20xx人教版語文必修三第14課一名物理學(xué)家的教育歷程2-在線瀏覽
2025-01-22 18:30本頁面
【正文】 愛因斯坦故事（理論） 一 .（ 1段）全文總括：記敘了作者在童年的兩件趣事，以及作者是如何由這兩件趣事來激發(fā)自己的科學(xué)興趣的。 “ 科學(xué)家 ” 研究的局限性。 三 .（ 12——18段）對(duì)愛因斯坦未竟事業(yè)的向往與學(xué)習(xí)研究。 。 2．童年聽過有關(guān)愛因斯坦的故事。 ” （ 2） “ 它們?yōu)樗徸约耗軌蜻\(yùn)動(dòng)而困惑不解 ” ——它們以神秘的 “ 力 ” 來掩蓋自己的無知。 （ 4） “ 鯉魚科學(xué) ” 的 “ 傳奇故事 ” ，真實(shí)地證明另一個(gè)世界的存在，而它們卻認(rèn)為 “ 胡說八道 ” ，荒謬絕倫，違背它們的 “ 自然規(guī)律 ” 。 （ 1）人類 “ 一生就在我們自己的 ‘ 池子 ’ 里度 過 ” ，只要 “ 超出我們的理解力 ” 的自然存在，他 們就 “ 拒絕承認(rèn) ” 。 （ 3） “ 不能在實(shí)驗(yàn)室里便利地驗(yàn)證 ” 的理論， 他們就加以 “ 鄙視 ” ，表現(xiàn)出思想上的保守和固執(zhí)。在作者心中“ 理論物理學(xué)家 ” 應(yīng)該是怎樣的人？ 理論物理學(xué)家的工作是抽象、枯燥的，受實(shí)驗(yàn)條件限制，自己的學(xué)說很難得到實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證，甚至可能到死也得不到成功?！霸谒晦o”意味著“理論物理學(xué)家”道路的艱辛。實(shí)驗(yàn)不是簡單的操作，要有理論的指導(dǎo)，要有實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，要有策劃組織能力，要有耐力和恒心等等，實(shí)驗(yàn)考驗(yàn)的是實(shí)驗(yàn)者的綜合能力。對(duì)教育而言，重知識(shí)，輕能力的現(xiàn)象很
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