一名物理學(xué)家的教育歷程-在線瀏覽
2024-09-15 01:06本頁面
【正文】 實地證明另一個世界的存在，而它們卻認為39?；闹嚱^倫，違背它們的39。2．作者想通過39。對世界的認識說明什么？【明確】說明39。的人類和39。有相似之處。池子39。只要39。的自然存在，他們就39。（2）科學(xué)家發(fā)明像力這樣一些概念……39。那些看得見摸得著的事物39。（3）不能在實驗室里便利地驗證39。鄙視39。？（適時點撥引導(dǎo)，幫助學(xué)生把握文章內(nèi)在聯(lián)系）——人的想象是非凡的，充滿著遙遠的不尋常的景物，無拘束的闖入時空中最漫無邊際的地方，以便避開被習(xí)慣弄得太熟悉的那些物體景象，想象可以使我們開闊和升華。作者正是從對鯉魚世界的想像中，認識到人類觀察空間的局限性，間接感悟到高維空間存在的可能，激發(fā)了他探究未知世界的興趣，大量閱讀高維世界的歷險故事，豐富了他的想象力，也奠定了他由感性的想象上升到對多維空間理論研究的基礎(chǔ)。想象往往是創(chuàng)新的前提，是成功的起點，劉慈欣如果沒有想象就不會有被譽為迄今為止中國當(dāng)代最杰出的科幻小說《三體》。劉慈欣對所有這些如那種不同維度的世界看似無法言傳的景觀，毫無保留地以全景細密的“寫實”方式加以刻畫，他的文字精準(zhǔn)而結(jié)實，使幻想變得栩栩如生。往近了說，我們語文教材出現(xiàn)在大家眼前的僅僅是一行行文字，如果不展開想像，不懂得進行再創(chuàng)造，那么，出現(xiàn)在我們頭腦中的可能只是詞語所代表的抽象概念，而無表象組成的生動畫面。所以，在閱讀中，我們要馳騁想像，透過文字看到圖畫，透過語言看到生活，置身于作品之中，獲得人生感悟和美的享受。責(zé)備你自己吧，責(zé)備自己沒有詩人那樣的想象力，以喚起日常生活的豐富性。不管如何，請努力喚回我們的想象力，因為它對個人，對社會實在是太重要了?？梢姡瑳]有好奇心就沒有求知欲，好奇心是一個人有所發(fā)現(xiàn)、有所成就的前提。好奇心能讓人心永遠年輕，能享受到說不完的樂趣。有了好奇心，還需要保持興趣和注意力的集中。他之所以對愛因斯坦故事感到“激動人心”，是他把愛因斯坦的理論當(dāng)成一個“偵探故事”來閱讀、探究，由最初的好奇轉(zhuǎn)變?yōu)榕d趣，成為當(dāng)時最重要的事情?！薄霸谒晦o”是指完全接受，絕不推辭。可見，他是非常有毅力有恒心，不畏艱難、勇于探索。板書：好奇心和興趣（三）建立實驗室高中階段，“本應(yīng)在棒球場或籃球場玩?！保硎芮啻耗耆A，但作者卻看完了許多地方圖書館在這方面的書，并且常常造訪斯坦福大學(xué)的物理學(xué)圖書館。表明了他堅持不懈的精神。一味地空想，不去做基礎(chǔ)工作，不可能達到真理的彼岸。即使如科學(xué)家霍金靠睿智的頭腦創(chuàng)建黑洞理論，也要有數(shù)學(xué)和天體物理學(xué)的實驗基礎(chǔ)，也不是空想出來的。而他確實自
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