提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的實(shí)踐研究課題階段工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-09-20 11:24本頁面
【正文】 意識和進(jìn)取精神，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課標(biāo)中指出：“語文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。探究性學(xué)習(xí)的主要目的不是簡單接受已有的知識，而是讓學(xué)生主動進(jìn)入探索知識的過程。探究性學(xué)習(xí)改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在符合他們身心特點(diǎn)和發(fā)展水平的探索活動中，學(xué)生往往都興趣盎然，情緒高漲，接受知識，運(yùn)用知識和創(chuàng)新知識的效率也隨之提高。二、以第二課堂活動為依托，開展豐富多彩的活動，激活學(xué)生主動參與、積極進(jìn)取的熱情。通過這一活動的開展，充分發(fā)揮了學(xué)生的口頭、肢體等各方面的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生通過詩歌，把自己獨(dú)有的理解和情感傾訴給觀眾。有的是一個人，有的是三四個人，有的甚至是整個小組，個別的還配有舞蹈作點(diǎn)綴。在組織的課本劇表演比賽中，結(jié)合“魅力溧陽”“我們心中的奧運(yùn)”“我眼中的父親、母親”等主題開展手抄報比賽。以自由組織、自由寫作、自由編排為準(zhǔn)繩，組織學(xué)生辦報。報紙版面
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