【正文】 為指標(biāo) （當(dāng)學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時，他們能夠：） 信息需求的確定 面對具體任務(wù)時能比較準(zhǔn)確地判斷問題解決中的信息需求以及該信息的種類 、 形式等 。 ? 根據(jù)來源初步估計(jì)信息的客觀性 、 權(quán)威性 、 實(shí)效性和適用性等 。 獲取信息的方法 根據(jù)信息來源和種類 、 形式等的不同 ， 選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ?， 采用適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息 、 保存信息 。 網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略 ? 熟悉與學(xué)習(xí)和工作需求有較高相關(guān)度的某些專題或者權(quán)威網(wǎng)站并經(jīng)常訪問這些網(wǎng)站 。 ? 描述不同搜索引擎的特點(diǎn)并靈活選用 。 ? 分析 、 理解檢索任務(wù) ， 制定檢索策略 ， 力求檢索到精確 、可靠 、 客觀 、 最新 、 全面的信息 ， 為決策服務(wù) 。 ? 掌握搜索引擎的分類查找和關(guān)鍵詞查找方法 。 ? 使用多個關(guān)鍵詞 ， 細(xì)化搜索條件 ， 靈活運(yùn)用 “ 與 ” 、“ 或 ” 、 “ 非 ” 等邏輯運(yùn)算提高搜索效率 ， 會通過添加英文雙引號來搜索短語詞 。 常見的網(wǎng)絡(luò)文件下載工具和方法 利用常見的網(wǎng)絡(luò)文件下載工具 ， 如通用下載工具 （ NetAnts、FlashGet、 迅雷等 ） 、 網(wǎng)站下載工具 （ WebZip、 Teleport Pro等 ） 、 FTP下載工具 （ CuteFTP等 ） 、 流媒體下載工具（ Net Transport、 Streambox VCR等 ） 以及特定領(lǐng)域下載工具 （ 超星圖書閱讀器等 ） 等來下載文件 。 教材給師生的指導(dǎo)與啟發(fā)： ?可以采用競賽教學(xué)法組織教學(xué) ?設(shè)置容易產(chǎn)生認(rèn)知沖突的任務(wù)， 引入獲取網(wǎng)絡(luò)信息的必要性及價(jià)值 ?設(shè)置貼近學(xué)生日常生活的事例， 如 MP3音樂的下載 教材教法分析 1. 根據(jù)信息需求確定信息來源，采用合適的方法獲取信息。 案例： 南京市第一中學(xué)張宏“搜索技巧” 第二章 教學(xué)建議 2. 網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)今學(xué)習(xí)和獲取知識的重要途徑之一，在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的主要策略時，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生在不同領(lǐng)域中高效信息檢索的技能，幫助學(xué)生掌握 檢索專業(yè)領(lǐng)域知識的策略 ，讓學(xué)生學(xué)會分析、理解檢索任務(wù)，制定檢索策略，力求檢索到精確、可靠、客觀、最新、全面的信息，為決策服務(wù)。大哥只知道朋友李強(qiáng)的聯(lián)系電話 是 02164455555。接下來，小林要借助網(wǎng)絡(luò)查 找乘車路線，她可以采用的檢索方法有哪些？ 第二章 教學(xué)建議 3. 在學(xué)習(xí)獲取信息的過程與方法時，可以列舉學(xué)生感興趣的事例，讓學(xué)生體驗(yàn)信息獲取的共同特征和一般規(guī)律，使學(xué)生能夠總結(jié)、推導(dǎo)出信息獲取的一般過程。 案例： 暨南大學(xué)附中 指導(dǎo)老師：唐海平 實(shí)習(xí)生：肖 麗 “信息獲取的一般過程” 第二章 教學(xué)建議 4. 教師在教學(xué)過程中應(yīng)不斷地鉆研各種現(xiàn)有的、成熟的教學(xué)模式，借鑒引進(jìn)其他學(xué)科或其他領(lǐng)域的方式、方法，拓寬思路，注重實(shí)際效益，不斷創(chuàng)新，這樣才能使學(xué)生保持學(xué)習(xí)的新鮮感和成就感。 2獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧 第二、三、四學(xué)時 主題論文寫作準(zhǔn)備 任務(wù)完成”二00五大事記信息采集 搜索與下載的論文寫作 技巧交流提高 第二至五學(xué)時 167。 1獲取信息的過程及方法 任務(wù)完成“二00五大事記確定需求及來源 重 點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)策略： 確定任務(wù)：二00五年大事記 掌握方法理解概念 信息的加工與表達(dá)（上） 文本信息的加工與表達(dá) 表格信息的加工與表達(dá) 多媒體信息的加工與表達(dá) 日常文本的加工要點(diǎn) 報(bào)刊類文本的加工要點(diǎn) 版面設(shè)置 正文樣式 文字效果 添加圖片 頁面設(shè)置 輸出文本 的工具軟件 轉(zhuǎn)換成圖表 的轉(zhuǎn)置 的靈活運(yùn)用 表達(dá)什么信息 加工信息給誰看 加工成什么樣子 選擇什么工具 怎樣加工 整體規(guī)劃 內(nèi)容設(shè)計(jì) 