【正文】 2. 信息的基本特征的理解 2. 信息技術(shù)觀光號之旅 黃秉剛 1. 信息及其特征 羅偉 思考： 兩個案例給我們什么 啟示 ？ 案例欣賞 來源：信息技術(shù)課程網(wǎng)－影音站 信息的獲取 獲取信息的過程與方法 獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧 獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧 確定信息需求 確定信息來源 保存信息 采集信息 信息技術(shù)的發(fā)展 信息技術(shù)的應(yīng)用與影響 迎接信息社會的挑戰(zhàn) 網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法 合法下載網(wǎng)絡(luò)的信息 事物本身 他人 媒體 觀察 /實驗 /體驗 /調(diào)查 訪問 /討論 /交流 /調(diào)查 讀書 /看報 /聽廣播 /看電視 /上網(wǎng) 直接訪問網(wǎng)頁 使用搜索引擎 查詢在線數(shù)據(jù)庫 第二章 章 節(jié) 對應(yīng)課程內(nèi)容標準 課時 第 二 章 信 息 的 獲 取 的過程與方法 （一）（ 2）知道信息來源的多樣性及其實際意義；學(xué)會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當?shù)姆椒ǐ@取信息。 1 信息的策略與技巧 （一）（ 3）掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息。 （四）（ 2）能利用現(xiàn)代信息交流渠道廣泛地開展合作，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。 2 別與評價 （一）（ 4）掌握信息價值判斷的基本方法，學(xué)會鑒別與評價信息。 （四）（ 4）能夠識別并抵制不良信息。 1 綜合活動：設(shè)計一個旅行計劃 （一）（ 2）學(xué)會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當?shù)姆椒ǐ@取信息。 （一）（ 3）掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息。 （一）（ 4）掌握信息價值判斷的基本方法，學(xué)會鑒別與評價信息。 （四）（ 2）能利用現(xiàn)代信息交流渠道廣泛地開展合作，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。 1 第二章 學(xué)習(xí)目標細目表 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)結(jié)果的行為指標 （當學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時，他們能夠：） 信息需求的確定 面對具體任務(wù)時能比較準確地判斷問題解決中的信息需求以及該信息的種類 、 形式等 。 信息來源的確定 ? 針對具體問題的需求指出可能的信息來源 。 ? 根據(jù)來源初步估計信息的客觀性 、 權(quán)威性 、 實效性和適用性等 。 ? 確定擬獲取信息的來源 。 獲取信息的方法 根據(jù)信息來源和種類 、 形式等的不同 ， 選擇適當?shù)墓ぞ?， 采用適當?shù)姆椒ǐ@取信息 、 保存信息 。 信息及信息價值判斷的基本方法 使用閱讀 、 比較 、 咨詢 、 驗證等方法對所獲得的信息的客觀性 、權(quán)威性 、 實效性 、 適用性以及價值進行判斷 。 網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略 ? 熟悉與學(xué)習(xí)和工作需求有較高相關(guān)度的某些專題或者權(quán)威網(wǎng)站并經(jīng)常訪問這些網(wǎng)站 。 ? 根據(jù)任務(wù)需求較快地尋找到權(quán)威網(wǎng)站并從中獲取信息 。 ? 描述不同搜索引擎的特點并靈活選用 。 ? 利用互聯(lián)網(wǎng)或者其它渠道對收集的信息進行比較以確定其價值 。 ? 分析 、 理解檢索任務(wù) ， 制定檢索策略 ， 力求檢索到精確 、可靠 、 客觀 、 最新 、 全面的信息 ， 為決策服務(wù) 。 第二章 學(xué)習(xí)目標細目表 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)結(jié)果的行為指標 （當學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)結(jié)果時，他們能夠：） 搜索引擎及其使用 ? 認識搜索引擎及其簡單原理 、 工作過程 。 ? 掌握搜索引擎的分類查找和關(guān)鍵詞查找方法 。 ? 從復(fù)雜搜索意圖中提煉出最具代表性和指示性的關(guān)鍵詞 。 ? 使用多個關(guān)鍵詞 ， 細化搜索條件 ， 靈活運用 “ 與 ” 、“ 或 ” 、 “ 非 ” 等邏輯運算提高搜索效率 ， 會通過添加英文雙引號來搜索短語詞 。 常見網(wǎng)絡(luò)文件類型 了解常見網(wǎng)絡(luò)文件 ， 如文字 、 圖片 、 視頻 、 音頻 、 動畫 、 軟件等文件的類型 、 格式 、 特點和用途 。 