我心目中的優(yōu)秀教師---于漪(已修改)
2025-08-17 07:00 本頁面
【正文】 我心目中的優(yōu)秀教師于漪2012年9月我作為陜西省第九批后備特級教師，在上海進(jìn)行了為期一周的培訓(xùn)，于漪老師的《一輩子學(xué)做教師》，令我難忘。于漪老師的講座從教師的人格力量、榜樣激勵自己追求高尚人格、“兩把尺子”追求人格的完美、教師人格的自我塑造、“師風(fēng)可學(xué)”與“學(xué)風(fēng)可師”五個方面進(jìn)行闡述。關(guān)于教師的人格力量，于老師指出，教師是一個特殊的職業(yè)，不是所有人都可以做老師的。做人的老師，必須具備這樣的條件：“智如泉涌，行可以為表儀者”。也就是說，教師須德才兼?zhèn)?。因為做人師不是做教書匠，對孩子不僅是言教，重要的是身教！身教重于言傳，教育力量，它只能是從教師的活的人格當(dāng)中來，這是特殊的教育力量！不管教育行政機(jī)關(guān)有多么精細(xì)的周密的規(guī)章制度，但是都不及教師人格的力量、人格的作用！所以，要做人師，首先是要完善自己的人格。于老師認(rèn)為每一位老師應(yīng)該樹立自己的榜樣，用榜樣激勵自己追求高尚人格。于漪老師例舉自己一直追求的光輝榜樣魯迅先生、聞一多先生、蘇步青老先生、謝希德先生等。她特別詳細(xì)的講述了聞一多在西南聯(lián)大講學(xué)的故事。聞一多先生在一個破飯廳改造的教室里，在炮火烽煙中忘我地上課，吸引了每一位學(xué)生，源于老師人格高尚，源于老師憂國憂民情懷，源于老師一輩子考慮的是國家的興衰、民族的存亡，他們是把自己所從事的教人的事業(yè)、育人的事業(yè)，和國運(yùn)興衰、民族存亡緊密地聯(lián)系在一起的。她說，就是這些榜樣，這樣人格的魅力，在激勵著她一輩子不斷地追求，從一個平凡的人，一個普教的老師不斷地修養(yǎng)自己的結(jié)果，成為一個具有高尚人格的人。并要求我們每位教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，追求的是完美的人格，達(dá)到真善美的境界。“兩把尺子”追求人格的完美。第一個方面是清醒地認(rèn)識自己，用好兩把尺子，一把尺子是量別人的長處，一把尺子是量自己的不足。首先，量別人的長處，就是善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，去學(xué)習(xí)別人的長處。她例舉自己教研組有18位老師，每一位老師的課他都挺過去，去學(xué)習(xí)別人的長處，怎樣備課，怎樣上課，學(xué)生需要什么，慢慢地就掌握了教育教學(xué)的方法。把17位老師的長處都學(xué)來了，自己也就成長了。其次，是用一把尺子量自己的不足。在教學(xué)中，于老師發(fā)現(xiàn)自己廢話最多，對教學(xué)內(nèi)容吃不準(zhǔn)，有點含糊，感覺學(xué)生如墜入霧中，于是她每次記下自己的不足。于是她要求自己深入其中，讀出自己的思想，自己的語言來，教出自己的個性。等到教完以后，回過頭來再看一看，認(rèn)真寫“教后記”，記上學(xué)生的閃光點，記下自己的不足、缺陷，使每一節(jié)課都做到“要言不煩、一語中的”。教師人格的自我塑造。其一是自我認(rèn)識。這是人格塑造的必要前提，人貴有自知之明，要能清醒地認(rèn)識自己，正確地評價自己。教師的字典里沒有一個“夠”字，尤其在當(dāng)今社會，新知識、新信息如潮水般
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