【正文】 也在拼搏，為農(nóng)作物的增產(chǎn)而拼搏。只有夏天，才能讓大自然如此富于生氣。”可是就在這個早晨，我發(fā)現(xiàn)，生命在秋日里更旺盛，也更有價值。說是晨練，其實是到后山上去走幾步。我出了門，再緊走幾步，來到了屋前的一片空地上。早上應(yīng)該起過濃霧，而今已散了不少——既便如此，它依然是美麗的。遠(yuǎn)處的群山，依稀露出了黛青的輪廓，比起平日，越發(fā)顯得高大雄偉了。此刻，水面上罩著一層厚厚的白霧；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那霧也似乎隨著水流的前行而滾動、升騰。我登山后山，仍是在草叢和樹枝簇?fù)碇男缴下?。霧在那邊，愈發(fā)的濃。于是，我的整個身子就飄飄然起來，好像神話中的仙人在騰云駕霧。剛想找一塊突石小憩一下，一束金光忽的照在了我的臉上。小溪上，一道道金光不停地跳擲著，跌進(jìn)田間，跌進(jìn)小站，跌進(jìn)村落。在那片金光中，我看到了滿山遍野的綠，松柏常青，即使是在蕭殺的秋天，它們依然傲然挺立，而且顏色也轉(zhuǎn)為深綠。例文四：冬日的雪小時候在新疆時，我總特別喜愛雪。因為，白茫茫的雪一大片一大片的映著天空，天顯得特別亮。經(jīng)過大雪紛飛的一夜，天地便全白了，而天上的雪卻還在飄著，才覺得“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”這個句子說得實在很妙。我伸出手，幾朵小花落進(jìn)我的手心。我大踏步地向前走著，雪花在我的腳下變成雪塊，發(fā)出“喀吱、喀吱”的響聲。大地上無處不是白雪，我竟有些無從落腳了。再往前走時，天已更亮了。雪是那么可愛，但有時它也很調(diào)皮。當(dāng)然，你又怎會真的對它生氣呢？它也只是開個無傷大雅的小玩笑而已。路上匆匆行走的人因它的惡作劇而滑倒,笨重的汽車因它的作祟發(fā)生交通事故?？墒?，它還不僅僅是如此而已。有形中，它制造了一個陷阱，無形中，它又迷惑了多少人。思及我們的國家又何嘗不是如此呢？我們每天都在改善生活，政府每天為人民操心。我想，我們都需要一顆太陽來融化雪，照出它的丑，消滅它的臟。2．訓(xùn)練學(xué)生如何將寫話寫得細(xì)致生動。學(xué)習(xí)修改自己的寫話，培養(yǎng)修改的意識，繼續(xù)培養(yǎng)修改的習(xí)慣。全文的總起句，用詞恰當(dāng)，統(tǒng)領(lǐng)全文。方位詞用的很好，介紹景物有條不紊。下面分層次進(jìn)行介紹，思路很清晰。寫出了自己當(dāng)時很真切的心理感受。能用關(guān)聯(lián)詞，寫出了自己的真實感受。讓你笑，讓你覺得有意思的句子，是好句子，一篇文章里面有三個好句子，就可以說是好文章，寫作文的時候，你有好句子嗎？沒有，改出幾句來。詞語搭配不當(dāng)。人稱重復(fù)，以及人稱混亂。三、選材指導(dǎo)日記首先要格式正確，寫出真情實感。四、修改好作文就是改出來的。第三篇：作文講評課教案作文講評：人間真情一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過作文講評，讓學(xué)生明白怎樣叫做寫出真情實感，以“空話”病、“環(huán)境”病為例。針對習(xí)作要求，評價習(xí)作片段，并嘗試修改習(xí)作，感受修改對寫作的重要性。二、教學(xué)過程：課題導(dǎo)入?！斞窧、我把《永別了武器》最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意?！Ｃ魍煟耗銖倪@兩句話中讀懂了什么？(學(xué)生自由說。今天這節(jié)課，我們就來講評這篇作文。像這些名字一樣吸引人眼球的作文題目還有：（一起念，看看能不能找到你的作文名字，然后說說那個名字最吸引你的眼球，為什么？）總的來講，我們班這次作文寫比較好，老師很高興。回頭一想，畢竟他是我爺爺，這樣做也有點不孝啊，所以沒有那么叫。這小子沒去當(dāng)演員真是太遺憾啦。你現(xiàn)在幾歲？11歲有11歲的個性，21有21的個性，51有51的個性，寫作文，要有自己語言的個性，他倆找到了，好好地寫著，加油！B、時代感（1）我的語文成績很差，是班上典型的“扶貧”對象。多么溫柔的話呀，我這個習(xí)慣訓(xùn)斥話語的“厚臉皮”，此時倒有點難為情了！田金榮（3）就這樣，“杯具”發(fā)生了??！周繼軍（4）暑假，我們家發(fā)生了一場“冷戰(zhàn)”。曾婧（生個別讀，講完后齊讀劃線部分）師：扶貧、加加餐、杯具、冷戰(zhàn)什么意思？是，這些都是網(wǎng)絡(luò)流行語，時代的語言，我那是后寫作文根本不知道的，即使知道，寫出來，老師會以為我發(fā)燒，神經(jīng)燒壞了吧?寫作，要用你這個時代的語言，你作文里的詞句要和生活的這個時代聯(lián)通。C、框架感（1）看，這就是我的媽媽，愛我的媽媽，一個嚴(yán)肅而又慈祥的媽媽。只是我沒有明白作者的寫作意圖，他是要強(qiáng)調(diào)誰呢？（請作者告訴我：媽媽），我明白了，你是想強(qiáng)調(diào)媽媽在你心中的重要性，這是故意這樣寫的，寫之前想好了的，認(rèn)真的、帶有創(chuàng)造性的?？?，還有。田艷群（3）8歲那年冬天，我身邊的小朋友都穿上了新衣服，唯獨我和弟弟依然穿著那件發(fā)黃的老毛衣。劉遠(yuǎn)祥師：這些同學(xué)的作文看得出來構(gòu)思過，不是寫到哪里算哪里，作文有三個層次，第一個，沒有構(gòu)思，從來不想。滴三個層次，有了構(gòu)思，還唱起來，別人不能一眼看出來。五、指點江山“空話”病師：剛才，欣賞了我尋找到的精彩句子。我討厭什么呢？他不僅樂于助人，而且十分細(xì)心。黃永生師：這次作文是人間真情。請你記住，寫作文不是寫文件。（即興情境表演：老師正在批改作業(yè)，一生倒一杯水給老師喝。光喊“?。±蠋?，我愛你”那叫“空話”。（學(xué)生驚訝）這犯了一個病，叫“空話”病?？赵挘苷f出什么來呢？ 舉例：還有一次，放學(xué)回家，我跑的太急，把鑰匙掉在馬路上了。看見我的鑰匙掉在那兒，馬上撿起來，跑著追敢我。你。鑰匙。那一次，我多虧了她，不然我連家都進(jìn)不去了。所以，她的精神值得我們學(xué)習(xí)！”有必要嗎？板書：寫作文，要讓故事本身說話。周繼軍人間真情永