常見的網(wǎng)絡(luò)文件下載工具和方法 利用常見的網(wǎng)絡(luò)文件下載工具 ， 如通用下載工具 （ NetAnts、FlashGet、 迅雷等 ） 、 網(wǎng)站下載工具 （ WebZip、 Teleport Pro等 ） 、 FTP下載工具 （ CuteFTP等 ） 、 流媒體下載工具（ Net Transport、 Streambox VCR等 ） 以及特定領(lǐng)域下載工具 （ 超星圖書閱讀器等 ） 等來下載文件 。 第二章 信息的獲取 ? 獲取信息的過程與方法 ? 獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧 ? 信息的鑒別與評價 ? 綜合活動：設(shè)計一個 旅行計劃 基本素養(yǎng)，生存技能 —— 學(xué)會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇合適方法獲取信息，體驗信息獲取過程，掌握信息價值判斷方法，學(xué)會鑒別與評價信息。 教材給師生的指導(dǎo)與啟發(fā)： ?可以采用競賽教學(xué)法組織教學(xué) ?設(shè)置容易產(chǎn)生認知沖突的任務(wù)， 引入獲取網(wǎng)絡(luò)信息的必要性及價值 ?設(shè)置貼近學(xué)生日常生活的事例， 如 MP3音樂的下載 教材教法分析 1. 根據(jù)信息需求確定信息來源，采用合適的方法獲取信息。 2. 搜索引擎的搜索技巧 鑒別和評價信息 ? 鏈接文件/%E7%AC%AC%E4%BA%8C%E7%AB%A0/ebaby.exe故事 ? 信息的鑒別與評價 (三個案例、國外免費陷阱（來源）、香格里拉（取向）、天氣預(yù)報（時效） ) 第二章 教學(xué)建議 1. 由于學(xué)生起點水平 參差不齊 ，在實際教學(xué)中，教師應(yīng)當采取一些有效的辦法，如課前調(diào)查、與個別學(xué)生交談或課堂交流等方式，充分了解學(xué)生已有的信息技術(shù)學(xué)習(xí)水平，既要關(guān)注班級學(xué)生群體的學(xué)習(xí)特點，又要兼顧學(xué)生發(fā)展需要等方面的個性差異。 案例： 南京市第一中學(xué)張宏“搜索技巧” 第二章 教學(xué)建議 2. 網(wǎng)絡(luò)已成為當今學(xué)習(xí)和獲取知識的重要途徑之一，在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的主要策略時，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生在不同領(lǐng)域中高效信息檢索的技能，幫助學(xué)生掌握 檢索專業(yè)領(lǐng)域知識的策略 ，讓學(xué)生學(xué)會分析、理解檢索任務(wù)，制定檢索策略，力求檢索到精確、可靠、客觀、最新、全面的信息，為決策服務(wù)。 小林要去上海旅游，臨行前大哥讓她幫忙帶 件禮物給朋友。大哥只知道朋友李強的聯(lián)系電話 是 02164455555。小林首先在搜索引擎中輸入 電話號碼，查到原來李強是在上海圖書館，地址 是淮海中路 1555號。接下來，小林要借助網(wǎng)絡(luò)查 找乘車路線，她可以采用的檢索方法有哪些？ 第二章 教學(xué)建議 3. 在學(xué)習(xí)獲取信息的過程與方法時，可以列舉學(xué)生感興趣的事例，讓學(xué)生體驗信息獲取的共同特征和一般規(guī)律，使學(xué)生能夠總結(jié)、推導(dǎo)出信息獲取的一般過程。再進一步剖析信息獲取的各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握信息來源的多樣性并分析其原因，掌握信息獲取的途徑和方法并進行選擇，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、規(guī)劃和歸納的能力。 案例： 暨南大學(xué)附中 指導(dǎo)老師：唐海平 實習(xí)生：肖 麗 “信息獲取的一般過程” 第二章 教學(xué)建議 4. 教師在教學(xué)過程中應(yīng)不斷地鉆研各種現(xiàn)有的、成熟的教學(xué)模式，借鑒引進其他學(xué)科或其他領(lǐng)域的方式、方法，拓寬思路，注重實際效益，不斷創(chuàng)新，這樣才能使學(xué)生保持學(xué)習(xí)的新鮮感和成就感。 案例： 青島平度六中 李妮 “獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧” 案例欣賞 帶著以下幾個問題觀看錄像： ？ 、難點？ 佛山市第二中學(xué) 曹雪麗 一、教材分析 第二章 信息的獲取 確定信息需求 確定信息來源 采集信息 保存信息 教學(xué)評價 第六學(xué)時 技能比賽 論文演講 收取主題活動評價表 167。 2獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧 第二、三、四學(xué)時 主題論文寫作準備 任務(wù)完成”二00五大事記信息采集 搜索與下載的論文寫作 技巧交流提高 第二至五學(xué)時 167。 3信息的 鑒別與評價 第五學(xué)時 分析個案總結(jié)方法 任務(wù)完成“篩選、保存 重 點 二 難 點 第一學(xué)時 167。 1獲