【正文】 ，讓學(xué)生學(xué)會分析、理解檢索任務(wù)，制定檢索策略，力求檢索到精確、可靠、客觀、最新、全面的信息，為決策服務(wù)。 常見的網(wǎng)絡(luò)文件下載工具和方法 利用常見的網(wǎng)絡(luò)文件下載工具 ， 如通用下載工具 （ NetAnts、FlashGet、 迅雷等 ） 、 網(wǎng)站下載工具 （ WebZip、 Teleport Pro等 ） 、 FTP下載工具 （ CuteFTP等 ） 、 流媒體下載工具（ Net Transport、 Streambox VCR等 ） 以及特定領(lǐng)域下載工具 （ 超星圖書閱讀器等 ） 等來下載文件 。 ? 掌握搜索引擎的分類查找和關(guān)鍵詞查找方法 。 ? 描述不同搜索引擎的特點并靈活選用 。 獲取信息的方法 根據(jù)信息來源和種類 、 形式等的不同 ， 選擇適當?shù)墓ぞ?， 采用適當?shù)姆椒ǐ@取信息 、 保存信息 。 1 第二章 學(xué)習(xí)目標細目表 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)結(jié)果的行為指標 （當學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時，他們能夠：） 信息需求的確定 面對具體任務(wù)時能比較準確地判斷問題解決中的信息需求以及該信息的種類 、 形式等 。 1 綜合活動：設(shè)計一個旅行計劃 （一）（ 2）學(xué)會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當?shù)姆椒ǐ@取信息。 1 信息的策略與技巧 （一）（ 3）掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息。 信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢 ? 描述信息技術(shù)發(fā)展歷程幾個重要階段的基本特征 。 1 需要 說明的是： 上述表格中的章節(jié)與課程內(nèi)容標準對應(yīng)的只是大致的關(guān)系，課標中有些內(nèi)容標準要歷經(jīng)幾節(jié)、幾章甚至全書的學(xué)習(xí)才能完成（其他章節(jié)情況類似，后面不再贅述）。 教材總體思路 必修模塊內(nèi)容與初中內(nèi)容的銜接 必修模塊內(nèi)容之間的銜接 必修模塊與各選修模塊內(nèi)容的聯(lián)系與銜接 教材總體思路 教材體例 —— 面向新課程，符合認知規(guī)律 ,便于課堂教學(xué) 引言導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣， 豐富體驗 問題提出，促進探究， 啟迪思維 任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)習(xí)，提供 問題解決 方案 交流討論，自主實踐，小組活動， 豐富學(xué)習(xí)方式 探究拓展，分層引導(dǎo)， 鼓勵個性發(fā)展 扼要回顧與學(xué)習(xí)評價， 落實評價與反思 信息技術(shù)課程標準中，信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊由四個主題構(gòu)成： 信息加工與表達 信息獲取 信息資源管理 信息技術(shù)與社會 信息技術(shù)基礎(chǔ) 信息處理與交流 粵教版 《 信息技術(shù)基礎(chǔ) 》 教材的內(nèi)容設(shè)置： 信息的獲取 信息與信息技術(shù) 信息資源管理 信息安全 信息技術(shù)基礎(chǔ) 信息的加工與表達 必修內(nèi)容組成 ?課標－教材－教學(xué) 逐章分析 第一章 信息與信息技術(shù) 第二章 信息的獲取 第三章 信息的加工與表達（上） 第四章 信息的加工與表達（下） 第五章 信息資源管理 第六章 信息安全 培養(yǎng)目標雙向細目表 信息技術(shù) 信息 傳播要素 基本特征 信息來源 信息載體 傳播途徑 接收方式 傳遞性 共享性 依附性和可處理性 價值相對性 時效性 真?zhèn)涡? 信息技術(shù)的發(fā)展歷程 信息技術(shù)的發(fā)展趨勢 信息技術(shù)的應(yīng)用 積極影響與消極影響 信息技術(shù)的發(fā)展 信息技術(shù)的應(yīng)用與影響 迎接信息社會的挑戰(zhàn) 對象與手段的關(guān)系 第一章 章 節(jié) 對應(yīng)課程內(nèi)容標準 課時 第一章 信息與信息技術(shù) 信息及其特征 （一）（ 1）描述信息的基本特征。 教材總體思路 技術(shù)與人文、生活 相結(jié)合，讓學(xué)生了解信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步以及個人生活與學(xué)習(xí)的 影響 ，體驗信息技術(shù)所蘊含的 文化內(nèi)涵 ，增強自覺遵守與信息活動相關(guān)的法律法規(guī)的 意識 ，形成與信息化社會相適應(yīng)的 價值觀與社會責(zé)任感 。 ? 強調(diào) 學(xué)習(xí)過程中的多維目標 ? 強調(diào) 提供具有適應(yīng)性的多種選擇， ? 強調(diào) 內(nèi)容的基礎(chǔ)性及其與生活、社會的聯(lián)系， ? 強調(diào) 通過自主、實踐、探究、合作等學(xué)習(xí)方式使得能力全面發(fā)展， ? 強調(diào) 全方位發(fā)揮評價的功能作用。 