小學(xué)三年級語文上冊第五單元復(fù)習(xí)資料-免費(fèi)閱讀
【正文】 （ 杜甫） ? 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 ? 五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。 ? （遞進(jìn)關(guān)系） ? 這種設(shè)計(jì)， 既 減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀， 又 減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。（把香港比作明珠） 網(wǎng)址： 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ 擬人句： ? 海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。（把鼓了氣的魚比作了皮球） ? 我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹 …… 幾百里連成一片，就像綠色的海洋。 ? 五光十色：顏色和光澤耀眼。ng ch233。 xu232。 Ｊ ji224。 網(wǎng)址： 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ ? 《 清明上河圖 》 是北宋畫家張擇端畫的，畫的是 北宋都城汴梁熱鬧的 場面，距今已有 八百多年 的歷史了。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。 平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。 平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。 這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。 橋面兩側(cè)有石欄，欄板上( 雕刻 )著 (精美的圖案 )：有的刻著 ( 兩條相互纏繞的龍 )，嘴里吐出 ( 美麗的水花 )；有的刻著 ( 兩條飛龍 )，前爪 (相互抵著 )，各自 ( 回首遙望 )；還有的刻著 (雙龍戲珠 )。 網(wǎng)址： 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ 這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。 ? ②這一段先總寫 ——————，然后分別從盤古身體的每一部分具體寫發(fā)生了怎樣的變化，這樣的結(jié)構(gòu)方式叫 ——結(jié)構(gòu) 網(wǎng)址： 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ ? 1《盤古開天地》 ? 盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。意思告訴我們：學(xué)習(xí)是沒有盡頭的，應(yīng)該活到老學(xué)到老，奮進(jìn)不息 。 網(wǎng)址： 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ 孔子為什么要拜 老 子為師？ ? 因?yàn)樗?總感覺自己知識還不夠淵博 ?！?曲阜和洛陽相 距 上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個月后終于走到了洛陽 。 網(wǎng)址： 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ ? 1《孔子拜師》 ? 孔子，名 ( 丘 )，字 ( 仲尼 )，他是我國偉大的 ( 思想 )家和 ( 教育 )家。他呼出的氣息，變成了 ( 四季的風(fēng) )和 ( 飄動的云 )；他發(fā)出的聲音，化作了 (隆隆的雷聲 )。 橋面兩側(cè)有石欄，欄板上（ ）著（ ）：有的刻著 ( )，嘴里吐出 ( )；有的刻著 ( )，前爪 ( )，各自 ( )；還有的刻著 ( )。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。 平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。 平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。畫面上 五百多個形態(tài)各異的人物 ，熱鬧街市上眾多各類店鋪以及 橋北頭傳神的場景 顯示出了畫家超人的技藝和功力。ng 匚 4 網(wǎng)址： 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ 查字典填空 “縣”用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）畫；用音序查字法，先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。 xu232。ng 網(wǎng)址： 教師助手，學(xué)生幫手，家長朋友！ ?作 zuō (作坊 ) zu242。 ?
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