小學(xué)三年級語文上冊第五單元復(fù)習(xí)資料-在線瀏覽
2024-09-25 22:16本頁面
【正文】 不息的江河 )；他的汗毛，變成了 ( 茂盛的的花草樹木 )；他的汗水，變成了 (滋潤萬物的雨露 )…… ? ①根據(jù)課文內(nèi)容填空。 然后分別從盤古身體的每一部分具體寫發(fā)生了怎樣的變化，這樣的結(jié)構(gòu)方式叫 總分 結(jié)構(gòu) 網(wǎng)址： 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ ?黑暗 下降 一丈 ? 四肢 肌膚 遼闊 ?血液 滋潤 創(chuàng)造 網(wǎng)址： 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ ? 1 《 趙州橋 》 從 形態(tài)、結(jié)構(gòu)、外觀 介紹了趙州橋這座石拱橋，展現(xiàn)了我國 勞動人民的智慧和才干 。 ? 這座不但堅固，而且美觀。 網(wǎng)址： 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ 這座橋不但堅固，而且美觀。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。 ②用□圈出文中的一組關(guān)聯(lián)詞語，并用這組關(guān)聯(lián)詞語造句。 ④用“ —— ”畫出本段的中心句，這句話還是一個 ( 過渡 )句，作用是 ( 承上啟下 )。 橋面兩側(cè)有石欄，欄板上( 雕刻 )著 (精美的圖案 )：有的刻著 ( 兩條相互纏繞的龍 )，嘴里吐出 ( 美麗的水花 )；有的刻著 ( 兩條飛龍 )，前爪 (相互抵著 )，各自 ( 回首遙望 )；還有的刻著 (雙龍戲珠 )。 ①按原文填空。 ③這段話運用了 —— 的修辭方法，寫出了趙州橋的________。 美觀 排比 網(wǎng)址： 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ ? 趙州橋非常雄偉。 這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。 平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。 ? ①這一段是圍繞第 （ ） 句話寫的，主要講了趙州橋的 （ ） 特點。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。 ? ②“這種設(shè)計”指的是什么樣的設(shè)計？ ③這種設(shè)計的好處是什么？ ④讀了這一段，你想到了什么？ 網(wǎng)址： 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ ? 趙州橋非常雄偉。 這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。 平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。 ? ①這一段是圍繞第 1句話寫的，主要講了趙州橋 雄偉 的特點。 ③這種設(shè)計的好處是什么？ ④讀了這一段，你想到了什么？ 網(wǎng)址： 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ ? 趙州橋非常雄偉。 這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。 平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。 ? ①這一段是圍繞第 1句話寫的，主要講了趙州橋 雄偉 的特點。 ③這種設(shè)計的好處是什么？ 答： 堅固 節(jié)省材料。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。 ? ②“這種設(shè)計”指的是什么樣的設(shè)計？ 答：“這種設(shè)計”指的是大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞這樣的設(shè)計。 ④讀了這一段，你想到了什么？ 答：讀了這一段，我想到了古代的勞動人民真聰明和能 干??！ 網(wǎng)址： 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ ? 趙縣 設(shè)計 全部 橫跨 創(chuàng)舉 堅固 欄板 沖擊力 圖案 前爪 寶貴 參加 網(wǎng)址： 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ ? 《 清明上河圖 》 通過對畫的介紹和畫
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