依托信息技術教育-在線瀏覽
2025-02-22 02:08本頁面
【正文】 、學校信息化建設進程 二、信息技術與課程整合研究 四、我們的體會 主題摘要 三、成 效 1－ 信息技術教育的組織建設 學?，F代教育技術實驗工作領導機構 學?，F代教育技術實驗課題研究指導機構 學?，F代教育技術辦事機構 班級干部中設有電教委員 現代教育技術實驗工作領導小組活動剪影 1－ 信息技術教育環(huán)境的建設 1997年下半年，電視機、投影儀、收錄機、投影屏幕各班都配齊， “三機一幕 ”進了教室，安裝了校園閉路電視系統(tǒng)和衛(wèi)星地面接受站； 1998年，配置了一個計算機教室；購進了部分教學錄像帶、投影片、 VCD及光盤； 1999年，配置了一個檔次不高的多功能電教室； 2023年，配置了第二個計算機教室； 2023年，購置了非線性編輯系統(tǒng)和攝像機，建起了音像電子館； 2023年， 兩個計算機教室內的設備都重新更換，每個教室內有 60臺“ PⅢ ”檔次的計算機；全校 35個班都配置了計算機；建起了電子閱覽室、教師備課室；重新建了兩個檔次較高的多功能電教室；購置了 K12教學光盤一套（包括新教材各科）建起了校園網，學校及家屬區(qū)所有計算機通過 ADSL寬帶接入互聯網。 6臺 TRS80及 30臺 APPLEII微機（ 1984） 20年建設 2個各 58臺 PⅢ 、一個 30臺賽揚 433微機的電子網絡閱覽室、一個 30臺 P5166微機的研究實踐室、 2個 56座的含一臺多媒體微機與大投影屏幕、實物投影的多功能教室。 APPLEII微機 P5166微機 TRS80 微機 IPC— 386 微機 多功能教室 微機網絡教室 電子閱覽室 音像電子館 1－ 具備信息素養(yǎng)及應用能力的教師隊伍建設 從 1997年申報全國 1000所中小學現代教育技術實驗學校起，學校就一直在進行現代教育技術的培訓。 請省地專家來校進行計算機輔助教學的應用培訓，課件制作培訓。信息技術學科教師刻苦鉆研業(yè)務，適應信息技術軟、硬件不斷發(fā)展變化的需要。 2023年 10月 — 11月，對全體教師進行共 100課時“因特爾”未來教育培訓。教學 觀念、方式、模式 發(fā)生 了轉變。在現有條件下，造就出一支高信息素養(yǎng)及應用能力的學科教師隊伍，學科教學、課題研究已逐步走向信息化。 每年培訓選拔學生參加地區(qū)教育局、科協(xié) 聯合舉辦的“信息技術應用素質競賽”。已有 21件取得全國、省地一、二、三等獎。由于信息技術與研究性學習整合，形成的許多研究成果獲得各級學者專家的青睞，取得了不少全國、省、地一、二、三等獎的好成績
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