【正文】 文帝之討張彪也，沈泰等先降，文帝據(jù)有州城，周文育鎮(zhèn)北郭香巖寺。文帝散兵稍集，子高引導入文育營。文帝乃分麾下多配子高，子高亦輕財禮士，歸之者甚眾。天嘉元年，封文招縣子，邑三百戶。及琳平，子高所統(tǒng)益 多，將士依附之者，子高盡力論進，文帝皆任使焉。及征留異，隨侯安都頓桃支嶺巖下。異平，除假節(jié)、貞毅將軍、東陽太守。晉安平，以功遷通直散騎常侍，進爵為伯，增邑并前四百戶。文帝不豫 ，入侍醫(yī)藥。 （節(jié)選自《陳書》） （ 1）下列句子中加點字詞的解釋，不正確的一項是 D A．侯景之亂，寓在京都。 B． “部伍 ”指的是軍隊的編制單位﹣﹣部曲行伍，泛指部隊。 D． “伯 ”是古代爵位稱呼，舊時周代爵位有公、侯、伯、子、男五種。與文帝相識后，盡心盡力地侍奉文帝，既常帶著刀保護文帝的安全，也常為文帝端盤子送酒食。文帝性子急躁，子高總是能夠領(lǐng)悟他的意旨。 C．子高忠心耿耿。 D．子高作戰(zhàn)勇猛，屢立戰(zhàn)功。留異之亂被平定后，任貞毅將軍 、東陽太守等職。 ① 及長，稍習騎射，頗有膽決，愿為將帥，及平杜龕，配以士卒。 【考點】 文言文閱讀． 【分析】 （ 1）本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認真分析，確認詞義． （ 2）本題考查識記古代文化常識，答題關(guān)鍵在于平時的積累與識記． （ 3）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思，注意將選項和原文進行比較． （ 4）本題考查文言文翻譯的能力 ，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用 “留 ”“刪 ”“調(diào) ”“換 ”“補 ”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順． 【解答】 （ 1） D 文帝病重，（子高）入內(nèi)侍奉醫(yī)藥．不豫：病重、病危． （ 2） A． “總角 ”是指古時漢族男未冠，女未笄時的發(fā)型，部分男女． （ 3） B． “文帝在騎馬登山時幾乎要墜下山，得子高推扶得以繼續(xù)攀登 ”錯，根據(jù)原文 “文帝嘗夢見騎馬登山，路危欲墮 ，子高推捧而升 ”可知， “文帝在騎馬登山時幾乎要墜下山，得到子高的推扶才得以繼續(xù)攀登 ”是文帝曾經(jīng)做的夢，并不是事實． （ 4） ① 及：等到；稍：漸漸；平：平定．句子翻譯為：等到成年后，（子高）漸漸熟習了騎射之術(shù)，（處事）很有膽識決斷，希望成為將帥．待到平定了杜龕，文帝配給他士卒． ② 益：更加；論進：選拔進用；將士依附之者：定語后置句．句子翻譯為：等到平定了王琳，子高所統(tǒng)率的士兵更多了，依附于他的將士，子高都盡力加以選拔進用，文帝也都加以任用． 答案： （ 1） D （ 2） A （ 3） B （ 4） ① 等到成年后，（子高） 漸漸熟習了騎射之術(shù)，（處事）很有膽識決斷，希望成為將帥．待到平定了杜龕，文帝配給他士卒． ② 等到平定了王琳，子高所統(tǒng)率的士兵更多了，依附于他的將士，子高都盡力加以選拔進用，文帝也都加以任用． 參考譯文： 韓子高，會稽山陰人．門第低微．侯景之亂時，子高寄居于京師．侯景之亂被平定后，文帝出京鎮(zhèn)守吳興，子高當時十六歲，在小時侯他就容貌美麗，看上去像個婦人一般．他在淮渚想要搭軍隊作戰(zhàn)的車子還鄉(xiāng)，文帝見了，問他說： “你能侍奉我嗎？ ”子高同意了．子高原名蠻子，文帝為他更名為子高．（子高）生性恭敬謹慎，盡心盡力地侍奉（文帝），常常帶著刀保護文帝的安全，也常為文帝端盤子送酒食．文帝性子急，子高總能領(lǐng)悟其意旨．等到成年后，（子高）漸漸熟習了騎射之術(shù)，（處事）很有膽識決斷，希望成為將帥．待到平定了杜龕，文帝配給他士卒．文帝十分 寵愛他，不曾讓他離開身邊．文帝曾經(jīng)夢見騎馬登山，道路險惡，幾乎要墜下山去，子高推扶他而使他得以繼續(xù)攀登． 文帝討伐張彪時，沈泰等人率先投降，文帝占據(jù)了州城，周文育鎮(zhèn)守北郭香巖寺．張彪自剡縣乘夜回軍偷襲城池，文帝從北門逃出，事變發(fā)生在昏暗的黃昏，軍隊非?；靵y，周文育也不知文帝在哪里，只有子高在文帝身邊．文帝便派子高 從亂軍中前往見周文育，子高在昏暗中復命應答，又趕去慰勞眾軍．文帝稍稍集合一些游散之兵，子高將之引入文育軍營中．次日，與張彪作戰(zhàn)，張彪的部將申縉又來投降，張彪便逃跑到松山，浙東平定．