我心目中的優(yōu)秀教師---于漪-在線瀏覽
2024-09-15 07:00本頁(yè)面
【正文】 位教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，追求的是完美的人格，達(dá)到真善美的境界。第一個(gè)方面是清醒地認(rèn)識(shí)自己，用好兩把尺子，一把尺子是量別人的長(zhǎng)處，一把尺子是量自己的不足。她例舉自己教研組有18位老師，每一位老師的課他都挺過(guò)去，去學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，怎樣備課，怎樣上課，學(xué)生需要什么，慢慢地就掌握了教育教學(xué)的方法。其次，是用一把尺子量自己的不足。于是她要求自己深入其中，讀出自己的思想，自己的語(yǔ)言來(lái)，教出自己的個(gè)性。教師人格的自我塑造。這是人格塑造的必要前提，人貴有自知之明，要能清醒地認(rèn)識(shí)自己，正確地評(píng)價(jià)自己?！爸疄橹?，不知為不知”，教師不是萬(wàn)能博士，搪塞、蒙混，不僅有損于師德，而且會(huì)給學(xué)生以極其不良的影響。對(duì)自己的認(rèn)識(shí)越清醒，自我教育的動(dòng)力就越大，越能塑造完美的人格，業(yè)績(jī)?cè)侥荛L(zhǎng)盛不衰。這是人格塑造的基本途徑，“教然后知困”，從事教育實(shí)踐后方深切體會(huì)到“困”，體會(huì)到其中的艱難。要塑造完美的人格，須努力自我調(diào)整。其三是自我超越。作為一名語(yǔ)文教師，首先必須做到“胸中有書(shū)，目中有人”。其次努力做好“出口成章，下筆成文”，既認(rèn)真錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，有經(jīng)常動(dòng)筆寫(xiě)讀書(shū)心得、總結(jié)教學(xué)中的得與失，體會(huì)寫(xiě)作的甘苦，體會(huì)用筆的奧秘?！皫燂L(fēng)可學(xué)”與“學(xué)風(fēng)可師”。作為“人師”，應(yīng)力求“師風(fēng)可學(xué)”！對(duì)假惡丑的東西應(yīng)該是抵制的。要做到“師風(fēng)可學(xué)”還必須“學(xué)風(fēng)可師”。教育就是生命在歌唱”，是于漪老師給我們的最本真的感受：年已八旬，依然精神矍鑠；皺紋滿面，依然聲如洪鐘，退休已久，熱情依然如斯；也是我們從講座中體悟的對(duì)教育的重新注解。——滿腔熱情、滿腔愛(ài)對(duì)教育事業(yè)的熱情?！安皇撬械娜硕伎梢援?dāng)教師的，教師是不能用市場(chǎng)上的貨幣買賣來(lái)代替的。”“選擇教師就是選擇了高尚，教師是以人育人的工作，以教師高尚的人格引導(dǎo)學(xué)生的人格，教師工作是良心活。于漪老師認(rèn)為做教師必須“智如泉涌，行可以為表儀。因?yàn)榻處熉殬I(yè)不是一般的職業(yè)，不只傳授知識(shí)，更是身教，是非常高尚的職業(yè)。教育是非常樸素的，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。“教育的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)。因?yàn)樗顺绺叩氖姑泻拓?zé)任感。于漪老師愛(ài)學(xué)生。她尊重學(xué)生的人格和意愿，信任他們并對(duì)他們充滿期望。于漪曾教過(guò)一個(gè)非常差的學(xué)生。于漪就把他帶到自己的班上進(jìn)行教育，當(dāng)時(shí)班上同學(xué)都反對(duì)。他還沒(méi)有起床，于漪就讓學(xué)生到他床邊等著，花了兩個(gè)月的時(shí)間，才把這個(gè)學(xué)生請(qǐng)到課堂上來(lái)。通過(guò)努力，一學(xué)期下來(lái)，他除了外語(yǔ)，其他學(xué)科都考及格了，為了他，于漪真是花盡了心血！學(xué)生正在轉(zhuǎn)變的時(shí)候，他的父親為了一塊三角板打他罵他，他一氣之下離家出走了，舊的習(xí)氣死灰復(fù)燃。這時(shí)有人勸于漪，他是慣偷了，你可要小心。我想不會(huì)這樣。很多很多的日日夜夜，于漪和愛(ài)人一起來(lái)教育他，反反復(fù)復(fù)，苦口婆心，終于鐵樹(shù)開(kāi)花，教育過(guò)來(lái)
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