【正文】 君之盛德，示君之才華；以警世人，使其屈情從理。 　　[例三] 　且看看別人怎么動(dòng)筆： 　　[例一]屈膝，弓背，雙手緊握一根長長的竹篙，面容堅(jiān)定，動(dòng)作有力而從容。忙忙碌碌的一生，曲折，平坦；順利，艱辛；歡笑，淚水；……不管怎樣，人們都在堅(jiān)持著，步履蹣跚，這一切都是為了什么呢？尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。如果一個(gè)人有自己的心靈追求，又在世界上闖蕩一番，有了相當(dāng)?shù)娜松啔v，那么，他就會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到自己在這個(gè)世界上的位置。所以，具有過內(nèi)心生活的稟賦，或者養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，這是最重要的。年輕的心靈不該靜如止水，波瀾不起。在這途中，難免暫時(shí)地迷路，但心中一定要有把握，自信能記起回住處的路線，否則便會(huì)感覺不踏實(shí)。尋找不曾擁有的，尋找成了一種向往、追求、進(jìn)取，為了渴望而探索。 共同交流：將本組的優(yōu)秀作文拿到班中進(jìn)行集體交流。作文評講教案教學(xué)目標(biāo)： 提高學(xué)生構(gòu)思作文的意識(shí)能力 提高學(xué)生的書寫能力 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成精心打造開頭的意識(shí) 指導(dǎo)學(xué)生寫出思想深刻，有感染力的作文教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的書寫能力 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成精心打造開頭的意識(shí) 指導(dǎo)學(xué)生寫出思想深刻，有感染力的作文教學(xué)難點(diǎn)： 提高學(xué)生構(gòu)思作文的意識(shí)能力教學(xué)方法：訓(xùn)練 講授 引導(dǎo)拓寬思維高考動(dòng)向：寫作第一課時(shí)總課時(shí)數(shù)：授課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：課堂寫作教學(xué)目標(biāo)： 提高學(xué)生構(gòu)思作文的意識(shí)能力 提高學(xué)生的書寫能力 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成精心打造開頭的意識(shí) 指導(dǎo)學(xué)生寫出思想深刻，有感染力的作文教學(xué)過程： 布置作文：尋，就是“尋找” “探求”。 由小組成員共同商量確定本組最優(yōu)秀的作文，并寫出簡評。材料提供了一些對象例如：尋找自己，我們可以談在物欲橫流的社會(huì)中，自己漸漸迷失了自我，一個(gè)偶然的契機(jī)，自己得到頓悟，去尋找自我，尋找自己的位置；尋找他人，屬于低層次上的尋找，注意寫出尋找的結(jié)果即可；同樣尋找物質(zhì)需求也屬于低層次上的尋找；尋找精神慰藉，這是尋找”高層次的東西，比如友情、親情、真理、奧秘等滿足自己精神需求的東西。 —— 董必武：《題贈(zèng)〈中學(xué)生〉》五、 可借鑒的佳作：記住回家的路周國平每到一個(gè)陌生的城市，我的習(xí)慣是隨便走走，好奇心驅(qū)使我去探尋這里熱鬧的街巷和冷僻的角落。我不主張年輕人拒絕任何機(jī)會(huì)，逃避一切壓力，以閉關(guān)自守的姿態(tài)面對世界。一個(gè)人唯有關(guān)注心靈，才會(huì)因?yàn)樾撵`被擾亂而不安，才會(huì)有尋求心靈寧靜的需要。換一個(gè)比方，我們不妨說，一個(gè)有著堅(jiān)實(shí)的自我的人便仿佛有了一個(gè)精神的密友，他無論走到哪里都帶著這個(gè)密友，這個(gè)密友將忠實(shí)地分享他的一切遭遇，傾聽他的一切心語。望著這夜色，我煩躁的心頓時(shí)澄清了，靜下來了……引我陷入無盡的思考。一尋八尺，千尋又是多少，真的有這么長的河嗎？閉上眼睛，我看到了一個(gè)果敢的身影，滔滔江水，奔流不息，一只扁舟執(zhí)著的逆流而上。 　?。?）《良心》　?。?5年高考天津優(yōu)秀作文） 　思考：這幾道題話題相同嗎？角度呢？ 假如只有一個(gè)材料，該如何來寫？如屈原事例。 　　[例二]上例運(yùn)用材料的辦法是：采用人物事跡的鋪陳加上合理的推測使材料表現(xiàn)出新意；表述上采用第三人稱讀來如臨其境。夫兩千余載中，屈理而從情者，不可盡數(shù)。”三閭大夫的良言在朝堂上回蕩。杯中酒倒映的是寂寞的表情，還有顆顆的淚滴。 　　“材不在多，會(huì)用則靈”?！耙徊亩嘤谩钡募记桑?　　把已知材料盡量往話題上“拉一拉、靠一靠，甚至扭一扭” 　　例2：偉大導(dǎo)師馬克思用畢生精力，在數(shù)十年的時(shí)間內(nèi)寫完了經(jīng)濟(jì)學(xué)的扛鼎之作——《資本論》。 　　B．另辟蹊徑——不走常路，別有風(fēng)景 　　轉(zhuǎn)換角度即從新的視角、新的方位審察和思索客觀事物，見人所未見，獲得新的意蘊(yùn)。送他上路時(shí)，秦青唱了一首歌，歌聲響徹云霄，連天上行走著的云也停止不動(dòng)，被歌聲牢牢吸引住了。可“一材四用”了。 　　如要用詹天佑修筑京張鐵路來寫關(guān)于自信話題的作文，在對材料的敘述和分析時(shí)，就必須突出詹天佑是如何“自信”的；要用它來寫關(guān)于不崇洋方面話題的作文，在對材料的敘述和分析時(shí)，就必須突出京張鐵路是如何在外國人的嘲笑聲中修筑起來的；而要用來寫聰明方面話題的作文，在對材料的敘述和分析時(shí)，就必須突出京張鐵路的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。幾乎每次出差，妻子都要在王百姓的行李中放兩只蘋果，期盼丈夫平安歸來。如果我們生活中的醫(yī)生都像他那樣多好?。?【運(yùn)用方向】（1）平凡與偉大（2）不負(fù)生命的重托（3）無私奉獻(xiàn)（4）堅(jiān)守高尚的人格（5）職責(zé)重于泰山（6）認(rèn)真造就成功（6）愛人，知人，醫(yī)乃仁術(shù)（7）精益求精（8）用不變的信念實(shí)踐畢生的追求（9）世界觀、人生觀、價(jià)值觀 　　霍英東：聚財(cái)有道，散財(cái)亦有道 【材料傳真】霍英東給人的印象，一是官至高位，在政界、商界、體育界擁有眾多的頭銜；二是他是個(gè)慷慨的有錢人。黃舸的生命也許就要走到盡頭，但是為了能面對幫助過他的人說聲謝謝，2003年，15歲的黃舸和父親用一輛三輪摩托車踏上了“感恩之旅”，開始在全國尋訪素未謀面的恩人