物流理論概述-在線瀏覽
2025-02-08 23:20本頁面
【正文】 構(gòu)建物流理論體系：明白各章節(jié)之間的關(guān)系 ? 理論和實(shí)踐相結(jié)合：教材學(xué)習(xí) 45課時，實(shí)踐 6課時 ? 明白物流教育的理論基礎(chǔ) 1. 物流教育的經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)背景 2. 物流課程教學(xué)的課程特性 3. 物流行業(yè)人才需求類型 二、如何學(xué)習(xí)物流學(xué)？ ? 配合教師采用多樣化教學(xué)方法 可以采取的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法有： 1. 熱點(diǎn)問題討論 2. 案例分析 3. 小論文寫作 4. 情境模擬 5. 社會實(shí)踐等 要求：積極主動、敢于參與、服從安排 三、物的概念 ? 物：物流中的物，一切可以進(jìn)行物理性位移的物質(zhì)資料。 貨物： 與交通運(yùn)輸有關(guān)，運(yùn)輸對象：人與物，貨物專指物。 商品： 用于交換的產(chǎn)品。 商品二因素的對立統(tǒng)一是商流與物流分離的前提條件和基礎(chǔ)。 商流對物流有決定性的作用；物流也反作用于商流，物流是商流運(yùn)動的物質(zhì)內(nèi)容。 2 分離 （一）商流在前，物流在后 [預(yù)購 ] （二）物流在前，商流在后 [賒銷 ] （三）商流迂回，物流直達(dá) （四）只有商流，沒有物流 [建筑物、房產(chǎn)的買賣 商品投機(jī)活動 ] 五、物流的內(nèi)涵 物流概念的產(chǎn)生： distribution“物”的流通 ? 對物流明確的定義最早是由美國銷售協(xié)會于1935年作出的：物流（ physical disribution）是包含于銷售之中的物質(zhì)資料和服務(wù)，在從生產(chǎn)地到消費(fèi)地流動過程中伴隨的種種活動 ? 1981年，日本的 《 物流手冊 》 ：物流是物質(zhì)資料從供給者向需要者的物理性移動，是創(chuàng)造時間價值、場所價值的經(jīng)濟(jì)活動。由于其外延與供應(yīng)鏈的外延一致，因此也有人將其稱為供應(yīng)鏈物流。 ? 三大效應(yīng)： 時間效應(yīng)（儲存） 空間效應(yīng)（運(yùn)輸、裝卸搬運(yùn)、配送） 形質(zhì)效應(yīng)（包裝、流通加工） 一個中樞：（信息處理） 運(yùn)輸 是物流的 核心業(yè)務(wù) 之一，也是物流系統(tǒng)的一個 重要功能 。 倉儲功能 包括了對進(jìn)入物流系統(tǒng)的貨物進(jìn)行堆存、管理、保管、保養(yǎng)、維護(hù)等一系列活動。 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物流由少品種、大批量物流進(jìn)入到多品種、小批量或多批次、小批量 物流時代，倉儲功能從重視 保管效率逐漸變?yōu)橹匾暼绾尾拍茼樌剡M(jìn)行 發(fā)貨和配送 作業(yè)。 包裝 分 工業(yè)包裝 和 商業(yè)包裝 兩種。商業(yè)包裝的目的是便于最后的銷售。前三項(xiàng)屬物流功能，最后一項(xiàng)屬營銷功能。因而是產(chǎn)品損壞的重要原因之一。 流通加工 功能是在物品 從生產(chǎn)領(lǐng)域向消費(fèi)領(lǐng)域流動的過程中 ，為了促進(jìn)產(chǎn)品銷售、維護(hù)產(chǎn)品質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)物流效率化，對物品進(jìn)行加工處理，使物品發(fā)生物理或化學(xué)性變化的功能。 配送 不是一般性的企業(yè)之間的供貨和向用戶的送貨，它處于“ 末端輸送 ”的地位。 現(xiàn)代物流是需要依靠 信息技術(shù) 來保證物流體系正常運(yùn)作的。其功能是保證作業(yè)子系統(tǒng)的各種職能協(xié)調(diào)一致地發(fā)揮作用，創(chuàng)造協(xié)調(diào)效用。 注：物流基本功能 信息傳遞： ? 美國、加拿大公司物流成本構(gòu)成一覽： 成本內(nèi)容 美國公司 % 加拿大公司 % 客戶服務(wù) 8 8 運(yùn)輸 37 36 倉儲 25 25 管理 9 8 庫存搬運(yùn) 21 23 現(xiàn)代物流與傳統(tǒng)物流的區(qū)別 類別 項(xiàng)目 傳統(tǒng)物流 現(xiàn)代物流 觀念不同 企業(yè)中心 顧客中心 手段不同 設(shè)備陳舊 基礎(chǔ)設(shè)施先進(jìn) 機(jī)械化集裝化 業(yè)態(tài)不同 靜態(tài) 動態(tài) 六、物流的外延 由于物流對象、目的和范疇的差異，不同領(lǐng)域中的物流被賦予了不同的外延 ? 著眼于物流作用 ? 著眼于物流活動空間 ? 著眼于物流系統(tǒng)的性質(zhì) 思考：學(xué)習(xí)物流的外延對我們學(xué)習(xí)物流理論有何意義？ ? 供應(yīng)物流：指生產(chǎn)企業(yè)、流通企業(yè)或消費(fèi)者購入原材料、零部件或商品的物流過程，也就是物資的生產(chǎn)者、持有者至使用者之間的物流 ? 生產(chǎn)物流：指從原材料購進(jìn)入庫起，直到工廠成品庫將成品成送出去為止的物流活動全過程。一般習(xí)慣稱為區(qū)域物流
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