20xx人教版高中語(yǔ)文必修三同步練習(xí)8版含解析-在線瀏覽
2025-01-18 16:30本頁(yè)面
【正文】 須遵守一切為公的基本準(zhǔn)則。法家明確反對(duì)官員有私，要求 “ 人臣處國(guó)無(wú)私朝，居軍無(wú)私交，其府庫(kù)不得私貸于家 ” ，批評(píng) “ 小臣奉祿養(yǎng)交，不以官為事 ” 、 “ 群臣持祿養(yǎng)交，行私道而不效公忠 ” ，官員一旦結(jié)交私人關(guān)系，很容易玩忽職守。 官員的社會(huì)責(zé)任不僅是承擔(dān)應(yīng)做的 社會(huì)事務(wù)，還有一層涵義是在沒有處理好時(shí)，官員要受到譴責(zé)和制裁。這其實(shí)可以看作是官員問(wèn)責(zé)機(jī)制的早期簡(jiǎn)單形態(tài)，問(wèn)責(zé)的原則是法，問(wèn)責(zé)的主體是君王，問(wèn)責(zé)的方法是賞罰制度。 都主張放權(quán)給大臣 ， 讓君主逸樂 ，大臣任勞 ， 因此 ， 官員在執(zhí)事時(shí)也是相對(duì)獨(dú)立的 。 C． 法家要求官員在行使職權(quán)時(shí) ， 廢私立公 ， 分清公私 ， 做到清廉 、 方正 、 奉法 ， 這一點(diǎn)對(duì)當(dāng)今社會(huì)治理 ， 官員執(zhí)事也有一定的啟發(fā) 。 【解析】 A項(xiàng)， “ 都主張放權(quán)給大臣 ” 理解錯(cuò)誤，原文第三段 “ 君設(shè)其本。君治其要。君操其柄。 ”“ 最終的決策權(quán)仍掌握在君王手中 ” ，可見并非放權(quán)給大臣。 B項(xiàng)， “ 卻都能夠遵守一切為公的基本準(zhǔn)則 ” ，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。 ” 2． 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析 ， 不正確的一項(xiàng)是 (3 分 )( A ) A． 文章運(yùn)用了對(duì)比論證 、 舉例論證 、 道理論證等闡述了儒 、 墨 、 法三家之不同 ， 重點(diǎn)闡釋了法家 、 儒家之體系的內(nèi)涵 。 C． 文章第一段先總說(shuō) ， 接下來(lái)的四個(gè)段落均為分說(shuō) ， 采用的是總 —— 分的論證結(jié)構(gòu) ，其中用了較多的篇幅介紹法家的治理思想 。 【解析】 文章重點(diǎn)闡釋法家體系的內(nèi)涵，而對(duì)于儒家，只是文章開 頭進(jìn)行簡(jiǎn)略描述。 B． “ 官不私親 ” 的原則 ， 肯定了選官必出于公 ， 天子 、 國(guó)君 、 官長(zhǎng)必以天下 、 國(guó)家 、 官事為本 ， 這些思想都是非?？陀^進(jìn)步的 。 D． 法家不寄希望于道德說(shuō)教 ， 凡事一決于法 ， 托是非于賞罰且絕不能枉法而任由之 。 【解析】 變未然為已然，由原文第一段，可知選項(xiàng)內(nèi)容只是法家的構(gòu)想。 (19 分 ) 導(dǎo)學(xué)號(hào) 25894053 與韓荊州書 李 白 白聞天下談士相聚而言曰： “ 生不用封萬(wàn)戶侯，但愿一識(shí)韓荊州。 愿君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之， 則三千賓中有毛遂，使白得穎脫而出，即 其． 人焉。十五好劍術(shù)，遍 干． 諸侯，三十成文章，歷抵卿相。王公大人，許與氣義。幸愿開張心顏，不 以． 長(zhǎng)揖見拒。今天下以君侯 為． 文章之司命，人物之權(quán)衡，一經(jīng)品題，便作佳士；而君侯何
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