【正文】 時(shí)間是不同的。植物開(kāi)花的時(shí)間，與_____、____、___有著密切的關(guān)系，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟___相吻合。1他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。__________里的_______，比地球上的居民要多得多。他總覺(jué)得_________，三十歲的時(shí)候，他離開(kāi)家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家________為師。學(xué)習(xí)是_________。1只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西分漸漸分開(kāi)了，______________，緩緩上升，變成了_______，_______________，慢慢下降，變成了________。他呼出的氣息，變成了______和______；他發(fā)出的聲音，化作了______；他的雙眼變成了_______和______；他的四肢，變成了______；他的肌膚，變成了_______；他的血液，變成了_________；他的汗毛，變成了_______；他的汗水，變成了________。1趙州橋是一座__________的石拱橋，又叫__________。趙州橋非常______。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)________，既__________________________，使橋不容易被大水沖毀，又_______________________，節(jié)省了石料。________時(shí)候，__________畫(huà)了一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)——《_________________》。西沙群島一帶海水__________，__________：有__________，__________，__________，__________。2春天，樹(shù)林_______新的枝條，長(zhǎng)出__________的葉子。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間__________。2如果盾大得像個(gè)__________，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！在鐵屋子上開(kāi)個(gè)洞，從洞里伸出進(jìn)攻的“矛”——__________或__________ 誰(shuí)善于________________________，誰(shuí)就會(huì)是_________。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時(shí)候____________，所以應(yīng)該量的不是十歲，而是________。周?chē)囊磺校皇嵌荚谄鹱兓瘑幔?_______的鐵罐看不起陶罐，常常_______它。（這篇課文告訴我們：每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。大家的掌聲給了我______________，使用我鼓起勇氣__________面對(duì)生活?！?這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們________、________、________和_________，以及一個(gè)陌生女孩________________________?！巴弊钟脭?shù)筆劃查字法應(yīng)查_(kāi)____畫(huà)。①我總是_____好紅領(lǐng)巾_____去上學(xué)。這是一個(gè)______的集體。汽車(chē)在______的馬路上行駛。媽媽話說(shuō)完，又______干起活來(lái)。（繼續(xù)、陸續(xù)、連續(xù)）⑤一老一小______爬上了峰頂。（果然、居然）⑥列文虎克_______了顯微鏡。（發(fā)現(xiàn)、發(fā)明）二、選擇正確的解釋。（）我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聞到了一股花香。（）夜深了，老師還在工作。（）蓮花湖的水很深，見(jiàn)不到底。（）三、擴(kuò)寫(xiě)句子。________________________________________________。________________________________________________________。________________________________________________________。________________________________________。列文虎克發(fā)明了微生物。這家養(yǎng)了一對(duì)雪白的花鵝。我光榮地加入了少先隊(duì)員。我們?nèi)熒秃桶嘀魅味紖⒓恿酥矘?shù)活動(dòng)。興趣小組的同學(xué)基本上都到齊了。班長(zhǎng)小麗是我十分最好的朋友。我會(huì)寫(xiě)兩句有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)：__________________________；_______________________________。我也能寫(xiě)比喻句：________________________________________。我還會(huì)寫(xiě)擬人句：________________________________________________。我還知道說(shuō)話有不同的表達(dá)方式，我會(huì)加標(biāo)點(diǎn)： ①小男孩擺弄了很久□說(shuō)□一切準(zhǔn)備停當(dāng)□ ②□一定會(huì)飛回來(lái)□男孩肯定地說(shuō)□③□是的□小男孩站起來(lái)□鞠了躬請(qǐng)□讓我進(jìn)去吧□第二篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料第三部分：閱讀長(zhǎng)廊一、金色回憶，我們學(xué)了幾首詩(shī)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這首詩(shī)的作者是_________，你喜歡它的原因是_______________________________。