作文講評(píng)課：尋——作文材料的一材多用-在線瀏覽
2024-09-15 02:23本頁(yè)面
【正文】 的外部世界里，未嘗有真正的內(nèi)心生活。一個(gè)人唯有關(guān)注心靈，才會(huì)因?yàn)樾撵`被擾亂而不安，才會(huì)有尋求心靈寧?kù)o的需要。有此稟賦或習(xí)慣的人都知道，其實(shí)內(nèi)心生活與外部生活并非互相排斥，同一個(gè)完全可能在兩方面都十分豐富。外面的世界布滿了縱橫交錯(cuò)的路，每一條都通往不同的地點(diǎn)。只有不忘外部生活且更關(guān)注內(nèi)心生活的人，才能走在一切可能的方向上，同時(shí)始終是走在他自己的路上。換一個(gè)比方，我們不妨說(shuō)，一個(gè)有著堅(jiān)實(shí)的自我的人便仿佛有了一個(gè)精神的密友，他無(wú)論走到哪里都帶著這個(gè)密友，這個(gè)密友將忠實(shí)地分享他的一切遭遇，傾聽(tīng)他的一切心語(yǔ)。世界無(wú)限廣闊，誘惑永無(wú)止境，然而，屬于每一個(gè)人的現(xiàn)實(shí)可能性終究是有限的。一個(gè)人不論偉大還是平凡，只要他順應(yīng)自己的天性，找到了自己真正喜歡做的有意義的事，并且一心把它做得盡善盡美，他在這個(gè)世界上就有了牢不可破的家園。我們當(dāng)然沒(méi)有理由懷疑，這樣的一個(gè)人必能獲得生活的充實(shí)和心靈的寧?kù)o。望著這夜色，我煩躁的心頓時(shí)澄清了，靜下來(lái)了……引我陷入無(wú)盡的思考。我看到一個(gè)日漸消瘦但依然執(zhí)著的身影，在被月光籠罩的“綠肥紅瘦”的荷塘中尋覓，雖然冷冷清清，雖然凄凄慘慘戚戚，雖然疲憊的雙腿已不能支持瘦弱的身體，步履漂浮，但我分明看到了詩(shī)人腳步的沉穩(wěn)，內(nèi)心的堅(jiān)定。眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。驀然回首之際，我分明看到了他凄苦的笑容。一尋八尺，千尋又是多少，真的有這么長(zhǎng)的河嗎？閉上眼睛，我看到了一個(gè)果敢的身影，滔滔江水，奔流不息，一只扁舟執(zhí)著的逆流而上。哪來(lái)的這股神力，哪來(lái)的這般淡定，哪來(lái)的如此從容，在他寬闊的胸膛中，有著一顆堅(jiān)定有力的心，它有翅膀，它要飛翔。我不得不嘆服于五千年中國(guó)文化的燦爛輝煌，我也明白了它為什么會(huì)這樣燦爛輝煌。與其說(shuō)中國(guó)的文字是寫意的，倒不如說(shuō)中國(guó)人是寫意的。 ?。?）《良心》 ?。?2年高考湖南滿分作文） （2）《面對(duì)選擇》 ?。?2年高考廣東滿分作文） ?。?）《吊屈原賦》 ?。ā 。?5年高考天津優(yōu)秀作文） 思考：這幾道題話題相同嗎？角度呢？ 假如只有一個(gè)材料，該如何來(lái)寫？如屈原事例。披發(fā)行吟、形容枯槁的三閭大夫一聲悲嘆“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”后便投身汨羅。(2002年高考湖南滿分作文《良心》） [點(diǎn)撥] [例二]在眾人皆醉的麻木空氣中，你選擇了清醒；在眾人皆濁的惡濁世道上，你選擇了清白；褪去了華服，你選擇了荷葉制成的衣裳；逐出了京城，你選擇了汨羅河的波濤。你披散的長(zhǎng)發(fā)和放聲的狂吟，就已經(jīng)全無(wú)遮掩地宣泄出你的任性和倔強(qiáng)。 其實(shí)你很天真，惟其如此，你做出的選擇，才是最接近生命本質(zhì)的。