【正文】 有些東西落實不夠。針對上述存在的主要問題，我們研究了今后的工作著力點及打算。二是強(qiáng)化教職工的思想政治工作和黨員教職工的先進(jìn)性教育工作，讓教師認(rèn)識到教學(xué)要有危機(jī)性，讓黨員認(rèn)識到自己要有先進(jìn)性，充分發(fā)揮帶頭作用。四是加強(qiáng)教研，苦練基本功，強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使教學(xué)質(zhì)量一年上一個新臺階。，備課實行非畢業(yè)年級手寫，克服電腦復(fù)制教案的弊端，教師備課質(zhì)量不斷提升。，教師的聽課記錄詳細(xì)認(rèn)真，大部分教師評價非常到位。提高教師理論水平。二、教學(xué)常規(guī)工作情況及存在問題，管理思路創(chuàng)新。教導(dǎo)處對各組的活動進(jìn)行不定期的抽查。教導(dǎo)處配合年級組做好教師課堂教學(xué)管理工作，隨機(jī)抽查教師執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)情況，填寫抽查記錄并及時反饋。領(lǐng)導(dǎo)值日中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當(dāng)面指出，當(dāng)場解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導(dǎo)大家依規(guī)辦事?！八木保ňx、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補(bǔ)、有錯必糾）；切實減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行總體控制，反對“加班加點”、“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法，實施課后作業(yè)審批、審查、公示制度，課后作業(yè)分學(xué)科劃時段布置，使各學(xué)科晚間作業(yè)錯開時間，語、數(shù)、外、理、化可以布置書面晚間作業(yè)，其余學(xué)科一律不準(zhǔn)布置書面晚間作業(yè)。認(rèn)真做好期中、期末考試的試題保管、保密、批閱等工作。，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。著重探索了基于“和諧高效 思維對話”下的“自主、互助”生命化課堂的教學(xué)研究，依據(jù)煙臺市和諧高效思維對話課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，開展了課堂教學(xué)大比武活動。、觀摩及研討活動，本學(xué)期積極安排教師參與各級教研和學(xué)術(shù)活動、觀摩活動。期中考試后，結(jié)合教研室下發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)學(xué)校研究后，對集體備課進(jìn)行進(jìn)一步修改優(yōu)化，實行單元、章節(jié)集體備課，但要加強(qiáng)研討過程。我校抓實抓好常規(guī)工作，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，取得了不斐的成績，但也暴露出不少的問題：，造成教師不夠積極主動參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，比如視訊平臺上的微課觀摩評價都在近階段才完成，沒做到先看早評。部分領(lǐng)導(dǎo)和教師特別是初四的教師對學(xué)校推廣的“自主、互助”生命化課堂存在抵觸情緒，抱著老舊的教學(xué)理念和方法不肯放手。三、課后作業(yè)管理情況及存在的問題。各級部晚間作業(yè)合理安排，作業(yè)量適中，類型靈活，注重學(xué)生的個別差異。各級部嚴(yán)格把關(guān)，級部主任審核后在學(xué)校網(wǎng)站公示。作業(yè)方面的各種檢查、抽查等都認(rèn)真完成了。二是各級部作業(yè)全面檢查相對滯后。五、今后工作的主要打算，加強(qiáng)檢查督機(jī)制。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勤于思考、善于動筆的習(xí)慣。蠶莊初中 第三篇：教學(xué)常規(guī)自查報告教學(xué)常規(guī)自查報告加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育的重大舉措?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、教學(xué)管理組織建設(shè)。制度建設(shè)。二、課程和教學(xué)計劃管理嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。計劃擬訂后，經(jīng)全校教職工會議通過，然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計劃，擬訂各類計劃。各任課教師對計劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)前或開學(xué)后第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計劃和個人教學(xué)計劃，按照規(guī)定的項目，措施也較為具體，所有計劃要求用宋體、四號字、A4紙打印，有效規(guī)范了教學(xué)計劃的擬訂與撰寫。