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 版面設(shè)計(jì) 圖片的處理與合成 文本素材的選取與加工 動畫的構(gòu)思與制作 聲音的處理與加工 視頻的處理與加工 確定主題 收集與選擇素材 設(shè)計(jì)版面 制作作品 評價(jià)修改 明確任務(wù) 需求 建立表格 利用數(shù)值計(jì)算分析數(shù)據(jù) 利用圖表分析結(jié)果 形成報(bào)告 需求分析 規(guī)劃與設(shè)計(jì) 素材的采集與加工 作品集成 發(fā)布與評價(jià) 第三章 章 節(jié) 對應(yīng)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 課時 第 三 章 信 息 的 加 工 與 表 達(dá) 上 息的加工與表達(dá) （二）（ 1）能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達(dá)意圖。 2 表格信息的加工與表達(dá) （二）（ 1）能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達(dá)意圖。 2 信息的加工與表達(dá) （二）（ 1）選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意。 4 第三章 學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)目表 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)結(jié)果的行為指標(biāo) （當(dāng)學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時，他們能夠：） 文本信息的加工 根據(jù)任務(wù)需求 ， 圍繞主題 ， 使用合適的字處理工具加工文本信息 ， 表達(dá)意圖 。 表格數(shù)據(jù)的處理 根據(jù)任務(wù)需求 ， 使用合適的圖表處理工具軟件對表格數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算 （ 函數(shù)與公式 ） 、 排序 、 篩選 、 匯總等處理 。 ? 圖形化表示表格數(shù)據(jù) ， 并配以恰當(dāng)?shù)奈谋緝?nèi)容 ， 揭示事務(wù)的性質(zhì) 、 特征及其變化規(guī)律 。 ? 初步掌握多媒體作品的需求分析 、 規(guī)劃與設(shè)計(jì)的基本方法 。 ? 熟悉文本 、 圖像 、 聲音 、 視頻 、 動畫等素材的常用加工方法 。 第三章 信息的加工與表達(dá) (上 ) ? 文本信息的加工與表達(dá) ? 表格信息的加工與表達(dá) ? 多媒體信息的加工與表達(dá) 生活必需，感悟文化 ： 提升信息加工與表達(dá)的能力 教材給師生的指導(dǎo)與啟發(fā)： ?采用疏理和提煉的方法 (文本 ) ?解決問題的方法與思路 (圖表 ) ?以軟件工程方法思想統(tǒng)整主題 活動（多媒體作品創(chuàng)作） 教材教法分析 文本信息的加工與表達(dá) 小結(jié)： 實(shí)際上，包括 《 信息技術(shù)基礎(chǔ) 》 在內(nèi)的任何一個 模塊，所關(guān)注的技術(shù)的方法、技術(shù)的思想、技術(shù)的價(jià) 值等等都是統(tǒng)一的，沒有什么區(qū)別。 比如，從人的生活的視野看，首先是生活或者工 作有什么樣的需求，然后是為滿足需求如何產(chǎn)生了技 術(shù)，然后是這個技術(shù)如何影響我們的生活或者工作的 ，等等。信息技術(shù)課程中的技術(shù)，具體到 《 信息技術(shù)基礎(chǔ) 》 中的技術(shù)，應(yīng)該是內(nèi)涵豐富的完整的技術(shù)。 提高藝術(shù)鑒賞水平？ 表格信息的加工與表達(dá) 案例： 山東省文登新一中 宋喜榮 “表格數(shù)據(jù)的圖形化” 多媒體信息的加工與表達(dá) ?對于文本信息的加工與表達(dá)可以從兩個層面來進(jìn)行：首先主要進(jìn)行內(nèi)容方面的處理，達(dá)到使用文字更好地記載和描述事物的效果。 ?高中階段的表格信息的加工與表達(dá)，更側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會根據(jù)實(shí)際情況，把合適的圖表類型、表格數(shù)據(jù)以及相關(guān)的文字說明有機(jī)結(jié)合起來，表達(dá)意圖。 教學(xué)建議 利用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站和動態(tài)視頻解決學(xué)生零起點(diǎn)問題 案例： 表格信息的加工與表達(dá) 多媒體信息的加工與表達(dá) 信息的加工與表達(dá)（下） 編制計(jì)算機(jī)程序解決問題 用智能工具處理信息 信息的發(fā)布與交流 信息智能處理工具的使用 信息智能處理的工作過程 信息智能處理工具的使用 認(rèn)識計(jì)算機(jī)和程序 編制計(jì)算機(jī)程序解決問題的過程 信息發(fā)布效果的評價(jià) 信息發(fā)布的方式 信息交流的方式 用手寫板輸入漢字的工作流程 網(wǎng)絡(luò)機(jī)器與人對話的簡單原理 機(jī)器翻譯的工作過程 信息發(fā)布的各種方式 網(wǎng)上發(fā)布信息 信息發(fā)布的道德規(guī)范 分析問題 設(shè)計(jì)算法 編