【正文】 我國少年宮教育的形成 ? 19561960年一大批少年宮、少年之家建立。 ? 中央機(jī)關(guān)和部隊(duì)大院的少年之家。 我國少年宮教育的形成 ? 1957年 2月，北京市正式成立校外教育工作指導(dǎo)委員會(huì)，由教育局、文化局、園林局、市工會(huì)、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市體委、市科協(xié)、市電臺(tái)組成，副市長劉仁任主任。 ? 長春、天津、廣州、重慶等地也于 1956年和 1957年成立了校外教育委員會(huì)。 ? 主題教育活動(dòng)。節(jié)假日、紀(jì)念日的活動(dòng)非常普遍。游藝活動(dòng)、俱樂部活動(dòng)、閱覽活動(dòng)、展覽、文藝表演、一日夏令營等形式進(jìn)行。 ? 把展覽直接送到學(xué)校也屬于陣地活動(dòng)。 少年宮教育初創(chuàng)時(shí)期的教育教學(xué)活動(dòng) ? 興趣小組活動(dòng) ? 主要有：藝術(shù)類、文學(xué)類、科技類、體育類。 ? 興趣小組的特點(diǎn)是活動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。 ? 采用自愿報(bào)名、學(xué)校教師協(xié)調(diào)、推薦的招生辦法。學(xué)習(xí)的年限不同。寒暑假增加到 2次或 3次活動(dòng)。 ? 根據(jù)需要舉辦一些專題的短期?培訓(xùn)班?（如?隊(duì)歌?指揮班）。還強(qiáng)調(diào)在工農(nóng)子弟在中、高級(jí)小組中的比例。 少年宮教育初創(chuàng)時(shí)期的教育教學(xué)活動(dòng) ? 指導(dǎo)基層學(xué)?；顒?dòng) —— ? 中福會(huì)少年宮通過?布谷鳥?合唱節(jié)推動(dòng)學(xué)校的歌詠活動(dòng)； 長沙市少年之家、徐州市少年之家舉辦少先隊(duì)干部培訓(xùn)班。 ? 天津、揚(yáng)州、上海寶山、南京等少年宮、少年之家開展了?小小游藝車?、?貨郎擔(dān)?、?星期天少年宮?等?流動(dòng)少年宮?的活動(dòng)。 ? 社團(tuán)聘請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行輔導(dǎo)，排練節(jié)目。 少年宮教育初創(chuàng)時(shí)期的教育教學(xué)活動(dòng) ? 進(jìn)行對(duì)外交流 ? ?小接待員?，?小伙伴服務(wù)隊(duì)?。 ? 哈爾濱少年宮選派代表到蘇聯(lián)的海參崴和伯力參加植樹活動(dòng)、接力棒活動(dòng)。 ? 既適應(yīng)了少年兒童身心發(fā)展的需求，又逐步形成了少年宮教育的特色。 少年宮教育的形成 ? 黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視少年宮教育 ? 毛澤東主席為中福會(huì)少年宮題寫了?少年宮? ? 毛、朱、周、劉、鄧、宋、董、陳、賀 ……參加少年宮的活動(dòng)。 ? 鄧小平指示：像這樣的少年宮，北京可以多建一些，區(qū)里也應(yīng)該建立。 ? 宋慶齡題詞：兒童們?cè)谏倌陮m里不能只是享受幸福的童年，更要緊的是學(xué)習(xí)勞動(dòng)的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)為集體工作，為祖國做有益的事，準(zhǔn)備為人民謀幸福。 ? 在發(fā)展上： ? 社會(huì)上對(duì)校外教育存在模糊認(rèn)識(shí)，重校內(nèi)，輕校外。 ? 少年宮的教師和領(lǐng)導(dǎo)不完全了解少年宮教育的規(guī)律，對(duì)功能、作用、任務(wù)把握不準(zhǔn)。 ? 少年宮教育功能減退，僅起到類似兒童娛樂場所和課外活動(dòng)指導(dǎo)站的作用。 少年宮教育的形成 ? 1956年春，團(tuán)中央召開全國校外教育工作者座談會(huì)，北京、上海、廣州、福州、哈爾濱、大連、寧波、樂山、蘇州等地的少年宮和少年之家的負(fù)責(zé)人參加。北京少年宮和中福會(huì)少年宮介紹了經(jīng)驗(yàn)。 少年宮教育的形成 ? 1957年 4月 12日《關(guān)于少年宮和少年之家工作的幾項(xiàng)規(guī)定》頒布 ? 是全國第一個(gè)校外教育法規(guī)性文件，標(biāo)志著我國少年宮教育的形成。 《關(guān)于少年宮和少年之家工作的幾項(xiàng)規(guī)定》 ? 是少年兒童專門的校外教育機(jī)關(guān) ? 基本任務(wù)是配合學(xué)校對(duì)少年兒童進(jìn)行共產(chǎn)主義教育 ? 工作對(duì)象是廣大的中學(xué)、小學(xué)和校外的少年兒童 ? 應(yīng)充分利用現(xiàn)有條件，廣泛地組織兒童參加各種活動(dòng) ? 