認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo)，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，積極發(fā)揮同年級集體的智慧，加強(qiáng)集體備課。課堂教學(xué)。大部分教師逐步重視教學(xué)反思，反思教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，能寫一些實在的得與失。教師根據(jù)年段要求、學(xué)科特點和學(xué)生實際，設(shè)計課堂作業(yè)；作業(yè)批改及時，有的還采取等級加鼓勵性評語，并做好批改后的反饋和補(bǔ)救工作。教師重視培優(yōu)扶差工作，開學(xué)初每位教師都根據(jù)本班學(xué)生實際制定出輔導(dǎo)計劃，課外輔導(dǎo)緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既面向全體，又分層次進(jìn)行個別輔導(dǎo)，做到因材施教，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。基礎(chǔ)學(xué)科教師都能認(rèn)真做好平時的單元檢測，有一定數(shù)量的隨堂檢測，檢測實行等級制。聽課。校長隨機(jī)聽課，每周隨機(jī)抽取12名教師聽課，教師之間相互聽隨堂課。聽課后必須研討，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。教導(dǎo)處主任在校長的帶領(lǐng)下不定期對教師進(jìn)行抽查，抽查內(nèi)容包括：備課、作業(yè)批改、聽課、檢測、家庭作業(yè)量等，按課程表檢查各班上課情況及教師上課行為。四、加大教育科學(xué)研究，尋求課堂教學(xué)有效途徑我校結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點，共設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、藝體、科學(xué)、品社等7個教研組，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善，活動有計劃，有記錄，有考勤，有總結(jié)；每2周一次定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，組織教師學(xué)課標(biāo)、學(xué)理論、上示范課、評課等活動，真正解決老師們教學(xué)中的熱點問題、疑難問題。外出學(xué)習(xí)，實現(xiàn)資源共享。學(xué)校開展了每人一節(jié)課、骨干教師示范課、新分配新調(diào)入教師匯報課，在自愿申報的基礎(chǔ)上進(jìn)行校級優(yōu)質(zhì)課評選，教師課件制作比賽、板書設(shè)計比賽等豐富多彩的活動，為老師們搭建了提高課堂教學(xué)的平臺。2014年3月，學(xué)校制定《蓮峰一小高效課堂教學(xué)實施方案》，并設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語三個實驗組，展開有效課堂實驗研究，學(xué)期末3個教研組的組長分別在全體教師會上作了經(jīng)驗介紹。加強(qiáng)教學(xué)反思?！边@是我校對廣大教師提出的目標(biāo)，為此學(xué)校要求每周工作結(jié)束，要對某節(jié)課或一周的教學(xué)進(jìn)行反思，并在業(yè)務(wù)筆記上寫出來,每學(xué)期不少于5個反思。通過反思，使教師在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。部分教師課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低。蓮峰一小教學(xué)常規(guī)自查報告蓮峰一小 2014年7月第四篇：教學(xué)常規(guī)自查報告教學(xué)常規(guī)自查報告教學(xué)常規(guī)自查報告范文一：“常規(guī)穩(wěn)?！?是我校辦學(xué)思路的一項基礎(chǔ)工作。一直以來，我校沒有放松要求，沒有降低標(biāo)準(zhǔn)。此次自查工作，我們從東教字[XX]54號文件《東方市教育局關(guān)于對城區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行檢查評估的通知》下發(fā)后，嚴(yán)格按照文件精神，對照《東方市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理檢查評價表》的評估量化標(biāo)準(zhǔn)，我們開展了認(rèn)真的、逐項的自查，結(jié)果各項得分累計為：99分（其中自查報告得3分；得11分；教案得12分；授課得17分；作業(yè)得12分；考試得11分；聽課得5分；輔導(dǎo)得5分；教研得6分；得8分；絡(luò)教研得9分；）。為了進(jìn)一步貫徹落實新課改精神。要求：①各科組長和各位科任教師根據(jù)學(xué)校的教研計劃、教材特點和學(xué)生的實際認(rèn)知能力等，制定出科組教研計劃和各班的教學(xué)工作計劃；②第二周繳交到教導(dǎo)處備檢；③為了繼續(xù)加強(qiáng)和鞏固教師計算機(jī)操作能力，從上個學(xué)期開始，學(xué)校要求教師的計劃、總結(jié)都必須采用電腦打字。任課教師都能按照學(xué)校的要求，采用電腦打字，并且100%按時完成，按時繳交計劃。（二）、教案編寫。因此，我們一直要求：①教師在編寫教案時必須做到既備教材，又備學(xué)生。