我心目中的優(yōu)秀教師---于漪-資料下載頁(yè)
2025-08-05 07:00本頁(yè)面
【正文】 件事，因此要學(xué)會(huì)拒絕。學(xué)會(huì)拒絕，這也是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn)，它與學(xué)習(xí)、接收、創(chuàng)新同樣重要。教師應(yīng)拒絕跟風(fēng)。于漪老師說(shuō)，現(xiàn)在屬于課改初級(jí)階段時(shí)期，到處刮風(fēng)，我們要明辨風(fēng)向，拒絕不合理的。感悟、誦讀，自古就有，東方文化本來(lái)就是整體的，西方文化是講究科學(xué)分析的?，F(xiàn)在有些東西跟以前講的整體感悟有所不同，許多老師沒(méi)有把這些東西從教育哲學(xué)上弄清楚，因此，把有些東西無(wú)限擴(kuò)大，整個(gè)課堂就是討論、討論，沒(méi)有教師自己的作用。課堂需要教師的引導(dǎo)，名師出高徒，教學(xué)手段要趨利避弊，不一定都要用媒體。對(duì)這些東西，教師要學(xué)會(huì)有自己的看法，學(xué)會(huì)拒絕，我們需要獨(dú)立自主思考，不要一窩蜂。因?yàn)槿魏我粋€(gè)目標(biāo)都要發(fā)展，都要實(shí)事求是。學(xué)會(huì)拒絕，是教師提高教育的有效性和可行性的真諦。——教育就是生命在唱歌“請(qǐng)將你的脂膏，不息地流向人間，培出慰藉的花兒，結(jié)成快樂(lè)的果子?！甭勔欢嘞壬摹都t燭》用來(lái)描述于漪老師最合適不過(guò)。今年80歲高齡的于老師，如同一支紅燭，58年如一日，燃燒自己，照亮學(xué)生的心靈，也點(diǎn)燃了一大批中青年教師的從教熱情。“學(xué)語(yǔ)文就是學(xué)做人，伴隨語(yǔ)言文字讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練滲透認(rèn)知教育、情感教育和人格教育，語(yǔ)言文字不是單純的符號(hào)系統(tǒng)，而是一個(gè)民族認(rèn)識(shí)世界、闡釋世界的意義體系和價(jià)值體系，她與深厚的民族文化是聯(lián)系在一起的。”這既是于漪幾十年語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是在語(yǔ)文教學(xué)中體現(xiàn)素質(zhì)教育的一種嶄新理念。于老師常說(shuō)，上課是教師“用生命在歌唱”，她執(zhí)著地要求自己，教課一定要教到學(xué)生的心中，要把民族精神和愛(ài)國(guó)主義為核心的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為學(xué)生生活中的一個(gè)不可缺少的組成部分，直至終身難忘。于漪不僅是學(xué)生的老師，還是眾多年輕語(yǔ)文教師的老師。她說(shuō)教師應(yīng)該站在“樹(shù)魂立根”的高度去思考和培養(yǎng)我們的未來(lái)接班人和建設(shè)者。有魂、有根、有脊梁，才是一個(gè)真正的人。于漪比較注重“師風(fēng)可學(xué)”，強(qiáng)調(diào)完善自己的人格。她認(rèn)為教師應(yīng)該代表最先進(jìn)的文化，因此教師應(yīng)該不懈追求真善美，抵御假惡丑。作為“人師”，應(yīng)力求“師風(fēng)可學(xué)”。于漪不斷反思著自己的從教之路，又提出要做到“師風(fēng)可學(xué)”還必須“學(xué)風(fēng)可師”。做一輩子教師，一輩子學(xué)做教師，因此“學(xué)風(fēng)可師”更加重要。完善人格、提升境界、錘煉感情，教師的學(xué)風(fēng)也是學(xué)生的榜樣！夸美紐斯說(shuō)過(guò)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。于漪的體會(huì)是，教師不僅是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而且是太陽(yáng)底下永恒的事業(yè)：沒(méi)有教育，社會(huì)是一片黑暗；沒(méi)有教育，就出不了人才！讓自己的學(xué)生，踏著自己的肩膀，一步步登上做人的高峰，在于漪看來(lái)這是此生最有幸的事！“做一輩子教師，一輩子學(xué)做教師”，這是經(jīng)歷生命的磨練，用生命詮釋教育的心靈感悟，是用生命在詮釋教育中的心靈放歌，是于漪老師的一種生命追求，也是我們每位老師永不停步執(zhí)著追求的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。
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