【正文】 ppt課件教 學(xué) 過 程（一）合作學(xué)習(xí)，識記生字1．出示生字“張”“趙”“錢”，學(xué)習(xí)新部首。(2)介紹部首：“弓、走、钅”。2．出示生字：么、國、方、什、雙、王……說說有什么好方法可以快速記住它們。預(yù)設(shè)：國：四四方方一個框，里面住著小玉兒。(熟字拆解法)雙：又又成雙。(介紹班級同學(xué)姓氏法)…………4．出示字卡，學(xué)生領(lǐng)讀、自由讀、小組讀、開火車讀。(把生字進行組詞。(“三個一”)2．動畫演示生字的筆順，學(xué)生一邊觀察一邊用右手模仿書空。 2．自主積累詞語。 4．了解課文內(nèi)容，知道青蛙是有益動物，我們應(yīng)該愛護它。知道青蛙是有益動物，我們應(yīng)該愛護它教學(xué)準備 課件、生字卡片教 學(xué) 過 程（一）激趣導(dǎo)入。”孩子們，猜猜看，它是誰？(青蛙)：今天，我們認識的新朋友就是小青蛙。學(xué)生齊讀課題。：多有趣呀！你們想讀嗎？請大家自由讀課文，如果遇到不認識的字，那該怎么辦呢？(查字典、問老師、問同桌、借助拼音)讀完后，請你們把圈畫出的生字、詞讀三遍。教師相機正音。★學(xué)習(xí)第一句。“清、晴、眼、睛”。(2)先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)觀察；然后讓學(xué)生讀讀這幾個字；最后讓學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)了什么。①導(dǎo)學(xué)：猜猜它們是什么意思。追問：你是怎么知道的？導(dǎo)學(xué)：帶“三點水旁”的字表示與水有關(guān)，誰還能說出帶“三點水旁”的字?！扒纭保禾柍鰜砭捅硎咎鞖馇?，所以是“日字旁”，表示與太陽有關(guān)。(練習(xí)說話)“睛”的部首是“目字旁”，表示與眼睛有關(guān)。②導(dǎo)學(xué)：怎樣區(qū)分“睛”和“晴”？③想想還能給“青”加上什么部首，組成哪些字。①說說這兩個字都和什么有關(guān)?！飳W(xué)習(xí)第二句?！氨?、護、害、事、情”。(2)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流如何識記這幾個生字。(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？(2)全班比讀第二句。(1)指生領(lǐng)讀生字。三、鞏固生字。(認讀生字)第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字。第三關(guān)：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會的及時請教身邊的同學(xué)或老師。第五關(guān)：開火車讀，看看哪組最棒。一名同學(xué)手中拿著一張生字卡片，其他同學(xué)要快速找到這個生字的形近字卡片，然后站在一起，同時要用自己的生字卡片上的字組一個詞語。(1)教師指導(dǎo)書寫“青”。③學(xué)生書空跟寫。⑤教師展示字例，學(xué)生評價。(2)教師指導(dǎo)書寫“請”。仔細觀察每一筆在田字格中的什么位置。③學(xué)生書空跟寫。⑤教師展示字例，學(xué)生評價。重點強調(diào)第四筆的寫法。重點難點識“相、遇”等12個生字?！保航裉炖蠋熃o大家?guī)砹藘蓜t字謎，你們想猜一猜嗎？板書課題，學(xué)生齊讀課題。：多有趣呀！你們想讀嗎？請大家自由讀課文，如果遇到不認識的字，多讀幾遍。教師相機正音?！飳W(xué)習(xí)第一則字謎?！跋?、遇、喜、歡、怕”，認識“又字旁”。(3)學(xué)生用“相遇”“喜歡”和“最怕”說話，教師相機指導(dǎo)。(6)匯報交流。②“喜”可以用“猜字謎”“擴詞”等方法識記。(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子，你們還能讀準嗎？(2)男女生賽讀第一則字謎。(1)導(dǎo)學(xué)：誰來猜猜謎底？(生：秋)說說你為什么會這樣猜。(3)導(dǎo)學(xué)：哪些同學(xué)猜錯了，說說你猜錯的原因?！飳W(xué)習(xí)第二則字謎?！把?