【正文】 領(lǐng)花肩章還背著手 ” ，很有些惱火。 ② 執(zhí)著較真。 ③ 鐵骨柔情。 6. 示例一：我認(rèn)為不應(yīng)該刪去。 ② 表現(xiàn)了軍人的擔(dān)當(dāng)精神和自我犧牲精神。 示例二：我認(rèn)為這兩段應(yīng)該刪去。 ② 這兩段造成讀者的困惑：這將軍是不是艇長？艇長是不是在海戰(zhàn)中犧牲了？ ③ 刪去這兩段更能真實(shí)地反應(yīng)被救潛艇艇長就是將軍本人，體現(xiàn)將軍對母子兩人的感激之情，使情感表達(dá)更合理。選項(xiàng)中 C項(xiàng)表述錯誤，小說的主人公是 “ 軍 人群像 ” ，不是魚兒?？疾榈姆秶ǎ盒≌f的主旨、情節(jié)構(gòu)思、人物形象以及形象塑造的方法。題中錯誤的選項(xiàng)主要是對小說情節(jié)、主題的考 查。由 “ 將軍 ‘ 看見一士兵沒有領(lǐng)花肩章還背著手 ’ ，很有些惱火。 ” 可以看出 “ 執(zhí)著較真 ”； “當(dāng)?shù)弥@軍容不整的 “ 士兵 ” 是烈士遺孤，將軍表現(xiàn)出柔情的一面，喝住衛(wèi)兵，撫摸魚兒的頭，愛撫著魚兒。 6. 試題分析：題干問的是 “ 小說結(jié)尾兩段，有人認(rèn)為應(yīng)該刪去。答題應(yīng)該從小說三要素和主旨等角度答題。這類題可以從兩個大的角度考慮：一是內(nèi)容上，二是結(jié)構(gòu)上。另外，要注意根據(jù)提問形式來確定答題角度，如果是單一角度，即給定了答題角度，就按照給定角度來答；如果是綜合角度，即沒有給出明確的角度，就需要從以下五個方面來考慮： 從情節(jié)與小說環(huán)境的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語有突出（烘托、交代）人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等； 從情節(jié)與人物形象的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語有塑造了 ??的人物形象，表現(xiàn)了人物 ?? 的性格或精神，刻畫了人物 ?? 的心理等； 從情節(jié)與小說主題的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語有揭示（表達(dá)、寄托、暗示）了 ?? 的主題，深化主題，突出主題等； 從情節(jié)與其他情 節(jié)的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語有埋下伏筆、設(shè)置懸念、鋪墊照應(yīng)、推動情節(jié)發(fā)展、對比襯托、承上啟下等； 從情節(jié)與讀者感受的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語有設(shè)置懸念、吸引讀者注意力、引起讀者的閱讀興趣、引發(fā)讀者思考等。所謂 “ 作用點(diǎn) ” 是指作用是什么，一般要用術(shù)語來答；所謂 “ 體現(xiàn)點(diǎn) ” 是指這個作用在文中是如何體現(xiàn)出來的，必須結(jié)合文本具體內(nèi)容分析。 ? 生命 ? 的第一樂章 ... 一抹云霧遮住了沈從文的眼簾，從這酸澀的人生里，他聽到了生命的呼 喊。他們中的大多數(shù)，正默默接受著那份攤派到自己頭上的命運(yùn)，安于現(xiàn)狀。一個絨線鋪里，有一個和他們年紀(jì)相差不多的女孩子，長得十分秀氣，趙開明一眼看中了她，便借買草鞋帶子去了那絨線鋪三次，并賭咒將來要討這個叫 ? 小翠 ? 的女孩子做媳婦。這次返鄉(xiāng)，沈從文又一次踏上滬溪城里的道路，走到那個絨線鋪前了。 當(dāng)沈從文佯稱要買鞋帶和白糖時，鋪?zhàn)有∩乳T后邊響起一個低啞的聲音： ? 小翠，小翠，水開了，你怎么的？ ? 隨著話音，門后邊走出了一個男子?？墒牵@個年紀(jì)剛過 30的漢子，卻顯得那樣孱弱衰老！顯然，時間與鴉片煙已經(jīng)毀了他。他感到 ? 時間 ? 猛然地?fù)澚俗约阂话驼疲痪湓捯舱f不出來。 為了這再來的春天，我有點(diǎn)憂郁，有點(diǎn)寂寞。河中心一只商船正想靠碼頭停泊。從歌聲里我儼然徹悟了 什么，我明白 ? 我不應(yīng)當(dāng)翻閱歷史，溫習(xí)歷史 ? 。鼓聲起處，平時藏在浦市上游廂子巖洞窟里的三只美麗龍船，在人們的吶喊聲里，如一支支沒羽箭，在平靜的長潭上如飛射去。 我們用什么方法，就可以使這些人心中感覺到對 ? 明天 ? 的 ? 惶恐 ? ，且放棄過去對自然和平的態(tài)度，重新來一股勁兒，用劃龍船的精神活下去？這些人在娛樂上狂熱，就證明這 種狂熱能換個方向，就可使他們 還配在世界上占據(jù)一片土地，活得更愉快更長久一些。思索著植根于這片土地，自己所屬民族的命運(yùn)，沈從文感到刻骨的痛楚，同時也感到了身上的責(zé)任。