【摘要】第一篇:《列方程解兩步計算的應用問題》教學設計 《列方程解兩步計算的應用問題》教學設計 教學目標: 經歷猜數游戲、列方程解決問題以及認識方程的解和解方程的過程。知道什么叫方程的解和解方程,能根據...
2024-10-17 20:30
【摘要】第一篇:兩步計算的實際問題教學設計 《兩步計算的實際問題》教學設計與說明 教學內容: 蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》二年級(下冊)第82—83頁內容。 教材說明:這是學生第一次學習用...
2024-10-16 22:33
【摘要】蘇教版五年級數學下冊用方程解決實際問題你能找到解決問題的等量關系嗎?能列出方程進行解嗎?小軍的成績-小剛的成績=解:設小軍的跳高成績?yōu)閄米。X-=X=+X=答:小軍的跳高成績?yōu)?。怎樣檢驗?還可以怎樣列方程?檢驗:
2025-02-01 01:04
【摘要】江蘇省電化教育館制作兩步計算的實際問題蘇教版小學數學二年級下冊響水縣解放路小學王偉大猴:3筐,每筐12個。兩只猴一共采了多少個?從問題想起從條件想起小猴:6個。12×3=36(個)36+6=42(個)答:兩只猴一共采了42個。大猴:3筐,每筐12個。
2025-01-17 23:13
【摘要】用方程解決實際問題初中數學七年級上冊(蘇科版)問題一:1.創(chuàng)設情境,引入新課問用方程解決題回顧應用方程解決問題一般步驟?(1)審:審題,分析題中的已知量、未知量,明確它們之間的關系;(2)找:找出能表示問題中全部含義的一個等量關系;(3)設:設未知數(一般求什么就設什么)并寫單位名稱;
2024-12-15 16:34
【摘要】用方程解決實際問題(4)用方程解決實際問題甲乙兩車分別從A、B兩地同時出發(fā),相向而行,甲速為20km/h,乙速為30km/h,甲出發(fā)x小時后,兩人相遇,那么甲車行了________㎞,乙車行了________㎞,A、B兩地相距_________㎞.若A、B兩站間的路程為5
2024-12-20 13:58
【摘要】兩步計算的實際問題溧水縣第三小學紀正兵蘇教版三年級數學上冊買一套衣服要多少錢?上衣褲子是褲子的3倍28元買一套衣服要多少錢?一套衣服?錢買一套衣服要多少錢?一件上衣比一條褲子貴多少元?上衣褲子是褲子的3倍28元貴多少元?5×4=
2025-02-15 16:37
【摘要】第一篇:《用兩步連乘解決實際問題》教學反思 《用兩步連乘解決實際問題》教學反思 本節(jié)課主要是教學用兩步連乘計算簡單的實際問題,與其他一些兩步計算的實際問題相比,此類問題中的已知條件往往更便于進行不...
2024-10-01 05:39
【摘要】第一篇:《解決兩步計算的實際問題》教學設計 三年級數學《解決兩步計算的實際問題》 教學設計 一.教學內容: 義務教育課程標準實驗教科書(蘇教版)數學第五冊第43頁例題和“試一試”,第43-44...
2024-10-15 03:53
【摘要】兩步計算解決實際問題評課稿 教師在設計引入部分以表格形式出現(xiàn),讓學生來尋找“原有、賣出、剩下”這三者之間的數量關系,運用這些數量關系解決問題。再以一步計算的問題來引出兩步運算,但在此過程中,老師...
2024-12-03 22:04
【摘要】列方程解答有關分數的簡單實際問題教學目標1.聯(lián)系對“求一個數的幾分之幾是多少”的已有認識,使同學們學會列方程解答“已知一個數的幾分之幾是多少求這個數”的簡單實際問題,進一步體會分數乘、除法的內在聯(lián)系,加深對分數表示的數量關系的理解。2.在探索解決問題方法的過程中,進一步培養(yǎng)同學們獨立思考、主動與他人合作交流等習慣。一、口算下
2025-01-18 02:19
2025-01-14 22:14
【摘要】 ×3 ×2 □里填合適的數。 ×7 ×3 45 ×6 ×4 32 80 ,張老師給運動員買來15箱礦泉水,每箱24瓶,每瓶3元。你知道買這些礦泉水一...
2025-04-05 02:21
【摘要】兩步計算的實際問題教學目標知識、能力:使學生掌握需要先算加、減法,再算乘、除法的兩步計算的數學問題,鼓勵學生算法多樣化,提高學生解決實際問題的能力。過程、方法:通過區(qū)分、比較,培養(yǎng)學生自主探索與合作交流的意識。態(tài)度、情感、價值觀:使學生體會數學與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生動腦思考及主動探索的精神。教學重點掌握兩步
2025-01-22 00:59
【摘要】第一篇:用方程解決實際問題歸納總結 龍文教育-----您值得信賴的專業(yè)化個性化輔導學校 龍文教育學科導學案 教育是一項良心工程2 教育是一項良心工程3 教導主任簽字:___________ ...
2024-11-16 00:19