組織活動(dòng)的原則應(yīng)當(dāng)是少年兒童自愿參加 《關(guān)于少年宮和少年之家工作的幾項(xiàng)規(guī)定》 ? 少年宮和少年之家在教育行政機(jī)關(guān)和青年團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作；市的少年宮對(duì)區(qū)的少年之家要在業(yè)務(wù)上給以幫助。 ? 必須充分運(yùn)用社會(huì)各方面的力量。 《關(guān)于少年宮和少年之家工作的幾項(xiàng)規(guī)定》 ? 工作內(nèi)容包括群眾文化工作、科學(xué)技術(shù)工作、藝術(shù)教育工作、體育工作等四個(gè)大類。對(duì)活動(dòng)提出了四項(xiàng)基本要求：發(fā)展少年兒童對(duì)科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育等各方面的興趣和才能，鍛煉他們的技能和技巧；培養(yǎng)少年兒童熱愛祖國，熱愛集體，熱愛勞動(dòng)的思想，培養(yǎng)和發(fā)揮他們的主動(dòng)性，創(chuàng)造性；組織少年兒童的文化、休息活動(dòng)；幫助學(xué)校的課外活動(dòng)和少先隊(duì)的活動(dòng)。 ? 少年宮、少年之家可以聘請(qǐng)當(dāng)?shù)乜茖W(xué)家、藝術(shù)家、體育專家、工程師、教授、工廠企業(yè)的負(fù)責(zé)人，校長、優(yōu)秀的教師和輔導(dǎo)員等擔(dān)任顧問。 《關(guān)于少年宮和少年之家工作的幾項(xiàng)規(guī)定》 ? 工作內(nèi)容包括群眾文化工作、科學(xué)技術(shù)工作、藝術(shù)教育工作、體育工作等四個(gè)大類。對(duì)活動(dòng)提出了四項(xiàng)基本要求：發(fā)展少年兒童對(duì)科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育等各方面的興趣和才能，鍛煉他們的技能和技巧；培養(yǎng)少年兒童熱愛祖國，熱愛集體，熱愛勞動(dòng)的思想，培養(yǎng)和發(fā)揮他們的主動(dòng)性，創(chuàng)造性；組織少年兒童的文化、休息活動(dòng)；幫助學(xué)校的課外活動(dòng)和少先隊(duì)的活動(dòng)。 ? 《規(guī)定》的產(chǎn)生、制定，符合中國國情，有著深厚的實(shí)踐基礎(chǔ)。 ? 《規(guī)定》是校外教育發(fā)展史上具有里程碑作用的重要文獻(xiàn)。 二、少年宮教育的發(fā)展時(shí)期 ? 此時(shí)期我國建設(shè)和發(fā)展的主要背景 ? 全面進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè) ? 以階級(jí)斗爭為綱 ? 文化大革命 ? 改革開放 共青團(tuán)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) ? 確立指導(dǎo)思想 ——尊重少年兒童個(gè)性，善于發(fā)揮他們的獨(dú)立性、主動(dòng)性和積極性。 共青團(tuán)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) ? 發(fā)展少年宮教育場所的原則 ——?因地制宜，因陋就簡?；?大中小型并舉，由土到洋，迅速形成校外教育網(wǎng)?；?堅(jiān)持黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和群眾相結(jié)合的原則，充分發(fā)動(dòng)群眾，動(dòng)員社會(huì)力量，采取各種形式把少年兒童的校外生活組織起來?。 建設(shè)有特色的少年宮教育機(jī)構(gòu) ? 杭州 —— 發(fā)動(dòng)各區(qū)居民討論建立了?少年俱樂部?，兩三間房，一個(gè)活動(dòng)園地，堅(jiān)持每天上下午都開放，有的晚上還開放。 ? 吉林 —— 建少年之家 139所，兒童俱樂部 420個(gè)，兒童公園13個(gè)，少先隊(duì)校外小隊(duì)部 12267個(gè)。街道活動(dòng)占 60個(gè)。 建設(shè)有特色的少年宮教育機(jī)構(gòu) ? 武漢市 —— 少年宮建起可容 1100人的劇場，還有游藝室，跳傘塔、溜冰場、航海俱樂部、射擊俱樂部，成為少數(shù)幾個(gè)少年兒童國防教育基地?？扇?50人同時(shí)學(xué)習(xí)操作的金工、木工車間。 ? 南昌 —— 修建了旱冰場，砌起了水磨石的乒乓球臺(tái)。開辟了種植園地。修建了兩個(gè)人工湖。?少年兒童的興趣和要求是多方面的，應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行全面的培養(yǎng)和教育?