一年級心理健康教育下冊教案-在線瀏覽
2024-09-14 18:46本頁面
【正文】 。 感受因不良學(xué)習(xí)習(xí)慣阻礙學(xué)習(xí)進步而產(chǎn)生的捆饒體驗。難點：養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 （二）教學(xué)內(nèi)容： 完成鑒別判斷部分 學(xué)生自由評判自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣。 全班交流，談?wù)勛约河袥]有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師不必對具體和個別學(xué)生進行評價，只是針對現(xiàn)象進行估計，適度表揚他們，并給他們指出需要改進的地方。 教師出示改進的幾種方法和措施。 完成反思體驗 自己以前存在哪些不良習(xí)慣。 準備打算用哪些方法，采取什么措施來該掉自己的不良習(xí)慣。 第四課 老師真棒 一、教學(xué)目標： 讓學(xué)生了解每個老師的本領(lǐng)，同時也體會老師的勞累。 難點：尊敬老師，關(guān)心老師。 （二）、想想說說 打完鉤，你有什么感覺？老師為我們批改作業(yè)，每天可不止打150 個鉤，你覺得怎么樣？ （三）活動坊。 （1）、每個老師都江堰市有自己的本領(lǐng)，請小朋友做個小調(diào)查，或者請老師給大演一下。 老師愛我也愛第一位同學(xué)，老師希望我們多學(xué)本領(lǐng)，能好好照顧自己。二、活動準備： 小動物頭飾。了解學(xué)生平時對書包的整理情況。呀！我們都有一雙能干的小手，下面就來夸夸它吧！我這雙手會做 。 過渡語：聽了大家的介紹，老師覺得大家這雙手真了不起！它會做很多事情。 師生交流。 選派小組表演，分發(fā)頭飾，進行簡單評議。 學(xué)生動手實踐。 第六課 有趣的記憶 一、教育目標： 1．通過學(xué)習(xí)，懂得記憶是有竅門的。 3．了解一些記憶的竅門，并能運用到生活和學(xué)習(xí)中。 針對問題： 盲目記憶，不懂得記憶的技巧，造成記憶費時多，收效差。 板書：有趣的 二、試一試 (一) 趣味串聯(lián)法 1．出示：書籍 蟲子 槍 放假 大搖大擺 師：怎樣才能很快記住這幾個詞呢？有個同學(xué)想了一個辦法，他把這幾個詞用 有趣的事聯(lián)系起來：“書籍”上爬了一只像人一樣的“蟲子”，“蟲子”手 握著一支“槍”，這時，正是放假的時候，它“大搖大擺”地走在路上。 2．試一試：任選一組請同學(xué)們討論后寫下來 氣球 導(dǎo)彈 小狗 閃電 街道 沙灘 房子 鯊魚 沙發(fā) 怒發(fā)沖天 3．請同學(xué)把語文書目錄的第二單元的課題用趣味串聯(lián)法連起來 師：在學(xué)習(xí)中，你覺得趣味串聯(lián)法可以用在什么地方？ (二) 諧音法 師：現(xiàn)在老師要考考同學(xué)，老師給你一串?dāng)?shù)字，你會用什么方法來記住它？ 板書：8825258（爸爸愛我愛我吧） 師：對了，象這樣用和數(shù)字發(fā)音相近的漢字來代替數(shù)字的記憶方法就是諧音法。但是要強調(diào)的是在用諧音法的時候要避免灰色語言，比如：死，還要避免攻擊性的語言， 比如：殺。詩的大意：家園的秋露今夜應(yīng)該會亮著白亮的光；高懸的月亮也是故鄉(xiāng)的明亮；雖然有兄弟，卻因為戰(zhàn)亂而四處分散；連家也沒有了，不知哪里去打聽他們的生死。 初步學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。
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