班組長(zhǎng)培訓(xùn)課程之2(有效執(zhí)行力)-在線瀏覽
2025-02-10 22:03本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí) 指 南 學(xué) 習(xí) 效 果 不 只 是 決 定 在 講 師 ! 別 忘 記 了 做 上 帝 的 權(quán) 益 ! 誰(shuí) ? 雖 然 是 上 帝 ,但 也 別 忽 視 他 人 權(quán) 益 ! (請(qǐng)將 . . .) 請(qǐng) 調(diào) 整 成 愉 快 的 心 情 (晴天 )學(xué)習(xí) ! 當(dāng) 培 訓(xùn)有 趣 時(shí) ,培訓(xùn)才開(kāi)始生效 ! 6 案例分析 1 7 現(xiàn)在正值乳膠漆車間生產(chǎn)旺季，產(chǎn)量很大，包裝人員短缺，現(xiàn)在生產(chǎn)經(jīng)理決定從各車間抽調(diào)員工支援；車間主管決定在各組抽調(diào)，班組內(nèi)員工都知道乳膠漆車間很累，不愿意去支援。這種工作又臟，又累員工不愿意做，都找各種理由請(qǐng)假不來(lái)加班。員工的工作積極性不高，經(jīng)常抱怨工作很累，公司制度不合理。班組的其他員工對(duì)他們的意見(jiàn)很大。 大家認(rèn)為執(zhí)行力是什么 12 為什么要提升執(zhí)行力 ? 第 二 單 元 目標(biāo)管理之屋 13 實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 執(zhí)行力 團(tuán) 隊(duì) 精 神 優(yōu) 秀 員 工 出 色 的 領(lǐng) 導(dǎo) 積 極 的 態(tài) 度 執(zhí)行力不良帶來(lái)的后果 14 執(zhí)行力良好帶來(lái)的后果 15 16 建立 愿景 產(chǎn)生 目標(biāo) 制定 計(jì)劃 研究 方法 企 業(yè) 發(fā) 展 的過(guò)程 實(shí)施 執(zhí)行 策略 What 戰(zhàn)術(shù) How 運(yùn)營(yíng) Operation5W2H 重要性 ! 17 執(zhí) 行 力 的 核 心 與 關(guān) 鍵 1. 策略的正確性 團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)同程度 2. 戰(zhàn)術(shù)的合理性 – 知的程度 3. 運(yùn)營(yíng)的效率性 – 行的程度 (組織結(jié)構(gòu) .信息溝通 .團(tuán)隊(duì)協(xié)作 .培訓(xùn)發(fā)展 .獎(jiǎng)懲 .管理決策 ) 重要性 ! 18 企 業(yè) 名 人 的觀 點(diǎn) 柳傳志 – 執(zhí)行力就是任用會(huì)執(zhí)行的人。 杰克 .韋爾奇 – 執(zhí)行力就是消滅妨礙執(zhí)行的 官僚文化。 用時(shí)最短的小組獲得勝利。 現(xiàn)場(chǎng)管理只接收了主管 80%的信息。 車間員工只接收了 70%。 2. 急功近利 ,強(qiáng)烈不滿情緒。 4. 自我意識(shí)強(qiáng) ,團(tuán)隊(duì)協(xié)作不理想。 6. 個(gè)人技能差 ,計(jì)劃方法低效率。 2. 一言堂 ,形成一人低效團(tuán)隊(duì)。 4. 護(hù)短意識(shí) ,班組間 協(xié)調(diào)不佳。 6. 領(lǐng)導(dǎo)技能差 ,團(tuán)隊(duì)缺乏激情欲望。 2. 獎(jiǎng)懲不明 ,標(biāo)準(zhǔn)無(wú)法遵循。 4. 流程不能簡(jiǎn)化 ,形成內(nèi)耗資源浪費(fèi)。 執(zhí)行力不佳的原因 29 企 業(yè) 名 人 的觀 點(diǎn) 一個(gè)公司的成功 ,都是靠全體員工的 團(tuán)隊(duì)協(xié)作 。 他 曾 評(píng)價(jià)香港人的工作態(tài)度： 如果我有選擇 ， 我就去干我喜 歡 干的工作；如果我沒(méi)有選擇 ， 我就 瘋 狂地 愛(ài) 上自己現(xiàn)在正在干的工作 。 根據(jù)重要程度將記事簿中的工作會(huì)晤歸類。 先 理 后 管 管是管理 。 領(lǐng)導(dǎo) 鼓舞士氣，領(lǐng)導(dǎo) 指引大家 展望未來(lái)。” Rebert Townsend 領(lǐng)導(dǎo)格言 管理者 54 標(biāo)竿管理 意愿 (Will do) 能力（ can do） Ⅲ Ⅳ Ⅰ Ⅱ 訓(xùn)練 開(kāi)除 授權(quán) 激勵(lì) 學(xué) 會(huì)管 理 原 則 ……. 管理者 55 “將 ” 是優(yōu)秀的教練 團(tuán)隊(duì) 2. 管理團(tuán)隊(duì) a 56 建 立啟 能 的 培 訓(xùn)方 法 …… 重 視 心 態(tài) 調(diào) 整 的 培 訓(xùn) 完 善 的 員 工 發(fā) 展 與培 訓(xùn)計(jì) 劃 培 訓(xùn) 行動(dòng) 計(jì) 劃 表 的 跟 進(jìn) 與 追 蹤 培 訓(xùn) 結(jié) 果 與 績(jī) 效 考 核 掛鉤 團(tuán)隊(duì) 57 “將 ” 透過(guò) “ 兵 ” 把事情做好 團(tuán)隊(duì) 58 “將 ” 是激勵(lì)高手 團(tuán)隊(duì) 2. 管理團(tuán)隊(duì) b 59 激勵(lì)的基本概念 激勵(lì)的定義 “ 讓其他人做你想要他們做的事的過(guò)程” 調(diào)動(dòng)積極性 團(tuán)隊(duì) 60 激勵(lì)理論的比較 生 理 安 全 社 會(huì) 自 尊 自我實(shí)現(xiàn) 高層次需求 低層次需求 激勵(lì) 因 素 ? 成就 ? 專業(yè)成長(zhǎng) ? 工作本身 ? 責(zé)任 ? 成長(zhǎng) ? 肯定 保健因素 ? 關(guān)系（上司、同事、部屬） ?工作安全 ? 保險(xiǎn) ? 工作情況 ? 薪資 Maslow Herzberg 團(tuán)隊(duì) 61 會(huì) 雙 贏 (集 思廣益 )……. 上君集人之智； 中君集人之力； 下君司其之職 －－孟子 團(tuán)隊(duì) 62 D(Dominance) 支配型 /指揮者 自信果斷、主觀、 企圖心強(qiáng)、不服輸、 重結(jié)果、掌控欲強(qiáng)、 以事業(yè)為重 I(Influence) 影響型 /社交者 表達(dá)能力強(qiáng) 注重感覺(jué)與感受 重視人際的建立 熱情活力 以人際為主 C(Compliance) 服從型 /思考者
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