九年級(jí)生物嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類-在線瀏覽

【摘要】笑一笑：老師剛畢業(yè)出來教書時(shí)，有一次生物單元考試，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，我讓同學(xué)們看著教學(xué)圖片上的鳥腿寫出鳥的名稱、生活習(xí)性?？墒俏乙徽f完考試內(nèi)容，就有個(gè)同學(xué)站了起來往門外走，嘴里囔囔著：“這種題目也有，老子不考了！”你們說這樣的學(xué)生要不要教育？我叫住他，問他叫什么名字，他竟然把褲管一拉，把腿露出來對(duì)我說：“來啊，看著我的腿寫出我

2025-01-15 16:19

嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類生物優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)-在線瀏覽

【摘要】嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．嘗試根據(jù)植物和動(dòng)物的特征進(jìn)行分類。列舉植物和動(dòng)物的主要類群。2．在嘗試分類活動(dòng)中，對(duì)動(dòng)物和植物的主要類群的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，體驗(yàn)分類的基本方法。3．使學(xué)生在生活和工作中樹立分類的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．重點(diǎn)是通過梳理所學(xué)的生物知識(shí)，學(xué)習(xí)生物的分類方法。引導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，走出校園，走入社會(huì)調(diào)查，走進(jìn)大自然實(shí)地考

2025-06-04 00:49

九年級(jí)生物嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類-在線瀏覽

【摘要】笑一笑：老師剛畢業(yè)出來教書時(shí)，有一次生物單元考試，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，我讓同學(xué)們看著教學(xué)圖片上的鳥腿寫出鳥的名稱、生活習(xí)性?？墒俏乙徽f完考試內(nèi)容，就有個(gè)同學(xué)站了起來往門外走，嘴里囔囔著：“這種題目也有，老子不考了！”你們說這樣的學(xué)生要不要教育？我叫住他，問他叫什么名字，他竟然把褲管一拉，把腿露出來對(duì)我說：“來啊，看著我的腿寫出我

2025-01-13 05:27

611嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類教案1-在線瀏覽

【摘要】1第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類一、教學(xué)目標(biāo)1．嘗試根據(jù)植物和動(dòng)物的特征進(jìn)行分類。2．列舉植物和動(dòng)物的主要類群。二、教學(xué)策略從節(jié)的題目《嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類》中就可以看出，本節(jié)的教學(xué)策略是通過學(xué)生的分類活動(dòng)來學(xué)習(xí)分類的方法。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生分析和思考，并進(jìn)行充分的討論。學(xué)生最好按2～3人一組開展活動(dòng)，教師可在課

2025-01-24 06:43

冀教版七上嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類-在線瀏覽

【摘要】第四章物種的多樣性

2025-01-21 22:43

冀教版七上嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類-在線瀏覽

【摘要】第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類分類的概念在日常生活中，人們?yōu)榱朔奖悖８鶕?jù)事物既有差異性又有相似性的特性，把事物分門別類整理的過程叫分類進(jìn)一步了解菜粉蝶的生長發(fā)育和行為，在下列幾種書，你會(huì)選擇哪一種？2、對(duì)生物分類時(shí)，首先要找出不同生物之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，根據(jù)其中某一性狀的不同，把生物分

2025-02-02 14:58

七年級(jí)生物嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類-在線瀏覽

【摘要】分類的概念在日常生活中，人們?yōu)榱朔奖?，常根?jù)事物既有差異性又有相似性的特性，把事物分門別類整理的過程叫分類進(jìn)一步了解菜粉碟的生長發(fā)育和行為，在下列幾種書，你會(huì)選擇哪一種？第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類油松腎蕨蝗蟲鯽魚虎桃海帶家鴿蚯蚓桃、家鴿、腎蕨、虎、蚯蚓

2025-01-14 08:30

冀教版七上嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類1-在線瀏覽

【摘要】第四章物種的多樣性第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)①掌握生物分類的必要性、生物分類概念及依據(jù)。②嘗試對(duì)植物和動(dòng)物進(jìn)行分類。2．能力目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、比較、分析判斷能力。②通過探究生物分類方法、分類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和解決實(shí)際問題的能力。③通過小組

2025-01-22 09:00

人教版八上嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類ppt課件2-在線瀏覽

【摘要】1范村中學(xué)常濱第六單元第一章第一節(jié)2閱讀P80“生物分類”，回答以下四個(gè)問題“生物分類”？分類的依據(jù)是什么？分類的基本單位是什么？?1、生物分類是研究生物的一種基本方法。2、分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的

2025-01-22 07:26

人教版八上嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類ppt課件3-在線瀏覽

【摘要】小資料：生物種類十分豐富。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前人們已命名的動(dòng)物約有150萬種，微生物約有10多萬中，植物約有50萬種。第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類學(xué)習(xí)目標(biāo)：?1、熟記生物分類的概念及動(dòng)植物分類的依據(jù)。?2、嘗試對(duì)植物和動(dòng)物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類，列舉生物的主要類群。自主學(xué)習(xí)1、什么是生物

2025-01-22 07:26

冀教版七上嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類同步測(cè)試-在線瀏覽

【摘要】生物七年級(jí)上河北少兒版同步練習(xí)（解析版）我夯基我達(dá)標(biāo)（用解析：生物分類是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征。答案：C，以下敘述哪一個(gè)是正確的（A.

2025-01-18 23:49

人教版生物八上第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類word教案-在線瀏覽

【摘要】第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)1了解生物分類的必要性。2、掌握生物分類方法及依據(jù)。3、嘗試對(duì)生物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類。二、能力目標(biāo)1．通過分類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、比較、分析判斷能力以及發(fā)散思維能力。2．通過探究生物分類方法、分類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和解決實(shí)際問題的能力。

2025-02-05 09:32

八年級(jí)上611嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類1-在線瀏覽

【摘要】MFBLNJCKHADE試一試，分一分第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類一、植物分類玉米、向日葵、油松腎蕨、葫蘆蘚、水綿玉米、向日葵油松葉脈為平行脈（一片子葉）葉脈為網(wǎng)狀脈（兩片子葉）腎蕨、葫蘆蘚水綿玉米向日葵

2025-01-29 20:00

八年級(jí)上611嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類3-在線瀏覽

【摘要】嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類八角亭中學(xué)占智慧四、教學(xué)策略，利用多媒體課件輔助教學(xué)。以學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，側(cè)重“自學(xué)加游戲”的自主探究式學(xué)習(xí)為主。，改為實(shí)物探究。，使問題來源于生活，回歸于生活。，鼓勵(lì)創(chuàng)新，體驗(yàn)成功（貫穿始末）。表達(dá)與交流及時(shí)作評(píng)價(jià)課本資料分析進(jìn)一步探究：根據(jù)植物特征進(jìn)行分

2025-01-29 20:00

秋人教版八上第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類-在線瀏覽

【摘要】第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類第六單元生物的多樣性及其保護(hù)故事：大家一定都去過超市吧，超市里的商品并不是雜亂無章放置的，而一般是按食品、衣服、鞋帽、洗化、電子產(chǎn)品等進(jìn)行分類擺放。甚至再細(xì)一點(diǎn)，如食品還分類成冷凍類、飲料類、肉制品類、包裝食品等，這樣擺放有什么好處呢？在生活中，一些按照規(guī)律

2025-03-05 20:24

嘗試對(duì)生物進(jìn)行-文庫吧

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嘗試對(duì)生物進(jìn)行(已修改)

嘗試對(duì)生物進(jìn)行(編輯修改稿)