上例運(yùn)用材料的辦法是：采用人物事跡的鋪陳加上合理的推測(cè)使材料表現(xiàn)出新意；表述上采用第三人稱讀來(lái)如臨其境。人情有遠(yuǎn)近，而緣有親疏，而公理無(wú)遠(yuǎn)近，正道無(wú)偏。子蘭豈不為楚王之親近哉？有骨肉之親，卻不能遠(yuǎn)謀；有遠(yuǎn)謀之臣，未有骨肉之親。雖有天地為其悲惜，然留笑柄于青史矣。夫兩千余載中，屈理而從情者，不可盡數(shù)。如此，則為官不貪；如此，則為民不奸矣。 [例四]”我的心沉浸在得到了珍寶的甜蜜中?！比偞蠓虻牧佳栽诔蒙匣厥?。一邊是我嬌美的愛(ài)妃，一邊是我終日在耳邊嘮叨的大夫，我的心靈天平開(kāi)始了長(zhǎng)時(shí)間的稱量。這段話用他人自述的方式運(yùn)用了材料，借楚王之口，寫出屈原之賢良，但楚王遠(yuǎn)賢良，終于身死國(guó)亡。 [例五]穿過(guò)世事浮華，走過(guò)凄涼無(wú)奈，跨過(guò)滄海桑田，來(lái)到了一望無(wú)邊的汨羅江畔。杯中酒倒映的是寂寞的表情，還有顆顆的淚滴。一個(gè)逗號(hào)慢慢地縮成了一個(gè)句號(hào)，但是，我們擁有一個(gè)傳誦千古的名字——屈原！ 我按捺不住心中的疑惑，徑直走到他的跟前，望著他那歷盡滄桑的臉龐：“你已經(jīng)被昏庸的懷王放逐漢北，還指望再報(bào)效國(guó)家嗎？你還是安心去隱居吧！”他笑了笑，三分的愉悅七分的苦澀：“你以為我現(xiàn)在不是左徒了，位置不高了，就不能實(shí)現(xiàn)價(jià)值了嗎？就不能報(bào)效祖國(guó)了？你錯(cuò)了，無(wú)論我在哪里，無(wú)論我是左徒還是庶民，我那顆心永遠(yuǎn)不會(huì)改變！”（2005年高考云南優(yōu)秀作文《一腔愛(ài)國(guó)情，兩行辛酸淚》） [點(diǎn)撥]在政治的位置上，屈原沒(méi)有實(shí)現(xiàn)價(jià)值，落了個(gè)投江的結(jié)局；但是，在詩(shī)人的位置上，屈原創(chuàng)造了巨大的價(jià)值，在文學(xué)史上千古流芳。 [例六] “材不在多，會(huì)用則靈”。 需要注意的是，一則材料希望運(yùn)用到什么話題中，要根據(jù)話題迅速找出材料與文題的內(nèi)在聯(lián)系，生發(fā)材料與話題的契合點(diǎn)，在行文的過(guò)程中要有意識(shí)地向話題靠攏。 從中你得到什么啟示？ 怎樣才能做到一材多用？ 有許多考生，在寫作高考作文時(shí)，常常為寫作材料的貧乏而大傷腦筋。因此，要使自己的作文在高考時(shí)不至于“巧婦難為無(wú)米之炊”，除了平時(shí)注意積累寫作材料之外，學(xué)一點(diǎn)“一材多用”的本領(lǐng)，不失為“臨時(shí)抱佛腳”的應(yīng)急手段之一?！耙徊亩嘤谩钡募记桑? 把已知材料盡量往話題上“拉一拉、靠一靠，甚至扭一扭” 例1：“著名科學(xué)家袁隆平成為我國(guó)雜交水稻之父” 這素材，面對(duì)不同的題目，只要拉一拉、靠一靠就可以有不同的用法。從特定的角度看，這不正是對(duì)雜交水稻的深厚感情，加深了對(duì)事物的理解嗎？（03卷——情感的親疏與對(duì)事物的認(rèn)知） 他在攻克難題的過(guò)程中，有沒(méi)有遇到過(guò)挫折和失敗呢？他放大了自己的痛苦了嗎？考生在引用的時(shí)候針對(duì)不同的論點(diǎn)可以有意識(shí)地選取材
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