二、閱讀檢閱會(huì)“飛”的青蛙鳥(niǎo)類(lèi)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽飛翔。顯然，它摔得很疼。鳥(niǎo)類(lèi)哈哈大笑。故意自我表現(xiàn)，結(jié)果總是自己出丑。？后來(lái)又為什么發(fā)出更大的笑聲？________________________________________________“飛”的青蛙真的能飛起來(lái)嗎？為什么？________________________________________________，對(duì)你有什么啟示？________________________________________________“煮書(shū)”爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。所以他說(shuō)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會(huì)情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。（）②一下子明白過(guò)來(lái)。（）。5.“煮書(shū)”有什么好處？你今后打算怎樣學(xué)好語(yǔ)文呢？________________第四部分：生活語(yǔ)文一、我的發(fā)現(xiàn)請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖?。我發(fā)現(xiàn)世界是五彩色，有紫的、藍(lán)的……最奇特的是大自然，隨著季節(jié)不同，樹(shù)葉的顏色也悄悄地變化著。二、“我是誰(shuí)”同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就到期末了。，清泉________________。__________，金無(wú)足赤。人不學(xué)，________________。ifǎng pīnm236。 zhǔnb232。n gǔl236。三、生字變臉（給生字組詞，再找最相近的形近字組詞）我（我們）評(píng)（）燥（）__（尋找）__（）__（）亭（）詩(shī)（）城（）__（）__（）__（）四、我會(huì)模仿（照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)）圓溜溜（）（）（）積少成多（）（）（）又香又脆（）（）（）不緊不慢（）（）（）五、詞語(yǔ)歸“巢”（在括號(hào)里填上合適的詞）（）學(xué)校（）田野（）珊瑚輕蔑的（）平整的（）勤勞的（）（）學(xué)習(xí)（）說(shuō)（）干活六、句子“醫(yī)院”“缺胳膊少腿”，請(qǐng)趕緊給它補(bǔ)充完整，還要注意加上標(biāo)點(diǎn)喲?。?）蒲公英的花________________________（2）媽媽說(shuō)________________我說(shuō)好吧（3）________________________嗎鐵罐傲慢地說(shuō)，請(qǐng)用修改符號(hào)把它“醫(yī)”好。（2）你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。七、整隊(duì)能手。（）越到秋天，它們?cè)斤@出綠得發(fā)黑的顏色。（）三峽的秋天，從大江兩岸的橘樹(shù)和柚樹(shù)開(kāi)始。（）這些樹(shù)，生長(zhǎng)在陡峭的山巖上，葉子也同那青色的巖石一般，堅(jiān)硬、挺直。在教室里，我是（學(xué)生）；在父母面前，我是他們的（）；在祖父祖母眼中，我是他們的（）；在馬路上，我被稱(chēng)為（）；在商店里，我被稱(chēng)為（）；在電影院里，我被稱(chēng)為（）；在列車(chē)上，我是（）；在公園里，我是（）；在旅館里，我是（）。它產(chǎn)生于過(guò)去，打上了歷史的烙?。患却嬖谟跉v史中，也存在于現(xiàn)實(shí)中。“煮書(shū)”：1.①得心應(yīng)手②豁然開(kāi)朗③疑惑不解，積累的詞匯、妙句就多了，寫(xiě)作文就會(huì)很容易多了。“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嗎。．假如我是一只小鳥(niǎo)，能趁假日的時(shí)間，在天空自由地飛翔，那該多好啊！2．小明好奇地問(wèn)：“我的好朋友上哪兒去了？”3．今天，我在媽媽的頭上發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā)，唉，媽媽工作太辛苦了！4．水明晃晃的，隨著叔叔跳動(dòng)的節(jié)奏搖晃著。三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案第一單元第一課一 復(fù)習(xí)生詞二 背誦最后一段（共兩句，最后是省略號(hào)）三 課文中作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的精神。（讀書(shū)讀得認(rèn)真）五、字音、字形傣昌戴（戈）舞（）六、這是一所什么樣的學(xué)校？（美麗、團(tuán)結(jié)）第二課一、生詞二、課文感情：熱愛(ài)大自然，大自然給我的們生活帶來(lái)了樂(lè)趣。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因）四、草地為什么會(huì)變色？（花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。引人注目：引起人的注意。）