想起剛剛起首的《邊城》，主人公翠翠似乎已和滬溪城絨線鋪里新一代的 ? 小翠 ? 融成一體。 我要的，已經(jīng)得到了。我從社會和別人證實(shí)了存在的意義。我準(zhǔn)備創(chuàng)造一點(diǎn)純粹的詩，與生活不相粘附的詩。換言之，即完美愛情生活并不能調(diào)整我的生命，還要用一種溫柔的筆調(diào)來寫愛情，寫那種和我目前生活完全相反，而與我過去情感又十分相近的牧歌，方可望使生命得到平衡。殘冬的陽光透過榆樹的枝葉，細(xì)碎地撒在桌面上，空氣疏朗而澄澈。虛靜中，隱隱約約起了哀傷而悠遠(yuǎn)的樂音。（沈從文《邊城 （崔劍劍《 邊城 之外的圍城》 7. 下列對相關(guān)材料內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是 A. 沈從文的《邊城》主人公翠翠的原型，就是滬溪城絨線鋪里新生一代的 “ 小翠 ” ，小說來源于生活。 C. 《邊城》雖在沈從文返鄉(xiāng)前已動筆，但這次回鄉(xiāng)時的人生感慨、對生命的感悟?qū)⑷谌搿哆叧恰愤@部作品中。 8. 下列對相關(guān)材料的內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是 A. 沈從文回鄉(xiāng)時，見著了戰(zhàn)友趙開明，但并沒有相認(rèn)，這是因?yàn)橼w開明的現(xiàn)狀與沈從文的生活距離太遠(yuǎn)，無話可說。 C. 河面上那縹緲快樂的船歌，讓沈從文明白過往的人生不需要再去回憶，回憶只會讓人感傷不已。 E. 文章敘述中第三人稱與第一人稱相結(jié)合，既能直接展現(xiàn)傳主的生平，又能體現(xiàn)傳記的真實(shí)性和文學(xué)性。 【答案】 7. A 8. CE 9. ① 想要表現(xiàn)小人物在卑屈痛苦的環(huán)境中的生命的吶喊。 ③ 想要表現(xiàn)出民族受壓抑的痛苦和對未來的期待。 ⑤ 作者懷念遠(yuǎn)離自己的湘西世界。題干要求選出 “ 不正確的一項(xiàng) ” ，選項(xiàng)中 A 項(xiàng)， “ 小翠 ” 不是翠翠的原型，原文是 “ 主人公翠翠似乎已和滬溪城絨線鋪里新一代的 ‘ 小翠 ’ 融成一體 ” 。選項(xiàng)中 A 項(xiàng)， “ 趙開明的現(xiàn)狀與沈從文的生活距離太遠(yuǎn)，無話可說 ” 于文無據(jù)。 D 項(xiàng)， “ 愚弱 ” 錯，想 “ 改造這些人的狂熱到一件新的競爭方面去 ” 。第一步：整體感知。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。無論寫人記事還是發(fā)表看法，關(guān)鍵性的語言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點(diǎn)，可以幫助我們對文章的內(nèi)容進(jìn)行評價。分析和評價都必須緊密結(jié)合文學(xué)作品實(shí)際，避免離開作品去進(jìn)行漫無邊際的分析。文章是傳記，傳記最重要就是真實(shí)性，時間、時間力求準(zhǔn)確。 9. 試題分析：這是一道信息篩選的題目，答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，從 “沈從文創(chuàng)作《邊城》的原因 ” 角度進(jìn)行概括，聯(lián)系文章內(nèi)容答題，找到相關(guān)答題區(qū)間，篩選關(guān)鍵語句，概括形成答案?；疽c(diǎn)有二：一是切塊法，即在鎖定與答案有關(guān)信息句段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一 “ 塊 ” 。本題的塊應(yīng)該集中在中間段落中。有時候與答案有關(guān)的信息并不是集中在某一 “ 塊 ” ，而是分布在全文的各部分，這就要對全文進(jìn)行整體把握，點(diǎn)面結(jié)合，逐一摘取，避免遺漏。目標(biāo)語句使指代表有用 信息的語句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句。 二、古代詩文閱讀 文言文閱讀 閱讀下面的文言文，完成后面小題。少治《 春秋 ． ． 》。請擇壯者配軍。募民復(fù)十二渠。洺州通判王軫言： ? 漳河岸高水下，未易疏導(dǎo)；又其流濁，不可溉田。時樞密副使晏殊以 笏 ． 擊從者折齒，開封府陳堯咨日嗜酒惰事，沿皆彈奏之。又體量河朔饑民，所至不俟詔，發(fā)官廩濟(jì)之。奏罷二牧監(jiān)，以地賦民。時朝廷將減卒戍，就食內(nèi)地，詔與知州等議。沿上疏曰： ? 兵機(jī)當(dāng)在廊廟之上，豈可取責(zé)小人哉？ ? 諮惡其言，奏罷之，降知滑州。沿好建明時事，而其論多齟齬。已而邢州民有爭渠水至殺人者，人方知沿所建為利。