從我們組織的兩次月檢和此次我們?nèi)渴栈氐?00多名教師的123份教案（繳交率達(dá)100%）進(jìn)行自查中看到：①教師的教案都能按照教研室編制的教案本中的內(nèi)容要求和本班教學(xué)進(jìn)度，按課時進(jìn)行編寫；②教學(xué)內(nèi)容清楚、教學(xué)目的明確、教學(xué)重難點把握準(zhǔn)確、教學(xué)學(xué)法靈活、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。（三）、課堂教學(xué)（授課）。怎樣上好一節(jié)課，如何保證課堂教學(xué)的實效性等，學(xué)校在開學(xué)第一天的教師工作會議上再一次明確了課堂教學(xué)的基本要求：“一個中心、兩個到位、三個突出”。為了讓課堂教學(xué)有效有序地開展，教導(dǎo)處定期或不定期走進(jìn)不同年級段聽“家常課”（推門課），促使教師不上不準(zhǔn)備的課。教學(xué)過程體現(xiàn)師生互動、生生互動的教學(xué)理念，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。如：陳仕鋒老師執(zhí)教的《三角形的認(rèn)識》，老師通過學(xué)生自己觀察、動手操作、動手制作、討論交流、上臺匯報等教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生營造了自主學(xué)習(xí)的時間和空間，學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交給了學(xué)生，教師所扮演的只是引導(dǎo)者的角色而已；王盛坤老師執(zhí)教的《學(xué)弈》，整節(jié)課教師根據(jù)低年級小朋友的年齡特點，充分利用多媒體幫助學(xué)生對文本的理解，重視學(xué)生的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。課后，老師們都能在自己的教案本上寫上了自己對本節(jié)課的簡單評價或課后反思。作業(yè)是鞏固知識、形成能力的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的重要途徑，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期，教導(dǎo)處已2次組織人員對48個教學(xué)班的96位語文、數(shù)學(xué)教師的作業(yè)以及中高年級的作文、日記進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果記錄在案。學(xué)生作業(yè)作文書寫認(rèn)真、規(guī)范、日記書寫認(rèn)真工整，篇數(shù)較多的班級有：六（8）、六（9）、六（10）、五（9）、四（1）、三（1）、三（2）、三（3）、二（1）、二（2）、一（1）、一（2）、一（3）。檢查中我們發(fā)現(xiàn)：①教師都按照學(xué)校規(guī)定的作業(yè)量和次數(shù)全批全改；②作業(yè)題型符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力、注意知識點之間的聯(lián)系；③作業(yè)題難易適度，作業(yè)量符合學(xué)生的年齡特點；④作文命題有創(chuàng)新，重視學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)；⑤作業(yè)批改認(rèn)真，日期清楚。如今，我們的教師基本上都形成一個共識：作業(yè)只有充分調(diào)動學(xué)生積極性、進(jìn)取性、創(chuàng)造性，才能夠真正發(fā)揮其鞏固、強(qiáng)化和拓展的價值?？荚?，它既是檢查學(xué)生對知識掌握情況的有效工具，又是評估教師教學(xué)水平的重要手段。對每次單元考和月考，學(xué)校都做了精心安排[單元考我們采取不同年級交換監(jiān)考、交換評卷；月考則采取單人單座，不同年級交換監(jiān)考、交換評卷并統(tǒng)計各班的平均分在年級中進(jìn)行排名公示]。本學(xué)期中考，我們采取了不同年級組交換監(jiān)考，年級組流水評卷，班級交換統(tǒng)計“三率一分”，這些做法得到家長的一致認(rèn)同。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要求科組長利用集體活動時間組織本科組老師坐下來，認(rèn)真就每一個班級，每一個后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生知識的缺陷，交流各自改進(jìn)的方法與措施，在科組內(nèi)形成共識，為下一步“培優(yōu)補(bǔ)差”工作提供了理性的依據(jù)材料。聽課活動是教學(xué)管理的一個重要環(huán)節(jié)，是強(qiáng)化教學(xué)管理的有力措施，是一項能讓聽課者與上課者雙方均受益的活動。所以，學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入課堂聽“推門課”，各部門的主任、副主任除了聽推門課外，還要參加科組內(nèi)的互聽互評活動聽課評課。學(xué)期末由分管教學(xué)的副校長收回聽課簿進(jìn)行檢查，對不完成聽課節(jié)數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)、教師給予批評。半個學(xué)期過去，教導(dǎo)處共聽了10多節(jié)課。