班組長(zhǎng)生產(chǎn)管理藝術(shù)課件-在線瀏覽
2025-02-10 22:04本頁(yè)面
【正文】 (雙重身份 )、即是“干部領(lǐng)導(dǎo)”又是“員工” 與下屬員工心靈溝通、提高本組員工士氣，獲得下屬員工發(fā)自內(nèi)心的支持你是十分必要的 班組長(zhǎng)的地位 ? 班組長(zhǎng)所為兵頭將尾，是承上啟下的一個(gè)橋梁，既是豬場(chǎng)基層的管理者，又是生產(chǎn)一線指揮官；其管理水平好壞，履責(zé)的強(qiáng)弱，執(zhí)行力的高低，將直接影響生產(chǎn)成績(jī)和經(jīng)營(yíng)能力。所謂“其身正，不令而行”。 ●防止員工出現(xiàn)工傷和重大事故的發(fā)生 班組長(zhǎng)的使命 167。生產(chǎn)管理組織者的作用 167。生產(chǎn)線員工和區(qū)組關(guān)系協(xié)調(diào)者的作用 概括為： 負(fù)責(zé)具體生產(chǎn)管理操作的執(zhí)行能否完成及完成質(zhì)量好壞，進(jìn)行監(jiān)督檢查作用。 承認(rèn)個(gè)人能力和興趣上的差別 人得行為都是有目的性的 每個(gè)人都應(yīng)該得到同等的尊重 以正面態(tài)度對(duì)待每個(gè)員工 帶人先帶心 班組長(zhǎng)必須 了解的 原則 做事先做人，管人先管己 人員管理要點(diǎn)： 公正合理，做到一視同仁 分工明確，同時(shí)又要密切協(xié)作 真誠(chéng)守信，做到言出必行 激勵(lì)適當(dāng)，促進(jìn)工作不斷改善，個(gè)人不斷得到發(fā)展 針對(duì)不同的員工，采取不同的管理方法 班組長(zhǎng)要具備“五匠”素質(zhì) “鐵匠”的身板 俗話說(shuō)：“打鐵先得自身硬”。這就要求班組長(zhǎng)在思想、道德、生產(chǎn)技術(shù)管理上都應(yīng)該先過(guò)得硬。班組長(zhǎng)每天和組員打交道，常常處于各種生產(chǎn)和員工矛盾之中，只有像木匠那樣，把好管理尺度，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，才能讓全體組員心悅誠(chéng)服。其實(shí)班組工作也需要班組長(zhǎng)運(yùn)用那雙能夠“收口”的巧手，要把全班組的人心攏到一處。有了這樣的精神和素質(zhì)，當(dāng)班組長(zhǎng)的就不愁沒(méi)有威信，一個(gè)班組就不會(huì)沒(méi)有凝聚力。班組長(zhǎng)要重視培養(yǎng)說(shuō)話藝術(shù) 。班組長(zhǎng)要說(shuō)行內(nèi)話 ,就必須勤動(dòng)腦學(xué)、勤動(dòng)眼看、勤動(dòng)手練 ,做到對(duì)本組的生產(chǎn)管理、生產(chǎn)操作流程、飼養(yǎng)管理、保健免疫等知原理、會(huì)操作、能管理 , 把自己培養(yǎng)成班組的技術(shù)大拿 ,業(yè)務(wù)權(quán)威。 學(xué)會(huì)說(shuō) —— 干脆話 班組長(zhǎng)要具有雷厲風(fēng)行和工作務(wù)實(shí)的作風(fēng) , 說(shuō)話干脆、果斷 ,立說(shuō)立行 , 做事快捷、高效 ,說(shuō)話算數(shù) , 擲地有聲 ,不等、不拖、不靠 , 做到當(dāng)天活當(dāng)天完 ,今日事今日畢 ,事事有著落 ,件件有回音。 敢于說(shuō)嚴(yán)厲話 ,敢于嚴(yán)格要求 ,嚴(yán)格管理 ,做到制度面前不讓步 ,標(biāo)準(zhǔn)面前不退縮 ,堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)操作、按規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)飼養(yǎng)管理。切忌說(shuō)好聽(tīng)話 , 當(dāng)老好人 ,使不安全行為得不到及時(shí)抵制和糾正。切忌說(shuō)諷刺挖苦話 ,使先進(jìn)者得不到及時(shí)肯定 ,挫傷積極性。