工作總結(jié)]校企合作生產(chǎn)實(shí)習(xí)總結(jié)-在線瀏覽
2025-01-19 19:42本頁面
【正文】 多次進(jìn)班級(jí)開動(dòng)員大會(huì)提高學(xué)生們生產(chǎn)實(shí)習(xí)的積極性。 在企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生的一致努力下 ，在約兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)順利完成該批產(chǎn)品的生產(chǎn)， 得到廠方的好評(píng)， 取得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，達(dá)到預(yù)期效果 。到廠后第二天就開始了由廠方管理人員進(jìn)行為期三天的安全教育、廠方規(guī)章制度教育和生產(chǎn)技能教育。在廠方技術(shù)人員和帶隊(duì)老師的精心組織安排下， 48 位同學(xué)組成了一條裝配線 ； 一條插件、浸焊 線；一條補(bǔ)焊 調(diào)試線 。廠方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)同學(xué)們的評(píng)價(jià)是素質(zhì)高、動(dòng)手能力強(qiáng)、接受能力強(qiáng)。對(duì)于這樣的鏡頭，我們真的很感動(dòng)， 在這個(gè)過程中 形成 了班級(jí)的團(tuán)結(jié)與凝聚力 ， 同時(shí)也 提升同學(xué)們專業(yè)技能。在實(shí)習(xí)的過程中，她們逐漸地能統(tǒng)籌地看待各個(gè)元器件，對(duì)于每個(gè)的功用都了如指掌，對(duì)于壞燈的癥狀她們能立即正確地判斷出損壞的元器件。 三 、校企合作的收獲和啟示 在校企雙方緊密合作過程中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方獲益： 學(xué)校方面：校企合作符合 技工 教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，有利于促進(jìn) 技工 教育發(fā)展。學(xué)校在合作中挑選今后的行業(yè)合 作伙伴，在建立實(shí)習(xí)基地的合作關(guān)系外，還將逐步推廣到合作探索、合作改革現(xiàn)有 技能 人才培養(yǎng)模式等其它形式，促進(jìn) 技工 學(xué)校及企業(yè)加速發(fā)展。校企雙方互相支持、滲透、雙向介入、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源互用、利益共享，是實(shí)現(xiàn) 技工 教育現(xiàn)代化、促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、使職業(yè)教育與生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作是職業(yè)教育堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，有效促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的需要，是優(yōu)化技工教育資源，擴(kuò)大技工教育規(guī)模的需
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