、互、令、動、萬、純、凈”?；ハ嘧鹬亍×钊烁袆印∪f里無云　純凈透明(2)同桌互讀四個短語，選擇喜歡的兩個短語說話。(4)導(dǎo)學(xué)：把四個短語放回到謎語中還能讀好嗎？(5)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認讀生字并交流識記方法。相機指導(dǎo)：①“動、純、凈”是左右結(jié)構(gòu)的字，“令”是上下結(jié)構(gòu)的字，可以用“加一加”“猜字謎”等方法識記。(2)揭底：我們來看看誰猜得對呢？(出示大蘋果上的謎底)評一評誰說得最有道理，就把大蘋果獎勵給誰。(4)朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們再來讀一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的。2. 正確流利的朗讀課文。教學(xué)準備 課件、生字卡片教 學(xué) 過 程一、鞏固生字。第二關(guān)：擦掉拼音認字。第四關(guān)：讀老師手中打亂順序的生字卡片。(1)導(dǎo)學(xué)：你能嘗試著把今天的生字編個字謎嗎？(2)指導(dǎo)學(xué)生同桌合作編字謎。(4)小結(jié)：同學(xué)們真了不起！今天回家就把課文中的字謎和你編的字謎說給你喜歡的人猜，比一比誰說得最準確！二、指導(dǎo)書寫：“字、左、右、紅、時、動、萬”。：這幾個生字寶寶，你能給它們按結(jié)構(gòu)分類嗎？上下結(jié)構(gòu)：字 半包圍結(jié)構(gòu)：左　右 左右結(jié)構(gòu)：紅　時　動 獨體字：萬，重點指導(dǎo)“字、右、紅”的書寫。①導(dǎo)學(xué)：認真看一下，這個字的每一筆在田字格中的什么位置？書寫時需要注意什么？②教師邊范寫邊強調(diào)：“子”的寫法。④學(xué)生在田字格中描紅，再試寫一個“字”字，教師巡視指導(dǎo)。⑥學(xué)生再寫兩個“字”字。①導(dǎo)學(xué)：認真看一下：這個字的每一筆在田字格中的什么位置，說說書寫時需要注意什么。③學(xué)生書空跟寫。⑤教師展示字例，學(xué)生評價。(3)教師指導(dǎo)書寫“紅”。觀察“紅”字每一筆在田字格中的位置，并說說書寫時需要注意什么。③學(xué)生書空跟寫。⑤教師展示字例，學(xué)生評價。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？練習(xí)或作業(yè)板書設(shè)計教學(xué)后記課 題口語交際“聽故事,講故事”課 時本內(nèi)容共 課時 現(xiàn)第 課時 總第 課時授課時間2018年 月 日 星期 第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容口語交際“聽故事,講故事”教學(xué)目標《老鼠嫁女》的故事，聽后能夠復(fù)述故事。重點難點《老鼠嫁女》的故事，聽后能夠復(fù)述故事。教學(xué)準備 課件教 學(xué) 過 程　一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣　　師：(播放敲鑼打鼓的喜慶音樂)注意聽聽這段音樂，人們好像在干什么？生：好像是在辦喜事！　　師：哦，原來是老鼠在嫁女兒，(邊說邊出示圖片)老鼠爸爸要把女兒嫁給最神氣的人?！　煟盒∨笥褌冎赖恼娑?！這里有一個故事，聽了這個有趣的故事你們就知道新郎到底是誰了，這個故事的名字叫“老鼠嫁女”。再引導(dǎo)學(xué)生猜想老鼠嫁女的新郎是誰，意在啟發(fā)學(xué)生想象，也激發(fā)起學(xué)生聽故事的濃厚興趣。師：你聽得真仔細！你知道誰最后成了新郎嗎？　　生：最后貓成了老鼠的新郎。真了不起！　　師：聽故事就應(yīng)該聽仔細，才能記得牢?！　∩?：太陽雖然很強大，但是烏云可以遮住太陽，這是烏云最強大的地方。　　生4：圍墻能擋住風(fēng)，圍墻就比風(fēng)還強大?！　∩?：老鼠卻害怕貓，貓能捉住老鼠。師：小朋友們不僅聽得仔細，還能聯(lián)系生活說出每種事物最強大的本領(lǐng)，真令我佩服！下面請你和同桌結(jié)合圖片用自己的話簡單說說故事的內(nèi)容。)　　