教育教學(xué)常規(guī)管理自查報告-在線瀏覽
2025-01-15 16:41本頁面
【正文】 齊課程、開足課時，積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，落實教材和教師，并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計劃及課程標準，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展。即日巡查制，周情況匯報 制，不定期抽查制，期末教學(xué)目標考核制。周情況匯報制是教導(dǎo)處在每周的全體教師會議中就學(xué)校一周的教育教學(xué)、學(xué)生的規(guī)范等情況進行通報，并且提出針對性的建議。期末教學(xué)目標考核制是指每學(xué)期末對課程計劃所涉及的所有學(xué)科進行目標考核，對不達 三 A的教師工作評價不得評優(yōu)嚴格教學(xué)環(huán)節(jié)管理。其次加強檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，采取定期或不定期、普檢或抽查等形式，檢查教師備課教案和學(xué)生作批改情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂聽課了解教師的教學(xué)情況，做到問題當(dāng)面指出，經(jīng)驗當(dāng)眾推廣。①抓住立足點 落實領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。②筑起制高點 培訓(xùn)骨干教師。首先有條不紊地安排骨干教師參加各級各類培訓(xùn)。其次有聲有色地抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。同時我校以 小組合作學(xué)習(xí)有效性 、 作業(yè)形式的多樣性 等為主題的研討，學(xué)習(xí)所得與自己教學(xué)實踐相聯(lián)系進行反思。常規(guī)教研不停步，學(xué)校采用教研組長負責(zé)制來落實常規(guī)教研工作，對本學(xué)科課改過程中碰到的一些小問題展開教學(xué)研究，本著 問題即課題，行動即研究，案例即成果 的工作思路，引導(dǎo)全體教師搞好課改教學(xué)工作。開展課前研
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