【正文】 元。（四）培訓工作打開局面政校企合作的首個項目就是以“兩基地”為基礎(chǔ)的培訓，外聯(lián)科根據(jù)港區(qū)政府和企業(yè)的需求，先后面向港區(qū)的管理人員和企業(yè)人員開展了《管理創(chuàng)新培訓》、《石化人員培訓》、《企業(yè)節(jié)電培訓》，收到港區(qū)管委會和企業(yè)的歡迎二、評估工作獲得肯定7月份，學院順利通過教學水平評估，校企合作辦公室的評估工作順利完成，其中與修平科技大學的合作合作、政校企合作人才培養(yǎng)模式改革、“兩基地”成果方面受到評估專家的好評，體現(xiàn)了校企合作辦公室在職教體系中的作用，為學院的評估工作作出貢獻。（一）基地共舉辦了9期節(jié)能降耗培訓班分別是：《珠海市節(jié)能降耗（偉創(chuàng)力）培訓班》《珠海市華豐紙業(yè)鍋爐工技術(shù)培訓班》、《大學生能源管理與節(jié)能技術(shù)培訓班》、《金灣區(qū)節(jié)能降耗業(yè)務(wù)知識培訓班》、《珠海市能源管理與能源統(tǒng)計培訓班》、《珠海市2011年清潔生產(chǎn)培訓班》、《承辦珠海市商貿(mào)酒店重點用能單位節(jié)能培訓班》、《珠海市重點用能單位能源管理人員培訓班》、承辦《高欄港經(jīng)濟區(qū)企業(yè)節(jié)電專題培訓班》。（二）宣傳活動在2011年，基地共開展了2次大型節(jié)能宣傳活動，以普通市民、節(jié)能從業(yè)者、大學生為對象，宣傳受眾達萬余人。協(xié)辦2011珠海市第二屆節(jié)能降耗論壇2011年6月28日，基地協(xié)辦了2011珠海市第二屆節(jié)能降耗論壇。節(jié)能型示范校園建設(shè)穩(wěn)步推進為了促進節(jié)能示范型校園建設(shè)，基地組織編寫了學院能源審計和節(jié)能規(guī)劃報告，通過對學院用能消耗、用能設(shè)備、能源統(tǒng)計、能源管理等方面的統(tǒng)計分析，摸清學院用能狀況，查找學院節(jié)能潛力所在，并提出節(jié)能改造建議，為學院節(jié)能改造打下了堅實的基礎(chǔ)。啟動了學院公共機構(gòu)節(jié)能示范工程申報工作，節(jié)能示范型校園建設(shè)穩(wěn)步前進。培訓效果和質(zhì)量贏得了省、市中小企業(yè)局的肯定和廣大中小企業(yè)的普遍好評。五、校企合作制度建設(shè)校企辦在發(fā)展過程中不斷的總結(jié)經(jīng)驗，改進工作方法，結(jié)合我院實際情況，制定了《關(guān)于開展企業(yè)培訓的補貼管理辦法》，正在規(guī)劃出臺《政校企合作子項目管理辦法》《珠海城市職業(yè)技術(shù)學院校企合作實施意見》等管理規(guī)定。責成企業(yè)進行整改，并對合作成效不顯著的百安物流終止了合同。（三）開展了學院“冠名班”開展情況調(diào)查我院目前為止共開展了12個冠名班的教學，通過調(diào)查顯示：冠名班建設(shè)還處在初步階段。（四）開展首屆校企合作論文征集本次論文征集，共收到來自企業(yè)、學院各行政處室、教學部門論文共24篇，開展校企合作論文征集是總結(jié)我院校企合作工作，促進全院教職工管關(guān)注校企合作，進行校企合作理論創(chuàng)新的重要途徑，本校企合作論文征集作為一個創(chuàng)舉，邁出了關(guān)鍵的第一步?，F(xiàn)正在對收集的資料進行審核中?？傊?，2011年校企合作工作取得了一些成績，也還存在很多不足，校企辦作為一個新的部門，在制度建設(shè)、內(nèi)設(shè)機構(gòu)建設(shè)等方面還有不少發(fā)展空間；而“政校企合作人才培養(yǎng)模式改革”項目的推進將是校企辦今后工作的重點，力爭在一至兩年內(nèi)把“高欄港區(qū)政校企深度合作實驗圈”項目做出成績，做出特色。2013年，校企合作辦在學校領(lǐng)導的高度重視下，各部門的大力配合下，校企合作辦按照“服務(wù)學生，溝通服務(wù)企業(yè)，搭建平臺，合作共贏”的定位，采取校政合作、校企合作等多種工作方式，發(fā)揮主觀能動性，開拓創(chuàng)新，認真研究實踐，充分利用現(xiàn)有資源，配合教學進行專業(yè)建設(shè)和課程改革，取得顯著的成效，全面提升實踐教學質(zhì)量，為我校人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻，同時積極開創(chuàng)校企合作工作的新局面，優(yōu)質(zhì)高效地完成全年各項任務(wù)。校企合作辦作為一個“新”部門，注重內(nèi)部管理制度的建立和完善，經(jīng)過一年的努力，校企合作辦內(nèi)部制度的完善有了一個新的提高。如校企合作項目審批流程、校企合作項目專家評審辦法、校企合作工作獎勵辦法、學生頂崗實習的規(guī)章和制度等，并通過多種形式廣泛征求相關(guān)部門意見，形成了較為成熟的文本。