文帝于 是將手下大部分的兵馬配給子高，子高也輕視錢財，禮賢下士，歸附他的人很多． 文帝即位，任命他為右軍將軍．天嘉元年，封（子高）為文招縣子，封邑三百戶．王琳到柵口時，子高在臺內(nèi)值班．等到平定了王琳，子高所統(tǒng)率的士兵更多了，依附于他的將士，子高都盡力加以選拔進用，文帝也都加以任用．天嘉二年，升為員外散騎常侍、壯武將軍、成州刺史．等到征討留異時，子高隨侯安都駐扎在桃支嶺巖下．當時子高兵強馬壯，裝備精良，另外統(tǒng)率一營人馬，單騎沖入敵陣，傷了左頸，頭上的發(fā)髻也被削掉一半．留異之亂被平定后，（子高）任假節(jié)、貞毅 將軍、東陽太守．五年，章昭達等人從臨川征討晉安，子高從安泉嶺出發(fā)與他們在建安會師，在諸將中人馬最為強盛．晉安之亂被平定后，憑借功績升任通直散騎常侍，晉爵為伯，增加的邑戶連同之前的封邑共四百戶．六年，被征為右衛(wèi)將軍，回到京師，鎮(zhèn)守領(lǐng)軍府．文帝病重，（子高）入內(nèi)侍奉醫(yī)藥．廢帝即位，子高晉升為散騎常侍，仍任右衛(wèi)將軍，移營駐扎在新安寺． 3．閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。 欲問行朝 ③ 舊消息，眼 中盜賊尚縱橫。 ② 逋逃：此處意為逃避戰(zhàn)亂。 （ 1）詩的頷聯(lián)是用何種手法描寫 “野泊 ”所見之景的？請簡要分析。 【考點】 思鄉(xiāng)懷人詩． 【分析】 （ 1）鑒賞文學作品的藝術(shù)技巧．能力層級為鑒賞評價 D． （ 2）評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度．能力層級為鑒賞評價 D 【解答】 （ 1）分析手法，從分析內(nèi)容入手．前一句寫靜景（視覺），詩人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜；后一句寫動景（聽覺） ，耳畔傳來岳陽城凄涼的角聲，暗指兵荒馬亂．由此可以看出是動靜結(jié)合（視聽結(jié)合），渲染了空茫凄涼的 意境． （ 2）分析詩人的情感，需要結(jié)合具體的詩句． “酒添客淚 ”寫出了詩人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，卻依舊愁心難抑， “歸心 ”則透露了詩人的思歸之情． ② “欲問行朝舊消息 ”一句表現(xiàn)了詩人對朝廷的關(guān)切， “眼中盜賊尚縱橫 ”一句則勾勒出遍地兵荒馬亂的景象．體現(xiàn)憂國傷時之情． 答案： （ 1）動靜結(jié)合（或視聽結(jié)合）．前一句寫靜景（視覺），詩人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜；后一句寫動景（聽覺），耳畔傳來岳陽城凄涼的 角聲，暗指兵荒馬亂．動靜結(jié)合（視聽結(jié)合），渲染了空茫凄涼的意境． （ 2） ① 漂泊思歸之情． “酒添客淚 ”寫出了詩人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，卻依舊愁心難抑， “歸心 ”則透露了詩人的思歸之情． ② 憂國傷時之情． “欲問行朝舊消息 ”一句表現(xiàn)了詩人對朝廷的關(guān)切， “眼中盜賊尚縱橫 ”一句則勾勒出遍地兵荒馬亂的景象．（意思對即可） 譯文： 可惜在動蕩江水中的明月，應該能夠理解無家可歸患病過客的遭遇． 在洞庭湖岸仰望雜亂交錯的斗柄星辰，聽到岳陽城內(nèi)凄涼的號角聲． 酒化成過客之淚如愁緒滴濺，浪花仿佛卷動歸鄉(xiāng)之心使人暗自 驚嘆． 想問遷流不定的朝廷的近況，而眼前這強盜般的敵人仍然放肆無忌． 賞析： 這首詩頗有杜甫的氣骨．思想感情的沉郁和表現(xiàn)手法的沉著含蓄是形成杜甫氣骨的主要因素．南北宋交替之際的一些愛國詩人在創(chuàng)作上多學老杜，這首詩亦為其一．尤其是杜甫的《登樓》、《宿府》、《登岳陽樓》等名篇與之有著不可分割的源流關(guān)系． 頷聯(lián)和《宿府》的頷聯(lián)極其相似： “永夜角聲悲自語，中天月色好誰看 ”，一寫天容，一寫角聲，氣象開闊，思緒深沉，景中有情，萬古奇警．兩聯(lián)都是以頓挫的句法，吞吐的語氣，描繪出一個徹夜不眠人的形象，并將其融入詩中，恰切 地表 現(xiàn)了沉郁悲抑的復雜心情，蘊含著對國事的深沉憂患． 