凡是不清楚的事都會(huì)主動(dòng)去請(qǐng)示，具體工作中需要領(lǐng)導(dǎo)明確的指示，必要時(shí)需要主管幫助解決，但自己努力，對(duì)主管安排的工作，都會(huì)認(rèn)真去執(zhí)行。 能力一般，管理方式簡(jiǎn)單，也無(wú)方法，執(zhí)行或較及時(shí)，力度不夠，且須反復(fù)請(qǐng)示或主管跟進(jìn)。有安排就簡(jiǎn)單執(zhí)行，對(duì)于執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題，無(wú)自己的見(jiàn)解，不能靈活處理問(wèn)題，工作中有些工作未能做好。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，自己認(rèn)為合理的，執(zhí)行到位。 對(duì)下屬指導(dǎo)方法（一） 學(xué) 準(zhǔn) 習(xí) 備 ●使員工他平心靜氣 ●告訴他將做何種工作 ●摸清他對(duì)該項(xiàng)工作了解程度 ●造成使他樂(lè)于學(xué)習(xí)的氣氛 ●使他進(jìn)入正確的位置 對(duì)下屬指導(dǎo)方法（二） 將主要的步驟 講給他聽(tīng)；寫(xiě)給他看；做給他看 要 強(qiáng)調(diào)操作管理要點(diǎn) 清楚地、完整地、耐心地指導(dǎo) 不要超過(guò)他的理解能力 指導(dǎo)工作 對(duì)下屬指導(dǎo)方法（三） A、讓他試做 — 改正錯(cuò)誤 B、讓他一邊試做，一面說(shuō)出主要步驟 C、再讓他做一次，同時(shí)說(shuō)出要點(diǎn) D、教到確實(shí)清楚、了解、學(xué)會(huì)為止 試做 對(duì)下屬指導(dǎo)方法（四） 檢驗(yàn)成效 A、 讓他開(kāi)始獨(dú)立操作工作 B、 指定協(xié)助他操作的人 C、 常常對(duì)他的工作進(jìn)行檢查、過(guò)問(wèn)過(guò)程 D、 鼓勵(lì)他對(duì)工作提問(wèn)，及時(shí)解答。 A、對(duì)方?jīng)]有學(xué)會(huì)，是因?yàn)槲覜](méi)有教好 B、任何事，如果沒(méi)有反省，就不會(huì)有進(jìn)步 早會(huì)的目的與意義 ： ? 增強(qiáng)集體觀念； 216。 有序安排，提高工作效率； 216。 引導(dǎo)良好的工作習(xí)慣； 216。 216。 ? 交代任務(wù)明確：開(kāi)好班前會(huì)，將每個(gè)人的任務(wù)、操作注意事項(xiàng)，突發(fā)事件的處理、安全操作要求、個(gè)人操作時(shí)需要誰(shuí)來(lái)配合及如何配合好等，都需要詳細(xì)而明確交代清楚，讓班級(jí)成員做到任務(wù)明確，自己操作中遇到問(wèn)題時(shí)找誰(shuí)配合。并明確自己工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。 班組長(zhǎng)抓現(xiàn)場(chǎng)主要采取如下措施 ： ? 遇到問(wèn)題自己先沉著。 ? 到現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)按現(xiàn)場(chǎng)管理有關(guān)要求進(jìn)行嚴(yán)格檢查，飼養(yǎng)操作過(guò)程中，總有人把一些操作簡(jiǎn)化了，把一些重要操作要求降低了，把飼養(yǎng)管理的嚴(yán)格層級(jí)降低了。當(dāng)然，要做到這一點(diǎn)，首先自己日常操作中要以身做則，另外自己必須對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)嫻熟，了解透徹。 ? 班組長(zhǎng)要善于利用已有的成功經(jīng)驗(yàn)，減少探索的過(guò)程，少走彎路。 班組長(zhǎng)要突出階段性重點(diǎn) ?
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