元昊入寇，副都總管葛懷敏率兵出捍，沿令懷敏率兵據(jù)瓦亭待之。 沿以書戒勿入，但背城為砦，以羸師誘賊，賊至，發(fā)伏擊之可有功。強(qiáng)賊乘勝犯渭州，沿率州人乘城，多張旗幟為疑兵，賊遂引去。 （節(jié)選自《宋史 B. “ 笏 ” 指古代大臣上朝時持握的用玉、象牙或竹片制 成的手板，上面可記事。 D. “ 徙 ” 常解為 “ 遷移 ”“ 移動 ” 之意，因而在古代，也可指官員的官職調(diào)動。面對內(nèi)憂外患的國情，他從軍力布置、屯田賦稅等多方面提出了不少獨(dú)創(chuàng)性意見。面對同僚言行，他敢于異議，駁斥彈劾；面對饑民，他大膽施救，不計個人得失。對同一個事情，他常常提出與眾人不同的看法， 而且這些看 法多帶有先知預(yù)見性。當(dāng)時，強(qiáng)敵乘勝侵?jǐn)_，他不懼?jǐn)惩瑤ь^迎敵，布陣疑兵，智退敵人，化險為夷。 （ 1）而我壘不堅，兵不練，而規(guī)規(guī)于盟歃之間，豈久安之策哉？ （ 2）沿以書戒勿入，但背城為砦，以羸師誘賊，賊至，發(fā)伏擊之可有功。（ “ 但 ”“ 羸師 ”‘ 發(fā) ’ ） 【解析】 10. 試題分析：給文言文斷句的前提是粗通大意，然后利用句子中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。依靠這些來抵御敵人，還有什么辦不到呢？ ” 點(diǎn)睛：對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段，通過誦讀，力 求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。斷句有一個重要的方法，抓虛詞看位置： ①“ 夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬 ” 等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語氣詞 “ 其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫 ” 等前面可斷句，常用于句首的相對獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如 “ 茍 ”“ 縱 ”“ 是故 ”“ 于是 ”“ 向使 ”“ 然而 ”“ 無論 ”“ 至若 ”“ 是以 ”“ 繼而 ”“ 縱使 ”“ 然則 ” 等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如 “ 頃之 ”“ 向之 ”“ 未幾 ”“ 已而 ”“ 斯須 ”“ 既而 ”“ 俄而 ” 等，也可以幫助斷句。 ③“ 以、于、為、而、則 ” 等連詞經(jīng)常放在句中。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個口訣，或許對同學(xué)們斷句會有些幫助： “ 曰 ” 后冒 (： )， “ 哉 ” 后嘆 (！ )， “ 夫 ”“ 蓋 ” 大都在句前。） “ 耶 ”“ 乎 ” 經(jīng)常表疑問 (？ )， “ 也 ”“ 者 ”作用要停頓。 )或逗 (， )表情形，各人位置要記牢。題中A項(xiàng)錯誤，錯在 “ 直接表達(dá)褒揚(yáng)之意 ” ，應(yīng)為 “ 用筆曲折而意含褒貶 ” 。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到 原文，從人物、時間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。本題中，A項(xiàng)的錯誤， “ 賦稅 ”“ 獨(dú)創(chuàng)性意見 ” 屬于無中生有，原文讀不出此類信息。解答此類題的方法是放回原文，查對正誤。對似是而非處，要有借題解文的意識。 13. 試題分析：翻譯文言文語句首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字，辨析該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊句式，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句的落實(shí)。題中（ 1）關(guān)鍵得分點(diǎn)： “ 壘 ”“ 規(guī)規(guī) ”“ 豈 ?? 哉 ” ；（ 2） 關(guān)鍵得分點(diǎn)： “ 但 ”“ 羸師 ”‘ 發(fā) ’ 。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。 文言文閱讀翻譯四字訣：首覽全文，掌握大意。詞句難解，前后聯(lián)系。人名地名，不必翻譯。常見虛詞，因句而異。翻譯整句，句子流利。字詞句篇，連成一氣。 參考譯文： 王沿，字圣源，大