明確班組建設(shè)目標(biāo)任務(wù)_努力提升企業(yè)執(zhí)行力-在線瀏覽
2025-02-08 09:43本頁面
【正文】 行為方式和影響力 (3)教練 — 在工作中訓(xùn)練下屬 (4)變革者 — 主動創(chuàng)新 (5)績效伙伴 — 與下屬的績效共同體 勇于向下承擔(dān)責(zé)任 個人魄力和魅力提升 在直接上級面前的輔助角色 直接上司的助手 — 主動工作不越位；全力輔佐不離位；真心服從不偏位；勤奮周密不空位。 班組工作目標(biāo)應(yīng)該具備的標(biāo)準(zhǔn) 具體的 可衡量 可達(dá)成的 個人和企業(yè)的目標(biāo)相結(jié)合 時限性 科學(xué)的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn) : 上下目標(biāo)的 一致 性 公司目標(biāo) 分部 目標(biāo) 部門 目標(biāo) 個人 目標(biāo) 班組的生產(chǎn)過程管理 (1)明確的工作目標(biāo) (2)工作的高效率 (3)工作任務(wù)的績效考核 三、班組長的職責(zé)與權(quán)限 ? 班組長在生產(chǎn)管理中的職責(zé) (1)勞動管理：人員調(diào)配、排班、勤務(wù)、考勤、員工的 情緒管理 . （ 2） 生產(chǎn)管理：包括現(xiàn)場作業(yè)，人員管理，產(chǎn)品質(zhì)量，制造成本，材料管理，機(jī)器保養(yǎng)等 . (3)安全管理 :嚴(yán)格按規(guī)程操作 (見 班組長安全管理職責(zé) ） . （ 4） 輔助上級：及時、準(zhǔn)確地向上級反映工作中實際情況，提出建議，做好上級領(lǐng)導(dǎo)參謀助手。 四、班組長應(yīng)具備的素質(zhì)與能力 ?班組長 雖然處于 “ 兵頭將尾 ” ，并不是所有人都能勝任的，只有具備一定素質(zhì)和能力要求的員工才有可能當(dāng)上班組長，也才有可能做的很優(yōu)秀，讓領(lǐng)導(dǎo)喜歡你，員工也肯為你努力。 班組現(xiàn)場管理三大核心能力 組織與協(xié)調(diào)能力；執(zhí)行能力； 溝通協(xié)作能力。 專業(yè)能力 包括行業(yè)基本技術(shù)、管理技術(shù)、業(yè)務(wù)流程、基本技能、實務(wù)技巧。 溝通能力 ?掌握 必要說服技巧，能充分、得體與人溝通，爭取上司、同級和部下理解和支持，能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行沖突管理，進(jìn)行跨部門、跨級別的業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)。 注重 人的心理分析，善于處理班組內(nèi)外人際關(guān)系，爭取各方面業(yè)務(wù)支持。 帶人能力 尊重員工、誠心對待員工，重視自我培養(yǎng)和部下培養(yǎng)，能教人、能帶隊伍，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，不斷增加自己的可轉(zhuǎn)移技能。 ?（ 2） 以誠為本，做到誠心、誠意、誠實 。 ?（ 4） 以適為策，做到適可、適當(dāng)、適度 。 五 、努力做好員工管理工作 ? 讓下屬充分地表現(xiàn)自我。下屬也只有在表現(xiàn)自我過程中才能使自己智慧轉(zhuǎn)化為推動工作力量。 ?下屬自我表現(xiàn)過程實際上就是幫助 班組長實現(xiàn)班組工作目標(biāo)過程。 ?第一， 要有正確的用人意識。 ?第三， 著眼于班組持續(xù)發(fā)展的大局意識。班組長堅持公平注意以下問題 :一是 讓下屬在承認(rèn)差別前提下感受公平； 二是 班組長要對自己身邊人嚴(yán)格要求 (在感情上或工作上關(guān)系較近的人 )。 適度承擔(dān)下屬工作失誤的責(zé)任 ?下屬 在工作中難免出現(xiàn)這樣那樣失誤 ,工作失誤本身會給下屬帶來巨大心理壓力 ,甚至?xí)?
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