生：老鼠夫婦打算嫁女兒，他們找了太陽、烏云、風(fēng)、墻、老鼠，最后把女兒嫁給了最強大的貓，結(jié)果女兒被貓吃掉了，真是太愚蠢了，怎么能把女兒嫁給天敵呢？　　師：你說得很準確，情節(jié)也比較完整，看來你不僅聽得仔細，而且記得牢固，真棒！　　學(xué)講故事，把握內(nèi)容　　，學(xué)生發(fā)現(xiàn)要領(lǐng)。(師繪聲繪色地講故事)　　生：老師講故事時聲音很洪亮，我們聽得很清楚。同學(xué)們要記住，講故事時的語言一定要清楚。　　師：你真是善于觀察的小朋友！這些都是我們應(yīng)該注意的講故事時的要領(lǐng)?！　煟赫埬阕约涸囍v講第一幅圖畫上的內(nèi)容?！　煟耗阒v得真好，“從前”這個詞用在故事的開頭，很恰當?！　。瑢W(xué)生評價。)　　師：誰愿意先來講講這個故事？(學(xué)生躍躍欲試)你的小手舉得最高，你來試試。又是敲鑼鼓又是吹喇叭，咦，這是誰家在辦喜事??？原來是老鼠家有個女兒要出嫁。正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩。正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩?！　≡O(shè)計意圖：從情境入手，上課伊始就調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生帶著積極快樂的情感投入到課堂學(xué)習(xí)活動中來?！　?，指名領(lǐng)讀，小組練讀，齊聲誦讀。　　預(yù)設(shè)：(1)我知道這首詩描寫的是雪花?！　?2)我發(fā)現(xiàn)這首小詩中有很多數(shù)字，“一、兩、三、四、五、六、　　七、八、九、十”?！　?2)還有哪些數(shù)字不認識，指給你的同桌或者小組同學(xué)看，請他們教教你。　　(4)開火車讀數(shù)字，并組詞語，或者說一句話?！　?2)學(xué)生先描紅，再練習(xí)書寫。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？練習(xí)或作業(yè)板書設(shè)計教學(xué)后記課 題語文園地一課 時本內(nèi)容共 課時 現(xiàn)第 課時 總第 課時授課時間2018年 月 日 星期 第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標在區(qū)別比較三組形近字的過程中，引導(dǎo)學(xué)生找準字形特點，提高識字、用字的準確性。教學(xué)準備 課件教 學(xué) 過 程情境活動，對比差異　?。呵?，天晴了！漢字王國的居民們在歡迎我們呢！(課件出示6個居民，身上分別寫著：人、天、口、田、日、目?！　☆A(yù)設(shè)：“人”和“天”——一個“人”伸直胳膊，頭上頂著一塊木板就是“天”?！　　翱凇焙汀疤铩薄獜堥_“口”，里面沒有東西?！叭铡焙汀澳俊薄栍幸粋€中心，所以“日”里有一橫?！　。赫埻瑢W(xué)們大聲說出這六個居民的名字，并選擇喜歡的一組居民，分別組詞語或者說句子。重點難點正確、美觀地書寫“二、三、十、禾”四個字，掌握漢字筆順“從上到下”“先橫后豎”的書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美。漢字王國里的教書先生正在田字格中范寫生字“二、三”，學(xué)生認真觀察教書先生的書寫順序?！　。簳鴮憹h字的第一條筆順規(guī)則就是“從上到下”?！　。何覀冊趯憹h字的時候，除了要根據(jù)正確的筆順規(guī)則認真書寫外，還要注意書寫姿勢。最后練寫?！　?，引導(dǎo)學(xué)生針對每一筆畫在田字格中的占位以及筆畫書寫的長短進行點評。、流利地朗讀課文。、流利地朗讀課文?！　∪宋锖喗椋好飨且晃唤艹龅念I(lǐng)袖，他的一生都在為領(lǐng)導(dǎo)中國的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中國人民的解放嘔心瀝血?！　〗裉欤覀円黄饋砜纯慈鸾鹗猩持迚蔚睦相l(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的，好嗎？　　二、板書課題、理解認字?！薄　。?、你知道課文中的“挖井人”是誰？“不忘挖井人”的人又是誰嗎？說說自己的理由?！　