新為軟件產(chǎn)品介紹-在線瀏覽
2025-02-04 20:20本頁面
【正文】 Learning的支持。這些行為和技能必須是可衡量、可觀察、可指導(dǎo)的，并對員工的個(gè)人績效以及企業(yè)的成功產(chǎn)生關(guān)鍵影響。設(shè)計(jì)：通用素質(zhì)、崗位素質(zhì)、通用技能、崗位技能、崗位知識、動態(tài)業(yè)務(wù)知識關(guān)聯(lián)：崗位培訓(xùn)體系、知識管理體系、學(xué)習(xí)地圖展示應(yīng)用：通過能力素質(zhì)模型實(shí)施培訓(xùn)需求調(diào)查和設(shè)計(jì)崗位課程體系 崗位培訓(xùn)體系 理念背景 如何發(fā)揮能力素質(zhì)模型對培訓(xùn)管理工作的指導(dǎo)作用？如何依托于能力素質(zhì)模型而建立科學(xué)有效的員工培訓(xùn)體系？ 理念內(nèi)涵 崗位培訓(xùn)體系是崗位能力素質(zhì)提升的手段和支撐，包括為提高崗位勝任力所設(shè)立的崗位課程體系和崗位進(jìn)階通道等內(nèi)容。 理念支撐 TRP中的崗位培訓(xùn)體系依托于能力素質(zhì)模型，通過階梯式的崗位課程設(shè)置建立滿足各崗位能力素質(zhì)要求的標(biāo)準(zhǔn)化的崗位課程體系。 理念背景 培訓(xùn)是人力資源開發(fā)的重要手段，它不僅可以為組織創(chuàng)造價(jià)值，而且可以為組織獲得競爭優(yōu)勢，更有助于組織迎接各種新的挑戰(zhàn)和調(diào)整。訓(xùn)前評估是指改進(jìn)培訓(xùn)管理過程的評估，即如何使計(jì)劃更理想。 理念支撐 TRP的培訓(xùn)效果評估體系涵蓋訓(xùn)前評估和訓(xùn)后評估，通過下列方法幫助培訓(xùn)管理者開展有效的培訓(xùn)效果評估工作： 1. 培訓(xùn)需求調(diào)查與分析：訓(xùn)前評估 2. 課程與講師調(diào)查問卷：反應(yīng)層的評估 3. 課程知識測試：學(xué)習(xí)層的評估 4. 崗位勝任力測評報(bào)告 ： 部分實(shí)現(xiàn)行為與結(jié)果層評估 效果評估體系 知識管理體系 理念背景 知識管理（ Knowledge Management）是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織過程中的重要內(nèi)容，但實(shí)施知識管理失敗的案例比比皆是，如何讓知識管理符合學(xué)習(xí)型組織的實(shí)踐并實(shí)實(shí)在在的發(fā)揮作用一直是業(yè)界關(guān)注的課題。 理念支撐 TRP中的知識管理體系通過與能力素質(zhì)模型、崗位培訓(xùn)體系和目標(biāo)激勵(lì)體系的有機(jī)結(jié)合實(shí)現(xiàn)對組織知識的管理和分享： 崗位知識管理：實(shí)現(xiàn)對崗位例行和例外工作的過程知識管理和分享。 共享資料管理：實(shí)現(xiàn)對顯性知識的管理和分享。 目標(biāo)激勵(lì)體系 理念背景 很多企業(yè)在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和實(shí)施 eLearning的過程中，往往把精力過多地集中在過程的效率，而沒有關(guān)注學(xué)習(xí)的效果。 理念內(nèi)涵 我們知道學(xué)習(xí)的效果與學(xué)習(xí)動機(jī)、行為目標(biāo)以及過程互動有著密切相關(guān)，目標(biāo)激勵(lì)體系的作用是充分調(diào)動員工學(xué)習(xí)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1