新班長基本務實管理1-在線瀏覽
2025-03-12 10:41本頁面
【正文】 育尋求工作方法的改變現場改善教育與訓練 教育：讓他知道怎么做（ 觀念思維的改變 ）訓練：讓他能夠做的到 （ 行為能力的提升 ） 教育部屬的技巧? 第一步 ： 向學習者說明即要學習的事項，重要性，操作關鍵要點。? 第二步 ： 指導者自己操作? 第三步 ： 學習者自己操作一次，觀察其動作是否正確，是否依照規(guī)范標準操作，如果有偏差，應立即糾正，避免養(yǎng)成不良習慣。說明范示操作定期檢查 工作改善? 沒有絕對的不可能? 凡是皆有更好的方法（逆水行舟，不進則亡）? 同中求異，異中求同? 差異比較法 方法改善的技巧? 問題管理? 找出原因? 標本兼治? 再發(fā)防止? 標準化納入日常管理體系真因只有一個經驗傳承，避免重蹈覆轍 改善的心? 把固有的觀念全部扔掉? 馬上動手，借口無用? 不要因金錢而逃避，要以智慧取勝? 尋根究底問 5次 “ 為什么 ”? 改善沒有終點，要把現在當作最低點? 沒有想法就沒有能力? 集思廣益（頭腦風暴） 怎么進行改善？? 改善的武器 1）重視現象數據； 2）找到差距； （ PDCA） 3）將其轉換為視覺性的表達；數據的重要性：沒有計量，就沒有改善！ IE是什么IE七大手法：工程分析 搬運工程分析 生產線平衡分析 動作分析 時間分析物料分析 稼動分析IE用來進行流程或其他活動改善的基本手法 現場管理的 5項金科玉律? 當問題（異常）發(fā)生時，要先去現場? 查現物? 當場采取暫時處理對策? 挖掘真正原因并將之排除? 標準化以防止再發(fā)生現 場 5S 5S內容 ?整理（ Seiri） 現空間?整頓（ Seiton） 省時間?清掃（ Seiso） 去亂源?清潔（ Seiketsu）來改善?素養(yǎng)（ Shitsuke）成習慣要 領： 整理 要提高工效，從整理開始整頓 合理存儲，避免浪費尋找時間清掃 經常清掃，確?，F場清潔整齊而又安全清潔 持續(xù)保持 3S活動，工作制度化、規(guī)范化、標準化養(yǎng)成自我管理習慣，行為規(guī)范化，進而
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