。薄W(xué)生看視頻《吃水不忘挖井人》聽課文范讀，再自由讀課文。　?。病熤v毛主席為鄉(xiāng)親們挖井的故事。”　　意圖：在故事情境中識字，降低了識字難度?！　≡O(shè)計意圖：同桌合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供交流的機會，可互相取長補短。詞：誰來當今天的小師傅（唐僧）用你喜歡的方式來考考悟空們的認字情況呢？　　設(shè)計意圖：給學(xué)生提供更多的自主空間，使他們繼續(xù)保持朗讀的熱情。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？練習(xí)或作業(yè)板書設(shè)計教學(xué)后記課 題課 時本內(nèi)容共 課時 現(xiàn)第 課時 總第 課時授課時間2018年 月 日 星期 第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標“忘、挖”等１２個生字，會寫“井、鄉(xiāng)”等６個字。、反復(fù)誦讀理解課文，在自主合作中識字。重點難點，力求當堂掌握幾個生字、流利地朗讀課文。教學(xué)準備 課件教 學(xué) 過 程再讀課文，感悟文章。　?。?、你想請幾名同學(xué)來讀課文，為什么？（目的是明確文中的自然段）；你希望他們怎么讀？（目的是使朗讀的同學(xué)能發(fā)揚優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足）　　三名同學(xué)讀課文，教師相繼范讀學(xué)生們?nèi)菀鬃x錯的字、詞、句，起示范、正音的作用。（教師必須參與各小組的表演中去，做一些必要的指導(dǎo)）　　４、再讀課文，把你體會到的通過讀表現(xiàn)出來?！　。?、寫好每個字最關(guān)鍵的地方在哪里？誰還有不同意見？（學(xué)生邊說，老師邊范寫“忘”字）　?。?、學(xué)生獨立寫其余２個字，隨時進行指導(dǎo)。課堂小結(jié)小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因為他的一生中有很多光輝事跡。會寫“廣、升、足、走”4個字。重點難點。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第11課——我多想去看看。　?。ㄈ?、學(xué)生互相提醒容易讀錯的字　　如：升、能，注意是后鼻音；告訴的“訴”地輕聲等等。開火車讀生字組成的詞語。　?。ㄎ澹⒅该志淅首x課文：要求讀得正確、流利。　　指名一對同學(xué)對讀，學(xué)生評議?！　≈笇?dǎo)學(xué)生朗讀第一句要讀得慢一些，舒緩一些。）　　師：媽媽還告訴我什么？（出示第二句：遙遠的北京城，　　有一座天安門，　　廣場上升旗儀式非常壯觀。可見這個孩子的家離北京遠嗎？很遠很遠就是“遙遠”。）　　（學(xué)生練讀，指名讀，齊讀）　　師：天安門廣場上有一根高高的旗桿，每天都要舉行升旗儀式，你們想不想看看天安門的升旗儀式？（播放天安門廣場升旗儀式錄像片）　　看了以后，覺得廣場上升旗儀式怎么樣？　　學(xué)生從雄偉的場面中領(lǐng)悟“壯觀”的意思?！　W(xué)生朗讀第一、二句。（師再次提醒語速舒緩，體現(xiàn)出“我”沉浸在遐想之中?！　≈该嘟涣?，用投影片看幾名學(xué)生的圖片、照片，說一說這是被　　京的什么地方？我多想去看看教學(xué)設(shè)計教案　　（十）、激發(fā)學(xué)生熱愛北京的情感　　師：是的，這個農(nóng)村的孩子也跟我們一樣非常想去北京看看。）　　誰能讀讀這句話，要把自己非常想去北京看看得情感讀出來？　　指名讀，自由讀，齊讀。，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。：激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。學(xué)生同座位互背。　?。ǘ⒅笇?dǎo)寫字　　學(xué)生看書，自己說一說“廣”字怎么記？自由記住“廣”在田字　　格的位置。　　3，學(xué)生再看書，說一說“升”字怎么記？演示“升”和“開”的比較，　　自由記憶“升”在田字格的位置?！　。ㄈ?、擴展練習(xí)?！　。?