》教材分析教材以“小丑”演出為主線，介紹三種程序控制的基本方法，共分為三大部分。第一部分：設置舞臺和角色；第二部分：小丑演出；第三部分觀看演出。學情分析通過前面五節(jié)課的學習，學生對Scratch已經(jīng)有了一些基本的了解。本課主要是對前面命令的運用，學生的掌握程度會直接影響本課的學習效率。預設教學目標1.
2025-01-21 23:05
【摘要】《編輯演示文稿》說課稿各位評委老師：大家好!今天我說課的內容是《編輯演示文稿》，我將從教材、教法、學法、教學過程四個方面進行說課。一、教材分析《編輯演示文稿》是江蘇省科學技術出版社小學信息技術教材四年級（下冊）第16課中的內容。本節(jié)課是在學生已經(jīng)初步掌握利用wps演示創(chuàng)作、編輯幻燈片作品的基礎上開展的更高層次的教學。是從單張的
2025-01-31 22:24
【摘要】第16課設置動畫效果教學目的：1、學習幻燈片切換的設置方法，學習自定義動畫的方法。2、通過對幻燈片切換方式及自定義動畫的設置，比較各種不同的動態(tài)顯示效果，確定合適的動畫方案。3、充分發(fā)揮兒童的好奇心，精心設計學生自主、合作學習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生動手操作能力及發(fā)散思維能力。4、通過不同動態(tài)效果的設置，使學生充分體會適當?shù)膭討B(tài)展示效果
2025-01-31 01:28
【摘要】《穿越迷宮》教材分析本課以“小貓”穿越“迷宮”抓“老鼠”為故事情節(jié)，編寫程序，共分為三大部分。第一部分：設置舞臺和角色；第二部分：編寫“小貓”穿越“迷宮”抓“老鼠”的程序；第三部分：穿越迷宮。學情分析學生對于程序的流程并不是很了解，所以在課堂上教師要引導學生把程序分成幾個小的部分，各部分逐一突破，這樣學生的學習過程會比較輕松愉快。
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