【摘要】多面體、棱柱多面體:由若干個平面多邊形圍成的幾何體稱為多面體。圍成多面體的各個多邊形稱為多面體的面,兩個面的公共邊叫做多面體的棱,若干個面的公共頂點叫做多面體的頂點。棱面頂點多面體的對角線——連結(jié)不在同一面上的兩個頂點的線段(1)凸多面體:把多面體的任何一個面伸
2024-09-15 19:26
【摘要】直棱柱的側(cè)面積公式:BCDA1B1C1D1E1AEBCA1B1C1D1E1AEA1DA斜棱柱的側(cè)面積公式:BCDA1B1C1D1E1AE祖暅原理夾在兩個平行平面間的兩個幾何體,被平行于這兩個平面的任意平面所截,如果截得的兩
2025-01-12 13:05
【摘要】復(fù)習導(dǎo)入1、(1)如圖1,在⊙O上任取三點A、B、C,連結(jié)AB、BC、CA,則△ABC叫做⊙O的______三角形,⊙O叫做△ABC的________圓。ACBO·圖1(2)圖1中的∠A、∠B、∠C都是⊙O的______角,若∠A=42°,則=&
2025-01-09 23:21
【摘要】圓內(nèi)接四邊形的概念和圓內(nèi)接四邊形的和要性質(zhì)一、教學(xué)案例實錄教學(xué)過程:1.習舊引新⑴在⊙O上,任到三個點A、B、C,然后順次連接,得到的是什么圖形?這個圖形與⊙O有什么關(guān)系?⑵由圓內(nèi)接三角形的概念,能否得出什么叫圓的內(nèi)接四邊形呢(類比)?2.概念學(xué)習⑴什么叫圓的內(nèi)接四邊形?⑵如圖1,
2025-06-04 04:08
【摘要】認識直棱柱認識直棱柱按你的分類標準,給老師準備的模型分分類認識直棱柱說一說下列物體類似于哪些幾何體?你能否說出上下兩行物體的幾何形狀有何區(qū)別?認識直棱柱認識多面體多面體上相鄰兩個面之間的交線叫做多面體的棱,幾個面的公共頂點叫做多面體的頂點.由若干個平面圍成的幾何體叫做多面體.四面體
2024-09-11 17:55
【摘要】.,....教案課題圓周角(第二課時)課時及授課時間課時授課人年月日教學(xué)目標(學(xué)習目標)知識與技能進一步鞏固同圓或等圓中弧、弦、圓心角的關(guān)系,理解圓的
2024-08-04 02:37
【摘要】直棱柱的表面展開圖東陳中學(xué)糖果盒散開了,怎么辦?我們把一個立方體沿某些棱剪開,且使六個面連在一起,然后鋪開,所得到的平面圖形,稱之為立方體的表面展開圖。糖果盒散開了,怎么辦?我們把一個立方體沿某些棱剪開,且使六個面連在一起,然后鋪開,所得到的平面圖形,稱之為立方體的表面展開圖。請沿著立方體
2024-08-30 04:18
【摘要】圓心角的度數(shù)等于它所對的弧的度數(shù)。同弧或等弧所對的圓周角相等;同圓或等圓中,相等的圓周角所對的弧也相等.半圓(或直徑)所對的圓周角是直角;90o的圓周角所對的弦是直徑.圓上一條弧所對的圓周角等于它所對的圓心角的一半。圓周角定理圓心角定理推論1推論2【溫故知新】二
2024-08-28 13:43
【摘要】求圓錐曲線中的最值問題常用哪些方法?圓錐曲線中的最值問題(一)Oyx._____________1916.122最小值是,的最大值是則滿足,設(shè)實數(shù)例yxyxyx???tyx??)0,(t1、參數(shù)法2、判別式法3、幾何法5-5
2024-08-31 22:32
【摘要】直棱柱、圓錐的側(cè)面展開圖裝修這樣一個蒙古包需要多少布料?情景引入首頁幾何體的展開圖在生產(chǎn)時間中有著廣泛的應(yīng)用.通過幾何體的展開圖可以確定和制作立體模型,也可以計算相關(guān)幾何體的側(cè)面積和表面積.本節(jié)課我們就一起來探究一下直棱柱、圓錐的側(cè)面展開圖.觀察下圖中的立體圖形,它們的形狀有什么共同特點?
2025-01-22 02:33
【摘要】直棱柱、圓錐的側(cè)面展開圖第一課時湘教版九年級下觀察與思考某外包裝盒的形狀是棱柱(圖3-1),它的兩底面都是水平的,側(cè)棱都是豎直的(這樣的棱柱叫做直棱柱).沿它的棱剪開、鋪平,就得到了它的平面展開圖(圖3-2).幾何體的展開圖在生產(chǎn)時間中有著廣泛的應(yīng)用.通過幾何體的展開圖可以確定和制
2025-02-10 08:18
【摘要】裝修這樣一個蒙古包需要多少布料?rhL(1)圓錐的側(cè)面展開圖是個什么圖形?(2)如何計算圓錐的側(cè)面積?蒙古包可近似看作下面幾何體2rπ圓柱的側(cè)面積π=2rl2、設(shè)圓錐的母線長為l,底面圓的半徑為r,那么這個扇形的半徑為__
2025-02-02 14:40
【摘要】3.2直棱柱、圓錐的側(cè)面展開圖1.認識直棱柱、圓錐的側(cè)面展開圖,并會進行相關(guān)的計算;(重點)2.進一步培養(yǎng)空間觀念和綜合運用知識的能力.一、情境導(dǎo)入如圖是一個長方體,大家數(shù)一下它有幾個面,幾條棱,上、下面與側(cè)面有什么位置關(guān)系,豎著的棱與上、下面有何位置關(guān)系?二、合作探究探究點一:直棱柱及其側(cè)面展
2025-02-10 19:00
【摘要】精品資源棱柱中常見的六類誤區(qū)警示陜西洋縣中學(xué)(7233300)劉大鳴1位置研究中分類不完備導(dǎo)致漏解例1(06湖南高考)過平行六面體ABCD-A1B1C1D1任意兩條棱的中點作直線,其中與平面DBB1D1平行的直線共有錯解不借助圖形深入研究,易選B,C;辨析忽略與對角面內(nèi)的對角線平行的思考,構(gòu)圖借助
2025-05-27 07:00
【摘要】精品資源棱柱中的創(chuàng)新問題求解策略陜西洋縣中學(xué)(7233300)劉大鳴1棱柱表面上兩點的最短距離問題“鋪平法”求解例1(06高考江西)如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,底面為直角三角形,DACB=90°,AC=6,BC=CC1=,P是BC1上一動點,則CP+PA1的最小值是_______ 1思維展示
2025-05-12 07:23