五、多音字SI 似乎互相似相SHI似的相片園地一一、我的發(fā)現(xiàn)真假好人發(fā)現(xiàn)晃眼朝陽(yáng)假 放假好 愛(ài)好發(fā) 頭發(fā)晃 搖晃朝朝向二、背《小兒垂釣》三、記住“讀讀認(rèn)認(rèn)”里的生字四、用下面兩個(gè)詞造句十分：好像：第二單元第五課一、讀課文二、寫(xiě)生詞三、注意易錯(cuò)的字：步胸或低四、把課文描寫(xiě)灰雀的句子背下來(lái)（公園里有一棵高大的……非常惹人喜愛(ài)）六、列寧是怎樣對(duì)待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人？（列寧尊重、愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)天真的人）第六課一、讀課文，讀準(zhǔn)字音二、會(huì)寫(xiě)生詞三、易聽(tīng)寫(xiě)的詞：擺弄清 準(zhǔn)備膠卷 雜志社四、高爾基是一個(gè)怎樣的人？小男是一個(gè)怎樣的人？（高爾基關(guān)心愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛(ài)高爾基）五、小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)明什么？（從高爾基和小男孩兩個(gè)方面去回答）六、高爾基的三步曲：童年 在人間 我的大學(xué)第七課、熟讀課文聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)容易錯(cuò)的字：旅考遺李四光是怎么提問(wèn)題的？（這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。第三單元第九課一、背誦、默寫(xiě)兩首古詩(shī)二、解釋蕭蕭（風(fēng)聲）挑（捉）籬落（籬笆）九月九日（重陽(yáng)節(jié)）山東（華山以東）獨(dú)（單獨(dú)）異（別的，其他的）逢（遇到碰到）倍（加倍）遙（遙遠(yuǎn)）三、詩(shī)句意思（詩(shī)人忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟埃ㄗ髡咭粋€(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人）第十課一、課文二、詞語(yǔ)三、課文的寫(xiě)作順序（做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏）四、找出課文中描寫(xiě)心情的有關(guān)語(yǔ)句（我們精心做著……我們依舊快活……風(fēng)穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著……我們都哭了……）五、背課文40頁(yè)第二自然段六、抄寫(xiě)一些描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)七、有關(guān)風(fēng)箏的介紹第十一課一、讀準(zhǔn)字音：匙繽扇頻裳二、詞語(yǔ)三、課文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)秋雨的？（色彩、氣味、動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬）四、背第三題的兩個(gè)比喻句五、收集描寫(xiě)秋天的詞句第十二課振動(dòng)歌韻叮嚀掠過(guò)歌吟遼闊音樂(lè)廳綻開(kāi)匆匆園地三、背寫(xiě)表示詞語(yǔ)背對(duì)對(duì)子復(fù)習(xí)我會(huì)填用關(guān)聯(lián)詞填空、（）從早晨玩到下午，（）我們累壞了。第四單元第十三課一、字音（凌綻灼燥）二、詞語(yǔ)三、背課文第2自然段四、說(shuō)說(shuō)為什么不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不同？（植物開(kāi)花的時(shí)間與溫度、溫度、光照有密切關(guān)系，跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間關(guān)系）五、會(huì)填下面的空格牽牛花（）睡蓮（）薔薇（）煙草花月光花曇花第十四課一、讀準(zhǔn)字音：試悶幾陌二、詞語(yǔ)三、作者做了一項(xiàng)什么試驗(yàn)？得出了什么結(jié)論？（證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。（）比喻收獲很大。（）形容隱隱約約，看不清楚。（）寫(xiě)作用上“千姿百態(tài)、流連忘返、五彩繽紛”寫(xiě)一段通順、連貫的話。ng）壩（b224。i）招（zhāo）呼 蝴（h）孔（kǒng）雀（qu232。ng）鐘 粗（cū）大 尾（wěi）巴 傣（dǎi）族 昌（chāng）盛 昂（225。n）觀察（ch225。ng）毛 假（jiǎ）冒 朝（ch225。o）魚(yú) 花瓣（b224。）爬（p225。）乎 蒼（cāng）白 仰（yǎng）望 咱（z225。n）力 辮（bi224。n）顫（ch224。）魚(yú) 笑呵呵（hē）二、多音字好(hǎo h224。n）晃（hu224。o zhāo）假（jiǎ ji224。n j236。 sh236。ng xiāng）都(dōu dū)三、近義詞敬愛(ài)——尊敬 絢麗——繽紛 搖晃——搖擺(晃動(dòng))招引——吸引 安靜——寧?kù)o 仔細(xì)——認(rèn)真(細(xì)心)喜愛(ài)——喜歡 一本正經(jīng)——鄭重其事 快樂(lè)——愉快 有趣——好玩 觀察——察看 筆陡——陡直奮力——盡力 居然——竟然 鼓舞——鼓勵(lì) 汲取——吸取 清香——芳香快樂(lè)——愉快 勞累——疲憊 勤勞——勤奮四、反義詞熱鬧——冷清 許多——稀少 敬愛(ài)——憎恨 古老——年輕 鮮艷——素凈 仔細(xì)——馬虎張開(kāi)——合攏 喜愛(ài)——討厭 有趣——無(wú)聊 盛開(kāi)——凋零 仰——俯鼓舞——打擊 高——低 筆陡——平坦 勤勞——懶惰 甜蜜——痛苦 仔細(xì)——粗心 火熱——冰冷 滿載而歸——一無(wú)所獲五、詞語(yǔ)積累絢麗多彩一本正經(jīng) 引人注目滿載而歸 白發(fā)蒼蒼惹人注意 【表示顏色的詞語(yǔ)】五彩繽紛 五彩斑斕 五顏六色 色彩艷麗 【帶“一”的詞語(yǔ)】 一本正經(jīng) 一清二楚 一窮二白 一石二鳥(niǎo) 【描寫(xiě)山的詞語(yǔ)】崇山峻嶺 懸崖峭壁 連綿起伏 高