（李琦濤） ? 對(duì)少年宮教育的方式提出了具體的要求 ——要注意活動(dòng)的多樣性，既要有讀書活動(dòng)，也要有體育游戲；既要給少年兒童講通俗易懂的道理，又要引導(dǎo)他們做力所能及的事情；既要有室內(nèi)活動(dòng)，也要有室外活動(dòng)；既要有集中性的活動(dòng)，也要有小型分散的活動(dòng)。 ? 歸納了少年兒童校外教育的五種類別 ——家庭學(xué)習(xí)小組和小隊(duì)之家；少年兒童活動(dòng)站、街道文化室、俱樂部；市、區(qū)少年宮、少年之家；利用成人文化活動(dòng)場所開展少年兒童校外活動(dòng)；機(jī)關(guān)、工廠和高等院校加強(qiáng)職工子女的校外教育。指出： ? ?應(yīng)當(dāng)因地制宜、多種多樣，陣地活動(dòng)與小型分散活動(dòng)并舉?； ? ?要發(fā)動(dòng)各方面的力量，如廠礦、企業(yè)、機(jī)關(guān)、街道、書店、圖書館、文化站、體育館、商店等單位，都來做少年兒童的校外教育工作。 ? 《北京日?qǐng)?bào)》、《解放日?qǐng)?bào)》、《山西日?qǐng)?bào)》、《文匯報(bào)》、《河北日?qǐng)?bào)》、《新華日?qǐng)?bào)》、《寧夏日?qǐng)?bào)》、《中國青年報(bào)》、《太原晚報(bào)》等報(bào)刊及《小學(xué)教育通訊》、《吉林教育》等雜志都刊登了開展校外教育的評(píng)論和報(bào)道。 ? 1964年 6月 13日，國務(wù)院對(duì)校外輔導(dǎo)員的來源及條件作了詳細(xì)的規(guī)定：?專職輔導(dǎo)員的來源，除了二部制學(xué)校從現(xiàn)有教師中調(diào)劑一部分作骨干外其他的首先從中師畢業(yè)生中調(diào)配，仍不足時(shí)，可以從小學(xué)長期代課的教師和未能升學(xué)就業(yè)的社會(huì)知識(shí)青年中選用?， ? 必須?挑選好的黨員、團(tuán)員和群眾中思想進(jìn)步、作風(fēng)正派、無傳染病、并且具有一定的政治、文化水平的人來擔(dān)任。對(duì)新配備的校外專職輔導(dǎo)員，應(yīng)集中起來加以訓(xùn)練。 加強(qiáng)校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè) ? 為了落實(shí)國務(wù)院的規(guī)定，北京市教育局當(dāng)年從應(yīng)屆高中畢業(yè)生中留了近 2023人，專門負(fù)責(zé)街道活動(dòng)站及家庭學(xué)習(xí)小組的校外輔導(dǎo)活動(dòng)。 ? 多年師資緊缺的局面得到緩解。 ? 國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)少年兒童校外教育的幾個(gè)問題的通知》。 ? 我國在整個(gè)過度時(shí)期存在著資產(chǎn)階級(jí)同無產(chǎn)階級(jí)爭奪少年兒童的斗爭。 ? 少年宮和少年之家的工作要政治掛帥，要面向廣大少年兒童，廣泛開展群眾性的活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容要和三大革命運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來。 校外教育機(jī)構(gòu)發(fā)展和功能體現(xiàn) ? 上海各區(qū)建立少年科技指導(dǎo)站；各地少年宮新建和擴(kuò)建；到 1956年，全國有 170所少年宮、少年之家，覆蓋各省。 ? 場地被占領(lǐng)，設(shè)施被砸爛，財(cái)務(wù)被搶占。 ? 少年宮教育的方向被歪曲 ——要求少年宮?培養(yǎng)出更多的小老虎、小闖將?；?開門辦宮?，?向陽院?，?毛澤東思想宣傳隊(duì)?；?批林批孔?。 ? 維護(hù)?少年宮?的名稱 ? 原有輔導(dǎo)員陸續(xù)回到少年宮，一批新生力量走進(jìn)少年宮教育隊(duì)伍 ? 濟(jì)南少年宮重建，天津新建和平區(qū)、紅橋區(qū)少年宮，廈門新建思明區(qū)、開元區(qū)少年宮，太原少年宮得到 3萬元撥款添置設(shè)備。 少年宮教育的恢復(fù) ? 群眾性教育活動(dòng)：重慶少年宮舉辦?學(xué)習(xí)劉文學(xué)?、?學(xué)習(xí)雷鋒?展覽，太原少年宮組織?百萬農(nóng)奴站起來?報(bào)告，武漢少年宮舉辦?走紅軍路?主題活動(dòng)，上海市少年宮組織大規(guī)模的航空、航海模型比賽，天津市少年宮組織無線電愛好者培訓(xùn)，北京市少年宮一年內(nèi)編輯了 7種活動(dòng)資料，發(fā)行量達(dá) 23萬冊(cè)。 ? 藝術(shù)團(tuán)隊(duì)恢復(fù)：西寧?小杜鵑?，廣州?小海鷗?，上海?小伙伴?，長春?紅領(lǐng)巾?，揚(yáng)州