建立學校校企合作辦與各政府部門溝通聯(lián)系的長效機制。二、校企合作工作的正常開展，合作的具體內(nèi)容及取得的成績我校通過和企業(yè)的合作，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，共同發(fā)展，合作模式靈活多樣，促進了雙方共同發(fā)展，達到學校、企業(yè)和學生三贏。（二）參觀、教學見習、工學交替等方面的合作我校教師和學生在潤寶信息科技有限公司、美的冰箱廠、代代星等企業(yè)進行參觀學習；校企共同規(guī)劃與實施的認知性職業(yè)教育；（三）頂崗實習（工學結(jié)合）合作我校學生前二年在校完成教學計劃規(guī)定的全部課程后，采用學校推薦與學生自薦的形式，到合作企業(yè)進行為期半年的頂崗實習。（四）產(chǎn)學研合作及技術(shù)交流、師資培訓發(fā)揮學校專業(yè)師資優(yōu)勢，加強校企合作研發(fā)，走“利用專業(yè)優(yōu)勢辦專業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”的新思路，使專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，幫助中小型企業(yè)走健康發(fā)展之路。如康迪克競和機械制造、徳善數(shù)控、港鉅電子、番禺有限數(shù)字電視、美的華凌冰箱、長城寬帶、綠葉居食品、潤寶信息科技、嘉誠物流、長隆集團、代代星電子等實訓基地，這些基地不僅可成為師生接觸社會、了解企業(yè)的重要陣地，而且學校可以利用基地的條件培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)、動手能力，增加專業(yè)教師接觸專業(yè)實踐的機會，促進專業(yè)教師技能提高；基地也可以從實習生中優(yōu)先選拔優(yōu)秀人才，滿足企業(yè)日益增長的用工需求，達到“雙贏”的效果。企業(yè)可以減少生產(chǎn)成本，獲得更大利潤，學校借助企業(yè)技術(shù)指導，減少教育成本，學生可以提前接觸生產(chǎn)過程，更早、更好地由學生向職工的角色轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學校、企業(yè)、學生三方共贏。由校企雙方雙方共同修訂人才培養(yǎng)方案和課程標準，共同完成第三學年的教學任務(wù)?！捌髽I(yè)校區(qū)”的兩個項目建設(shè)得到了省評審專家組的高度評價，并順利通過了驗收。諾登電子通過一年的校企合作也將捐贈幾臺電梯設(shè)備，專門提供給電子專業(yè)與機電專業(yè)師生實踐教學。明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，確定各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，提供市場人才需求信息，參與我校各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整專業(yè)計劃和實訓計劃，協(xié)助學校確立校外實習、實訓基地。聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學生作專題報告，讓學生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。三、總結(jié)存在的問題及不足。有部分企業(yè)合作以后，因生產(chǎn)訂單不足，而導致頂崗實習學生中途轉(zhuǎn)實習單位。與學校各部門的溝通協(xié)調(diào)有待提高。番禺職業(yè)技術(shù)學校校企合作辦公室二〇一四年一月十日第四篇：2017校企合作工作總結(jié)2017校企合作工作總結(jié)范文校企合作，是學校與企業(yè)建立的一種合作模式，是 大中專院校等 職業(yè)教育院校為謀求自身發(fā)展，抓好教育質(zhì)量，而采取與企業(yè)合作的方式。校企合作工作總結(jié)篇一20xx年隨著我國經(jīng)濟實力和綜合國力的進一步增強，我校的校企合作辦學也有了長足而平穩(wěn)的發(fā)展，學校在晉升為高級技工學校的同時，學校在玉溪的中心城區(qū)設(shè)立了職業(yè)介紹服務(wù)中心，專門為招聘企業(yè)和求職學生搭建了企業(yè)招工、學生找崗的平臺，起到了橋梁和紐帶的作用?，F(xiàn)將我校20xx年校企合作工作總結(jié)如下：一、成立職教集團校企合作組織機構(gòu)，保證校企合作有效運行 20xx年以我校為龍頭的玉溪第一職業(yè)教育集團，集團成員單位由15家職業(yè)學校增加到了17家，企業(yè)也由15家增加到了20家，總共達到了37家成員單位。二、建立長效工作機制，加強校企合作培養(yǎng)制度建設(shè)在校企合作辦學、提高就業(yè)質(zhì)量的辦學觀念實踐中，我