從聽課過程來看，授課教師課前都作了充分的準(zhǔn)備，基本上杜絕了教師課前不準(zhǔn)備，課上沒程序，課堂無效果等不良現(xiàn)象的發(fā)生。（七）、輔導(dǎo)。為此，學(xué)校一直以來對“培優(yōu)補(bǔ)差”工作十分重視。檢查情況表明：48個教學(xué)班的96位輔導(dǎo)教師都認(rèn)真制訂“培優(yōu)補(bǔ)差”計劃，并嚴(yán)格按照計劃有目的地在課堂內(nèi)外加大輔導(dǎo)力度，并充分利用下午第三或第四節(jié)課，輪流給學(xué)生上輔導(dǎo)課。（八）、教研。學(xué)期初，教導(dǎo)處就根據(jù)學(xué)校的實際情況制訂出《市一小教研計劃安排表》，并要求各科組嚴(yán)格按照計劃擬訂科組教研計劃并按計劃開展教研活動。開展科組內(nèi)“備—授—評”活動。課后，由科組長組織教師進(jìn)行評課，并把整個活動記錄下來存入科組檔案?；顒又校覀兛吹搅笋T慧老師執(zhí)教的《一路花香》，給大家展示了一節(jié)全新的課堂教學(xué)——始終抓住一個“讀”字，讓學(xué)生通過讀去感知、去理解、去感悟、去體會；陳仕鋒老師的一節(jié)《找規(guī)律》數(shù)學(xué)課也無疑為數(shù)學(xué)教師在新課程理念下，數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)提供了良好的借鑒。通過備課、聽課、評課等環(huán)節(jié)，使教師在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。開展課堂教學(xué)展示（開放周）活動。教師能要將自己學(xué)到的新課程理論用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，課堂上真正實現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為課堂的主人。今年的開放周活動將在5月底舉行。每學(xué)期期末，學(xué)校都組織教師進(jìn)行教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計的評比活動，教師表現(xiàn)都非常積極和主動。教導(dǎo)處每個學(xué)期都組織省級骨干（學(xué)科帶頭人）和教學(xué)骨干對參評論文和教學(xué)設(shè)計進(jìn)行評比，分別評出一等獎10名，二等獎30名，三等獎50名，并發(fā)給了榮譽(yù)證書。XX年開春，我校捷報頻傳：陳仕鋒老師執(zhí)教的《三角形的認(rèn)識》獲得市級二等獎；王盛坤老師參加海南省美文誦讀比賽獲得三等獎；六（9）班的林升巖同學(xué)獲得東方市詩歌朗誦優(yōu)秀獎。觀看名師錄象課?；顒佑新曈猩挥谐尚?。總結(jié)是教師不斷提高自身教學(xué)素質(zhì)，及時改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。學(xué)校對此有著嚴(yán)格的要求：學(xué)期結(jié)束，教導(dǎo)處、科組長、科任教師要對一個學(xué)期來的教育教學(xué)工作進(jìn)行深刻的思考，撰寫教育教學(xué)總結(jié)并上繳到學(xué)校，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織省、市級骨干進(jìn)行檢查。教師們通過不斷地反省，不斷地總結(jié)，揚(yáng)長避短，自我鞭達(dá)中得到了自我提升。（十）、絡(luò)教研。為了更好地幫助教師熟練上查閱資料，特別是在市教研室和學(xué)校的頁上與其他教師進(jìn)行交流、討論，分享教育教學(xué)研究成果。并且提出要求：力爭每位教師都要建立自己的博客；每個學(xué)期，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)要在一小博客上上傳文章不少于15篇，評論不少于20條；教師上傳的文章不少于10篇，評論不少于25條。教師通過絡(luò)討論交流，發(fā)表自己的見解，人人從中賞到了甜頭，實現(xiàn)資源共享。二、存在的問題我校抓實抓好常規(guī)工作，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，取得了不斐的成績，但也暴露出不少的問題：現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠。由于年齡偏大，個別老教師作業(yè)批改不夠規(guī)范，作文的批改缺少針對性，評語缺少鼓勵性。教師管理力度不夠，應(yīng)加強(qiáng)細(xì)化管理。三、今后努力的方向加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅持和鼓勵教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。課程改革，任重道遠(yuǎn)，狠抓常規(guī)，大膽創(chuàng)新。但我們相信一小人將緊抓機(jī)遇，凝心聚力，揚(yáng)長補(bǔ)短，同心同德，為早日成為省級規(guī)范學(xué)校而共同奮斗！教學(xué)常規(guī)自查報告范文二：為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，全面貫徹黨的教育方針，實施以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，切實提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實際情況，進(jìn)行了認(rèn)