一年級(jí)心理健康教育下冊(cè)教案(參考版)
2025-08-07 18:46本頁(yè)面
【正文】 11。 用行動(dòng)報(bào)答老師 總結(jié)過(guò)渡：學(xué)校中老師如父母，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們，我們應(yīng)該怎樣做，才能讓老師更欣慰，讓家長(zhǎng)更放心呢？ 學(xué)生談在學(xué)校中如何做？（多個(gè)學(xué)生回答） （三）感恩幫助過(guò)我們的人 除了父母和老師，社會(huì)上還有很多人值得我們感激。老師結(jié)合故事進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：（1）老師如媽媽時(shí)刻關(guān)心我們。老師的愛(ài)如春風(fēng)，似細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中說(shuō)出老師的愛(ài)。 教學(xué)過(guò)程 （一）、感恩父母 聽(tīng)音樂(lè)《感恩的心》 親情游戲 感受父母的愛(ài) 說(shuō)一說(shuō)，父母給你那些愛(ài)。 二、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的感恩意識(shí)。使學(xué)生知道，現(xiàn)在每個(gè)人享受的快樂(lè)生活是通過(guò)別人的付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)。 老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶，知道是用來(lái)干嘛的嗎？老師希望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。操練五分鐘左右時(shí)間，讓二至三組同學(xué)上臺(tái)表演，表演完后，老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo)，如何在生活中保持快樂(lè)的情緒，拋棄不好的情緒。步驟五、情景表演 以小組為單位，根據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。（采訪：表演了節(jié)目和沒(méi)表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺(jué)如何） （學(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗(yàn)）步驟三、認(rèn)識(shí)情緒 采訪：訪問(wèn)此刻的學(xué)生的心情怎樣？ 根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)，指出這就是情緒。 教學(xué)方法：游戲法，表演法，情景教學(xué)法教具：多媒體教學(xué)，實(shí)物，圖片等教學(xué)過(guò)程：步驟一、課前談話：今天對(duì)老師來(lái)說(shuō)是個(gè)開(kāi)心的日子，因?yàn)轳R上要放暑假了，那么同學(xué)們今天感覺(jué)怎么樣呢？ （高興、緊張、害怕、快樂(lè)）步驟二、游戲?qū)?，體會(huì)情緒 我們就先來(lái)做個(gè)游戲吧！“擊鼓傳花”。 教學(xué)目的： 讓孩子從小逐漸認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的情緒，并學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂(lè)的情緒。 三、總結(jié) 1．同學(xué)介紹自己的記憶方法2．師總結(jié) 第七課 情緒“轉(zhuǎn)盤” 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)人類常見(jiàn)的各種情緒。 2．試一試：學(xué)校的號(hào)碼：82854277 同桌交換電話號(hào)碼，用諧音法嘗試記憶 (三) 理解記憶 無(wú)家問(wèn)生死 戰(zhàn)爭(zhēng)年代，詩(shī)人望著天空的月亮，就想起了自己的弟弟。 1．學(xué)一學(xué) 師：諧音法特別適合用于記憶一連串的號(hào)碼，比如電話號(hào)碼。 板書(shū)：趣味串聯(lián)法 師：在用趣味串聯(lián)法的時(shí)候，同學(xué)們可以大膽地想象，發(fā)揮自己的聰明才智， 甚至可以想象一些不可能發(fā)生的事，只要是能幫助你記憶就行。 二、活動(dòng)過(guò)程：一、談一談： 1．引入 板書(shū)：記憶 師：記憶，我們大家都知道，那么平時(shí)哪些時(shí)候需要記憶呢？（討論） 2．學(xué)生交流 師：老師常常發(fā)現(xiàn)，記憶同樣的內(nèi)容，比如，一個(gè)單詞、一個(gè)公
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