質(zhì)量意識(shí)基礎(chǔ)培訓(xùn)-在線瀏覽
2025-02-22 02:37本頁(yè)面
【正文】 識(shí)教育中，培植企業(yè)文化，增強(qiáng)職工的團(tuán)隊(duì)精神，才能真正把質(zhì)量管理落到實(shí)處，充分體現(xiàn)質(zhì)量意識(shí)的內(nèi)涵和意義。 質(zhì)量意識(shí)差，是工作質(zhì)量差的根本原因。 質(zhì)量能力弱，工作質(zhì)量當(dāng)然不會(huì)好，但能力弱可以通過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練而提高。質(zhì)量意識(shí)如何，往往可以衡量一個(gè)員工的工作質(zhì)量，也可以衡量一個(gè)組織的質(zhì)量管理成效 。質(zhì)量意識(shí)又具有對(duì)質(zhì)量的評(píng)價(jià)功能。質(zhì)量意識(shí)在工作中還具有調(diào)節(jié)功能。質(zhì)量意識(shí)就能起到這樣的調(diào)節(jié)功能。意識(shí)能夠驅(qū)使人們趨向或逃離某種對(duì)象或事物，影響著一個(gè)人對(duì)某事、某物或某人作出他個(gè)人的選擇。 對(duì)信息的接受、理解與組織作用。質(zhì)量教育的實(shí)踐表明，質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)的員工，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)得快，學(xué)得好；相反，質(zhì)量意識(shí)差的員工，學(xué)習(xí)往往出現(xiàn)困難，學(xué)不好，記不牢。操作中看錯(cuò)數(shù)據(jù)，往往也與質(zhì)量意識(shí)有關(guān)。而質(zhì)量意識(shí)很強(qiáng)的員工，對(duì)相關(guān)質(zhì)量要求不僅敏感，而且注意。意識(shí)是在過(guò)去認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的，一經(jīng)形成之后就會(huì)使人對(duì)某種對(duì)象或事物采取相應(yīng)的行為模式。 導(dǎo)致情緒上的不同體驗(yàn)。一般地說(shuō)，對(duì)認(rèn)識(shí)深刻并抱肯定態(tài)度的事物和行為，可以給人帶來(lái)滿足、愉快、喜愛(ài)等內(nèi)心體驗(yàn)；對(duì)認(rèn)識(shí)和態(tài)度上否定的事物和行為，則可能帶來(lái)相反的內(nèi)心體驗(yàn)。 4. 質(zhì)量意識(shí) 的誤區(qū) 誤區(qū)分析： “品質(zhì)是檢驗(yàn)出來(lái)的”反映了什么？ ?做事不認(rèn)真 ?對(duì)產(chǎn)品不負(fù)責(zé)任 ?對(duì)工作要求不嚴(yán)格 4. 質(zhì)量意識(shí) 的誤區(qū) 誤區(qū)分析：為什么“品質(zhì)是檢驗(yàn)出來(lái)的 ” 是錯(cuò)的？ 品質(zhì)是生產(chǎn)出來(lái)的而不是檢驗(yàn)出來(lái)的。 在現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)過(guò)程中，要嚴(yán)格遵守“三不政策”，即 不接受不合格產(chǎn)品、不制造不合格產(chǎn)品、不流出不合格產(chǎn)品 4. 質(zhì)量意識(shí) 的誤區(qū) 消除 “品質(zhì)是檢驗(yàn)出來(lái)” 的好處？ ? 養(yǎng)成做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣； ? 對(duì)自己生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品負(fù)責(zé)； ?一絲不茍的工作態(tài)度； 4. 質(zhì)量意識(shí) 的誤區(qū) 誤區(qū) 2：品質(zhì)是很抽象的東西，需要很高深的知識(shí)才能掌握。 4. 質(zhì)量意識(shí) 的誤區(qū) 誤區(qū)分析： “品質(zhì)是很抽象的”反映了什么？ ?做事找借口 ?未經(jīng)實(shí)踐輕易下結(jié)論 ?不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì) 4. 質(zhì)量意識(shí) 的誤區(qū) 誤區(qū)分析：為什么“ 品質(zhì)是很抽象的 ” 是錯(cuò)的？ 品質(zhì)隨時(shí)隨地可見(jiàn)，如生活質(zhì)量（吃、穿、住、用），工作質(zhì)量（效果、速度、方法），產(chǎn)品質(zhì)量（尺寸、性能、外觀）等。 就產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)員，產(chǎn)品尺寸、性能可能不大好掌握和控制，需要專檢采用一些檢測(cè)手段進(jìn)行管制。即使是新進(jìn)員工，只要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的熟悉和了解，也就可以了。 4. 質(zhì)量意識(shí) 的誤區(qū) 消除 “ 品質(zhì)是很抽象” 的好處？ ? 養(yǎng)成努力工作習(xí)慣； ? 實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng) ； ? 認(rèn)清事物本質(zhì)的能力。 暈，中槍了！！我慢他一秒都不到?。?！ 呵呵，中招了吧！我現(xiàn)在出槍速度可是以微秒來(lái)計(jì)算的，我還覺(jué)得這次慢了呢！ 4. 質(zhì)量意識(shí) 的誤區(qū) 誤區(qū)分析：“ %的合格率已經(jīng)足夠”反映了什么？ ?對(duì)工作要求不嚴(yán)格 ?生產(chǎn)沒(méi)有目標(biāo) ?后果認(rèn)識(shí)不足 4. 質(zhì)量意識(shí) 的誤區(qū) 誤區(qū)分析：為什么 “ %的合格率已經(jīng)足夠 ” 是錯(cuò)的？ 在品質(zhì)問(wèn)題上我們沒(méi)有折扣可打，不符合標(biāo)準(zhǔn)就是不符合標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有任何討價(jià)還價(jià)的余地。 所以，小問(wèn)題不容忽視。絕不忽略和拖延，自己解決不了的告訴你們的主管。 4. 質(zhì)量意識(shí) 的誤區(qū) 消除 “ 小問(wèn)題，沒(méi)關(guān)系” 的好處？ ? 認(rèn)真負(fù)責(zé)的人生態(tài)度 ? 防微杜漸的工作作風(fēng) ? 見(jiàn)微知著的能力 4. 質(zhì)量意識(shí) 的誤區(qū) 我以前也是這樣速遞的，怎么現(xiàn)在這么慢？ 誤區(qū) 5：以前也是這樣，沒(méi)有關(guān)系的
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