冀教版七上嘗試對生物進行分類-在線瀏覽
2025-01-21 22:43本頁面
【正文】 第一節(jié) 嘗試對生物進行分類 教材分析 地球上的生物種類是多種多樣 的，如何去認識它們，這就要求有一定的方法，也就是對生物進行分類。根據(jù)一定的特征對生物進行分類是認識物種多樣性的基礎。這一節(jié)的教學重點 是認識分類的基本方法。 學生分析 學生對生物分類的方法比較陌生，但是，在實際生活中，學生們對分類的方法應該是不陌生的，應該充分調動學 生的生活經(jīng)驗。由教師創(chuàng)設情景，遵照“ 實踐 — 理論 — 再實踐”的原則設計教學，通過學生參與各種實踐活動探索發(fā)現(xiàn)科學原理。 說出對生物進行分類的意義。 情感性目標： 體驗分類方法在生活中和生物科學研究上的重要作用。 學生：分組準備各種顏色（紅、黃、藍）和不同形狀（長方形、圓形、三角形）的卡片。 提出要求：（ 1）觀察這些卡片有什么特點？ （ 2）采用一定的方法將這些卡片分開。 交流自己的做法。有的小組 要求學生分析自己的做法。 引入“分類”的概念。 讓學生舉例在生活中還會遇到哪些問題可以采用這種方式來處理。 講授新 課： 目前已知，生物圈中的生物有 200多萬種，其中動物 150 多萬種，植物 40 多萬種，要 認識這些生物，首先要對生物進行分類。 然后嘗試對它們進行分類。 [方案 2] 組織學生游戲：
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1