尾聯(lián)則暗用《登樓》的頸聯(lián) “北極朝庭終不改，西山寇盜莫相侵 ”和《登岳陽樓》尾聯(lián) “戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流 ”，把兵荒馬亂的景寫足，把憂憤難堪之情抒發(fā)得淋漓盡致． 4．名篇名句默寫，補寫出下列句子的空缺部分。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。 地崩山摧壯士死 ， 然后天梯石棧相鉤連 。（王羲之《蘭亭集序》） 【考點】 名篇名句默寫． 【分析】 本題考查記憶性默寫的能力．解答本題，只要根據(jù)給出的句子，并且結(jié)合平時的積累進行解答即可．注意字形，寫完后要檢查． 【解答】 （ 1）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟（重點字：蜉、蝣、渺、滄、粟） （ 2）地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連（重點字：崩、摧、棧、鉤） （ 3）仰觀宇宙之大，俯察品類之盛（重點字：俯、察） 三、實用類文本閱讀 5．閱讀下面的文字，完成下列各題。 從打包、收發(fā)開始做起，范用由出版社的一名小員工，最后做到了人民出版社的副社長、副總編輯兼三聯(lián)書店總經(jīng)理。 1969 年，當范用和原文化部出版局局長陳翰伯被下放到湖北咸寧干校 勞動時，仍不忘交談讀書感受，他們的美麗構(gòu)想是﹣﹣將來條件成熟的話，辦一本讀書雜志。雜志一創(chuàng)辦就顯示了與眾不同的風格。有的人很會聯(lián)想，說《讀書》刊登此文是為提倡大家讀《金瓶梅》這樣的書，主張給 “壞書 ”開綠燈。隨后多年，《讀書》雜志的每期清樣，范用都親自過目，然后簽字付印，直到退休。 “文革 ”后，巴金的《隨想錄》開始連載于香港《大公報》的 “大公園 ”副刊。 范用得知后，氣憤之極。巴金同意了。巴金也由此在時隔幾十年后，重新被人關(guān)注和打量。要知道，直至 1990 年，四川文藝出版社出版巴金的《講真話的書》時收有《隨想錄》，但其中《 “文革 ”博物館》只有存目，而沒有正文。到現(xiàn)在我也沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，只是好像聽一個很有權(quán)威的人說過，巴金是個搞自由化的人。我只知道小時候聽說過：不自由毋寧死。除了創(chuàng)辦《讀書》雜志，他還創(chuàng)辦了《新華文摘》．此外，范用還熱衷于書籍的裝幀藝術(shù)。 “葉雨 ”是他的筆名，諧音 “業(yè)余 ”，自謙之說。 ” 多年來，范用挨過不少批評，他常被批評的一點是做出版不是 “政治掛帥 ”，而是憑其個人興趣和愛好。 范用退休后，曾在《一封感人的來信》中寫道： “每一位讀者都可以有他個人的愛好和志趣。正直的出版工作者應當自信走一條正當?shù)穆?，對得起讀者、作者的路。 戈寶權(quán)描述范用說：個子 不高，精明能干，愛書如命。每次去看望他，只聽到他的聲音，而不見其人。千萬不要把書放在一邊待讀，待下去就會愈來愈多，永無讀日。他評價范用說： “范用僅讀過小學四年級，最后卻成了博覽群書、高立書林、獨生夜響的書界風骨，這完全是得自乾坤造化之心。 ﹣吳叢叢《書癡范用》 范用 1985 年被 “一刀切 ”退休，不過風采依然，見過范先生的人都知道，范用很有范兒，喜歡戴頂深色貝雷帽，穿紅毛衣，戴紅圍巾，鼻梁上架一副黑框眼鏡，風度翩翩，書卷氣十足，甚至被朋友們戲為 “最愛美的出版家 ”。 “造反派 ”把他看做眼中釘，在社領(lǐng)導中，他挨打最多，受害最烈，但他毫不屈服，被說成死硬頑固，十足是劉少奇的孝子賢孫。范用對這張漫畫非但沒有反感，反而十分欣賞，后來 還特地要這位美編照樣畫了一張，收在自己的一本書里，讓大家觀賞。 B．范用創(chuàng)辦雜志、出版書籍只憑個人興趣愛好而不愿意 “政治掛帥 ”，這使他一生飽受批評，在文革期間還被下放，被批斗，受盡了折磨。 D．文章直接或間接引述了多個人對范用的評價或描述來突出他愛書如 命的特點與鮮明的個性，豐富了文章的寫作角度和內(nèi)容，表現(xiàn)了范用名氣之大與社會影響之廣。他在三聯(lián)工作 70 年，造就了獨立、自由、平實、典雅的 “三聯(lián)風格 ”。 （ 3）范用在生活中表現(xiàn)出了怎樣的個人魅力？請簡要概括并加以分析。 【考點】 傳記閱讀． 【分析】 （ 1）此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力． （