人工智能初步 算法與程序設(shè)計 多媒體技術(shù)應(yīng)用 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用 數(shù)據(jù)管理技術(shù) 信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修） 選修模塊：支持個性發(fā)展的平臺 本模塊是高中學(xué)生信息素養(yǎng)提升的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)各選修模塊的前提，具有普遍價值：“人人學(xué)有價值”。 科學(xué) 提供知識， 技術(shù) 提供應(yīng)用這些知識的方法， 社會 則要求我們以某種價值觀念為指導(dǎo)，適當?shù)厥褂每茖W(xué)與技術(shù)。 1 信息技術(shù)及其影響 （一）（ 1）列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實例，了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)結(jié)果的行為指標 （當學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時，他們能夠：） 信息的基本特征 結(jié)合具體例子描述信息的外在的重要特征 ， 如傳遞性 、 共享性 、 依附性和可處理性 、 價值相對性 、 實效性 、 真?zhèn)涡缘?， 并歸納對信息的感性認識 。 ? 結(jié)合信息技術(shù)的應(yīng)用實例描述信息技術(shù)的發(fā)展趨勢 。 （四）（ 2）能利用現(xiàn)代信息交流渠道廣泛地開展合作，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。 （一）（ 3）掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息。 信息來源的確定 ? 針對具體問題的需求指出可能的信息來源 。 信息及信息價值判斷的基本方法 使用閱讀 、 比較 、 咨詢 、 驗證等方法對所獲得的信息的客觀性 、權(quán)威性 、 實效性 、 適用性以及價值進行判斷 。 ? 利用互聯(lián)網(wǎng)或者其它渠道對收集的信息進行比較以確定其價值 。 ? 從復(fù)雜搜索意圖中提煉出最具代表性和指示性的關(guān)鍵詞 。 第二章 信息的獲取 ? 獲取信息的過程與方法 ? 獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧 ? 信息的鑒別與評價 ? 綜合活動：設(shè)計一個 旅行計劃 基本素養(yǎng)，生存技能 —— 學(xué)會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇合適方法獲取信息，體驗信息獲取過程，掌握信息價值判斷方法，學(xué)會鑒別與評價信息。 小林要去上海旅游，臨行前大哥讓她幫忙帶 件禮物給朋友。再進一步剖析信息獲取的各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握信息來源的多樣性并分析其原因，掌握信息獲取的途徑和方法并進行選擇，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、規(guī)劃和歸納的能力。 3信息的 鑒別與評價 第五學(xué)時 分析個案總結(jié)方法 任務(wù)完成“篩選、保存 重 點 二 難 點 第一學(xué)時 167。 （二）（ 3）初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特征。 文本信息的結(jié)構(gòu)化和形象化表達 根據(jù)實際需要 ， 借助結(jié)構(gòu)化或形象化的表達形式 ， 如：流程圖 、 結(jié)構(gòu)圖 、 表格 、 項目和圖形等 ， 使文本信息更直觀 、 更清晰 。 第三章 學(xué)習(xí)目標細目表 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)結(jié)果的行為指標 （當學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時，他們能夠：） 多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計 ? 描述制作多媒體作品的基本過程 。 ? 按照設(shè)計方案 ， 選擇合適的組織和表達形式制作 、 集成多媒體作品 。 小結(jié)： 就是說，我們過去所熟悉的所謂插入、格式、圖 層等等，僅僅是技術(shù)的最最底層，并不是技術(shù)的全部 。在這一基礎(chǔ)上，加強修飾，以便更好地呈現(xiàn)信息，從而提高受眾的接受程度。 3 具處理信息 （二）（ 3）初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特征。 2 綜合活動：我的家鄉(xiāng) （一）（ 3）掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息。 （四）（ 2）能利用現(xiàn)代信息交流渠道廣泛地開展合作，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。 ? 描述并嘗試計算機程序解決問題的基本過程：分析問題 、設(shè)計算法 、 編寫程序 、 調(diào)試運行和檢測結(jié)果 。 第四章 學(xué)習(xí)目標細目表 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)結(jié)果的行為指標 （當學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時，他們能夠：） 信息智能處理的實際應(yīng)用價值